闽教版三年级上册Unit 6 Colors-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：944c3).doc

1、1 闽教版小学英语闽教版小学英语三年级起点三三年级起点三年级上册年级上册 UnitUnit 6 6 ColorColor. .PartPart A A 导学案设计导学案设计 课前预习 一、补全对话，把序号写在横线上。 1. A:Good morning, Wang Tao. B:_ A. Good afternoon.B. Good morning.C. Goodbye. 2. A: How are you? Sally. B: Im _ .Thank you. A. fineB. fiveC. nice 3. A:_ B: Goodbye, Miss Gao. A. Good afterno

2、on.B. Good morning.C. Goodbye, boys and girls. 二、读准下列单词，能按书写格式正确书写单词，并在横线上写出中文意思。 stop_light_ red_green_ blue_yellow_ 三、正确翻译下列句. 1.The light is green. Lets go. _ 2.Stop!The light is red._ 2 教学目标教学目标 语言知识目标 1.学习字母 Uu 和 Vv。 2.学习单词 red, yellow, green, blue, light, umbrella, violin。 3.能初步运用 stop, now, l

3、ets, go 等词汇。 4.学说童谣：Traffic Lights。 5.功能：能用英语描述事物的颜色。 语言技能目标 1.能认读和正确书写字母 Uu 和 Vv。 2.能听懂并说出所学的表示颜色的单词。 3.能根据图片说出 light, umbrella, 和 violin, 并能看图识词。 情感态度 1.通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。 2.通过学习童谣 Traffic Lights, 教导学生遵守交通规则，做将文明的好少年。 文化意识 了解一些颜色词简单的内在含义。 教学重难点教学重难点 1.学习字母 Uu 和 Vv。 2.学习单词 red, yell

4、ow, green, blue, light, umbrella, violin。 3.能初步运用 stop, now, lets, go 等词汇。 4.能用英语描述事物的颜色。 学生活动方案学生活动方案教师导学方案教师导学方案教学目的教学目的 导入环节导入环节 Step 1 Warming-up 1.Greeting. 2.Free talk. 3.Sing the song. Step 2 Revision 能说出我们学过的动物。 自主学习自主学习、 合作探究合作探究、 讨论交流、展示点评环讨论交流、展示点评环 节节 Step3 Presentation 一、学习 red, yellow,

5、 green, blue. 1.认真观察教师的做法，看 一一导入新课导入新课 Step 1 Warming-up 1.Greeting. 2.Free talk. 3.Sing the song. 4.课件展示各种颜色，引出 color.并揭示课题 T: Today we will learn Unit 6 Colors Part A. Step 2 Revision 复习有关动物的单词。 二二、自主学习自主学习、合作探究合作探究、 讨论交流、展示点评讨论交流、展示点评 Step3 Presentation 一 、 教 学 red, yellow, green, blue. 1.教师出示一个瓶

6、子， T: Guess, 一导入新课一导入新课 1.简单的英语交谈，让学生尝 试到学习的乐趣，启发学生学 习的兴趣。 2.以歌曲导入，给学生制造一 个轻松愉快的学习的氛围；小 学生活泼可爱，他们爱唱爱 跳，歌曲更能吸引学生学习的 兴趣。 3.课件展示很直观地直入主 题。 二二、自主学习自主学习、合作探究合作探究、 讨论交流、展示点评讨论交流、展示点评 一 、 教 学 red, yellow, green, blue. 3 看瓶子的变化， 并学习 red。 后面的 yellow, green, blue， 学习老师刚才的做法， 让瓶 子的水发生颜色变化， 并学 习 新 单 词 yellow, g

7、reen, blue。 2.巩固所学的颜色，看着教 师出示颜色卡片， 迅速说出 对应的颜色，站起来抢答， 并能大声说出对应颜色的 发音。 3.教师把 red, yellow, green, blue 四种颜色卡片 分布在教室的四个角落。 听 着老师的指令迅速指出对 应的颜色并能大声说出对 应颜色的发音。 二、学习 light. 1.认真看课件出示交通灯。 在老师的指导下可以说出 light, 不可以说英文的页可 以说出中文。 并学习新单词 light。并能说出交通灯上的 颜色 red, yellow, green. 2.观察课件出示绿灯亮。看 教师做出相应的动作， 理解 go.并学习新单词 g

8、o. 3.观察课件出示红灯亮。看 教师做出相应的动作， 理解 stop.并学习新单词 stop。 4.在老师的引导自己做东动 作理解和巩固 go 和 stop. The light is red. Stop. The light is green. Lets go. (反复朗读几遍) 三、课文学习 1.学生边听边看课文，在老 师的引导下理解故事内容， 理解 now 表示 “现在” 的意 what color is it?摇一摇， 让其 变色 red.并领读 red. 用同 一种方法教学 yellow, green, blue.(后面的可以请学生帮忙， 激发学生学习的兴趣) 2.巩固所学的颜色，

9、教师出示 颜色卡片，学生迅速说出对应 的颜色，站起来抢答。 3.教师把 red, yellow, green, blue 四种颜色卡片分布在教 室的四个角落。T: Point to red. Point to blue学生迅速 指出该颜色，并大声说出对应 颜色的单词。 二、教学 light. 1.课件出示交通灯。 T： What s this? (可以让学生中文回答) T:Yes,traffic light. 单词卡片出 示 light. 学习新单词 light. T: What color are they?Ss: Red, yellow, green. 2.课件出示绿灯亮。T： When

10、the light is green, we can go. 教师做出相应的动作，让学生 理解 go.教学新单词 go. 3.课件展示红灯亮。T:When the light is red. We should stop. 同 样用 动作 帮助 学生 理解 stop. 并学习新单词 stop. 4.让学生自己做东动作理解和 巩固 go 和 stop. 板书：The light is red. Stop. The light is green. Let s go. (反复朗读几遍) 三、课文教学 1.学生边听边看课文，引导学 生理解故事内容， 指导 now 表 示“现在”的意思，并告诉学 生要养

11、成遵守交通规则的好 习惯。 2.再次播放课文录音， 并跟读。 3.小组合作自由朗读，并做好 展示准备。 1.以魔术的形式导出颜色，学 生觉得神奇，也可以吸引学生 的注意力，激发学生学习的兴 趣。 2.用游戏的形式巩固所学的颜 色，增加趣味性，激发学生的 学习兴趣。 3.TPR 教学，一是检测同学们 是否掌握颜色。二是活跃课堂 气氛，培养学生的学习兴趣。 二、教学 light. 用课件，比较直观，学生易理 解掌握和接受。加上教师的动 作，帮助学生理解和记忆。 三、课文教学 1.理解课文，在理解的同时教 授新单词，帮助学生理解，并 教育学生要养成良好的遵守 交通壕规则的习惯。 2.听说读是学习英语

12、不可缺少 4 思， 并要养成遵守交通规则 的好习惯。 2.再次听课文录音， 并跟读。 3.小组自由朗读，并做好展 示准备。 4.小组展示。 四、字母学习 1.复习字母 Aa 至 Tt. 2. 学 习 字 母 Uu 和 单 词 umbrella. （1）认真看字母卡片 Uu, 跟着师范发音， 比较字母的 书写体和印刷体，并书写。 在课本第 44 页的范例旁边 练写。 （ 2 ） 认 真 看 单 词 卡 片 umbrella, 找出这个单词中 所学过的字母，并读出来。 看“雨伞”图片，学习该单 词，学习“一把雨伞”的表 达方式。 （3）以同样的方法学习字 母 Vv 和单词 violin. 分层训练

13、环节分层训练环节 Step 4 Extension 图片展示，让学生说 The light is red. Stop. The light is green. Lets go. 拓展延伸拓展延伸 1.就身边的事物， 说出颜色。 Its red.Its yellow. 2.学说歌谣 Traffic Lights. 总结反思总结反思 Step 5 Summary and Homework 说说自己这节课在 知识方面学会了什么， 在能力方面有了哪些提 4.小组展示。 四、字母教学 1.复习字母 Aa 至 Tt. 2. 教 学 字 母 Uu和 单 词 umbrella. （1） 出示字母卡片 Uu,师

14、范发 音，比较字母的书写体和印刷 体，并书写。强调字母书写的 笔画笔顺， 让学生在课本第 44 页的范例旁边练写。 （2）出示单词卡片 umbrella, 找出这个单词中所学过的字 母，并读出来。出示“雨伞” 图片，教学该单词，强调“一 把雨伞”的表达方式。 （3）以同样的方法教学字母 Vv 和单词 violin. 三、分层训练三、分层训练 Step 4 Extension 图片展示，让学生说 The light is red. Stop. The light is green. Lets go. 四、拓展延伸四、拓展延伸 1.让同学就身边的事物，说出 颜色。 Its red.Its yell

15、ow. 2.学说歌谣 Traffic Lights. 五、总结反思五、总结反思 Step 5 Summary and Homework 通过这节课的学习， 你学会了什么？ 的步骤，让学生多听，培养学 生良好的语音和语调。同时也 培养学生的合作意识，让学生 互帮互助，培养良好的学习习 惯。并让学生展示，增加学生 的自信心，让那个学生热爱学 习英语。 四、字母教学 培养良好的书写习惯。 三、分层训练三、分层训练 加深课文的理解，同时也是检 测学生的掌握程度。 四、拓展延伸四、拓展延伸 1.让学生用所学习到的知识运 用到生活，这是学习能力的提 升。 2.运用歌曲收尾，也是应学生 的喜爱，让学生意犹未

16、尽，激 发学生学习兴趣。 5 高。 Homework 1.熟读课文录音。 2.课后， 请用本课所学的 颜色单词， 说说周围事物的 颜色。 Homework 1.熟读课文录音。 2.课后，请用本课所学的颜色 单词，说说周围事物的颜色。 6 闽教版三年级上册课堂检测练习 Unit 6 Colors Part A 一、写出下列字母的相应的大写或小写字母。 UMNEb GKnfl 二、单项选择。 （）1、- Goodbye! -_ A. Hello!B. Good morning!C. Goodbye! () 2. The light is _. Stop! A.greenB. blueC. red ()3. The light is green. Lets _. A.goB. waitC. stop 4.Its_umbrella. A. aB. anC. the 三、选出每组单词中不同类的一项，将其标号填在括号里。 （）1. A. colorB. blueC. yellow () 2. A. redB. stopC. go () 3. A. monkeyB. violinC. pig () 4. A. lightB. redC. green 四、在四线三格里正确书写下列字母和单词，写两遍。 Uuumbrella Vvviolin