1、1 UnitUnit 6 6 ColorsColors PartPart A A说课说课 稿稿 尊敬的领导、老师： 大家好！今天我的说课内容是Unit 6 ColorsPart A 。我将 从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法和学法、教学过程 和板书设计等七个方面进行解说。 一、教材分析一、教材分析： Unit 6 ColorsPart A是闽教版教材第六单 元第 1 课时的内容。本节课是学生初次接触英语颜色的表达，同时也 为第七单元学习描述 school things 打下基础。 二二、学情分析学情分析：在农村，三年级的学生很多都是刚接触英语，他 们的总体英语水平，还处于基础阶段，且以
2、形象思维为主。对于本节 课的内容，学生能区分不同的颜色，但是却还不会用英语来表达各种 颜色。 三、教学目标：三、教学目标： 1、学习 red,yellow,green,blue 等单词，并运用它们来表达事 物的颜色。 2、通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对 美好世界的热爱。 3、通过学习童谣 Trafficlights，教导学生要遵守交通规则， 做讲文明的好学生。 四、教学重点、难点：四、教学重点、难点： 教学重点教学重点：能听懂并说出所学的表示颜色的单词。 2 教学难点教学难点：学会用英语来描述事物的颜色。 五、教法和学法：五、教法和学法： 教法：教法：情景教学法和游戏教学
3、法。 学法：学法：合作学习法和交际法。 六、六、教学过程：教学过程： （热身复习导入、探究新知、知识应用、课堂总结和布置作业五个环 节。 ） S Steptep 1 1 WarmingWarming upup 师：Good morning everyone.Before class，letssing a song 家庭称呼歌 。 【设计意图：通过动听的英文歌曲，复习上节课所学 My family 的内容，激 发学生学习的兴趣，同时也突出英语教学中边学边玩的思想。 】 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1、情境引入： 出示 Tom 一家的全家福，一张黑白
4、的一张彩色的，提问：你们更 喜欢哪一张？ 【设计意图:利用多媒体手段呈现情景图抓住了学生的好奇心，激发学生学 习的动力，同时也承上启下引出今天的课题 Colors。 】 2、学习颜色的单词 【设计意图：图文并茂，激发学生的好奇心和求知欲。从单词到句子，循序渐 进，有利于突出重点。 】 3、跟读课文 Part A 【设计意图：利用情境和音频，让学生跟读模仿，突破重难点。 】 4、角色扮演朗读。 【设计意图：学以致用，贴近生活，奖品奖励，利用小学英语的激励性教学， 鼓励学生多张嘴朗读。 】 Step 3 Extension 1、Game Time 比赛说颜色 3 【设计意图：利用多媒体和游戏的形式
5、，激发学生的学习兴趣，体现了英语 教学寓教于乐的教学理念。 】 2、说一说，涂一涂，写一写 lights 的颜色 3、学习童谣 Traffic lights 【设计意图：这两道练习，听说读写相结合，形式多样，让学生在实践操练 中，加深对本节课内容的理解，有利于突破难点。 】 Step 4 Summary 这节课你学到了什么？ 【设计意图:使学生学会总结，把所学的知识内化为自己的东西，培养学生 整理归纳的能力。 】 StepStep 5 5 HomeworkHomework a) .跟读熟 Unit 6 PartA b) .抄写颜色的单词. c) 预习 Unit 6 Part B 【设计意图：这些作业的设计既有层次性，针对性，读写结合，形式多样， 能更好地让学生巩固好今天所学的内容。 】 板书设计： Unit6Unit6 ColorsColors PartAPartA 单词单词:blue, red, yellow, green. X|k | B| 1 .c|O|m 句子: 1、The light is red.Stop！ 2、The light is green.Lets go. 【设计意图： 本次的板书设计简单明了， 图文并茂， 符合三年级学生的认知水平， 有利于突出重点，突破难点。 】 4 以上就是我的说课内容，谢谢大家！
