1、闽教版小学英语第一册闽教版小学英语第一册 UnitUnit 6 6 ColorsColors PartPart B B 教材分析教材分析 本节课的话题非常贴近生活，内容是颜色单词和句型，重点让学生能听说 读单词 black, orange,white,pink 及句型 What color is it? 并能利用生活中 的物体进行颜色描述。 学情分析学情分析 本节课的教学对象是三年级的学生，他们活动好动，模仿能力强，积极性 高。他们刚刚开始接触英语，对英语具有很浓的学习兴趣。 教学目标教学目标 语言知识目标： 1. 学习单词 orange, pink, white, black，window,
2、 X-ray 等。 2. 学习句子 What color is it ? 3. 学唱歌曲I Can Sing a Rainbow 语言技能目标： 1. 能听懂并说出所学颜色。 2.能使用 What color is it ? 和 Its .针对颜色提问并回答。 情感态度目标：通过学习简单的三原色原理，培养学生探索科学的精神。 文化意识：了解颜色也可作为外国人的姓。 重点：重点： 1. 创设语言情景，听、说、认、读新单词 2能使用 What color is it ? 和 Its . 针对颜色提问并回答。 难点：难点： 1. “black” “white”的发音较难把握，要听清读准。以及“pin
3、k” 和 “pig”的发音易混淆。 2. 创设各种真实或接近真实的语言环境， 将学习的四种颜色用于实际对话 中。 教具准备教具准备 1. 单词卡片 white, black, pink, orange 等。 教 师 评 议 2. 白纸、调色盘、颜料和画笔。 3. PPT。 课时安排课时安排：1 课时。 教学步骤教学步骤 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1. 师生问候。 2. 欣赏歌曲 :I Can Sing a Rainbow . 3. 通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 6 Colors Part B 设计意图：这是课前的一个热身活动，利用活泼欢快的歌曲将孩
4、子的注意 力引到课堂上，也复习了上节课学过的内容。 StepStep 2 2 RevisionRevision andand leading-inleading-in 1.复习颜色：red, yellow, blue and green. 2.见识神奇的雨滴，复习旧单词，告诉学生大自然是位神奇的魔法师，可 以变出五彩斑斓颜色，今天 Ms.Lin 也是小小魔法师，教授新单词。 设计意图：通过复习，巩固旧知，为接下来的新课做了铺垫。 StepStep 3 3 PresentationPresentation 1. 变魔术学习新单词 white, black 和句子 What color is it
5、? Its 变魔术前说咒语 Curse：What color is it?板书并操练。 T: Now look, What color is it? 引导学生回答 white. 让学生在教室中寻找，指出白色物品并用英语表达。 2. 教师再拿出一瓶白色液体，引导学生回答 Its white. 用同样的方法引出 black 的教学。 3. 用“Lets paint”学习新词 pink 设计意图：以魔术为主题激发学生的兴趣唤起学生的求知欲。 StepStep 4 4 TextText 1. 看 VCD 学习新词 orange 和课文 2. 跟读并模仿课文 3. 游戏：颜色消消乐 设计意图：通过各种各
6、样的操练方式让学生更好的掌握今天所学的新句型 单词。 StepStep 5 5 PracticePractice 1. 颜色小知识。 2. 文化渗透： 介绍颜色也可作为外国人的姓。 3. 游戏：sharp eyes。 4. 学唱歌曲 What color is it? 设计意图：利用小组合作的形式，让学生能够独立的复习所学的句型，更 好的掌握句型。 StepStep 6 6 SummarySummary andand homeworkhomework 1. 总结 设计意图：复习今天所教的内容，让学生掌握的更扎实。 2. 作业 我是小小朗读家：模仿并朗读课文三遍并背诵。 我是小小发现家：用英语描述生活中的颜色。 我是小小观察家：动手实践不同颜色混合带来的各种颜色。 我是小写书写家: 1.完成快乐英语。 2.Orange, pink, white, black 各写五遍。 StepStep 7 7 DesignDesign thethe blackboardblackboard Unit6 Colors Part B What color is it? Its . white black pink orange 教师简介教师简介 林海英，女，大学本科，从教两年多。 教育感言：对教师而言，教育不仅是教会而是会教。
