1、Unit7SchoolThings Part B 教学目标： 1、知识目标： a、能听、说、读单词 book, bag, pencil-box, crayon. b、能听懂会说 May I use your ？Sure. Hereyouare. 2、能力目标： 能正确运用表达请求的问句进行交际，并作出相应回答。 3、情感态度： 通过学习使学生养成有礼貌、 乐于助人的品质， 增强学习英语的信心， 运用所学英语进行简单交际。 教学重、难点： 1、在单词 bag, pencil-box, book 教学中巩固字母认读与书写。 2、能听懂会说句型:May I use your? Sure. Herey
2、ouare. 教学用具： 多媒体课件、单词卡片、实物。 教学步骤： Step1: Wram-up. 1、Greeting. 2、Singasong. Step2:Presentation. 1、老师板书，带读课题 Unit7SchoolThings 2、复习旧单词，导入新词教学。 a、师出示各种实物 pen, ruler T:WhatsthisinEnglish?Can you spell ?(生说出单词， 并拼读。) b、师出示单词卡片教读单词 bag 生拼读,小组读，one by one 操 练。 （师评价） c、学生猜猜书包里面装有什么东西？引出新词 book, pencil-box,
3、crayons.师教读，男女同学读，小组读，两人读等形式操练。 （师评价） 3、四人小组合作，用喜欢的方式读新单词，然后展示。 4、师向学生借实物（book, pencil） ，引出句型：May I use your ？（创设情境，为新课教学铺垫。 ） S1: Hereyouare. 5、呈现情境，教学句型 May I use your ？ a、师课件出示课文人物借书本的画面，运用句型表达。师板书句 子 May I use yourpencil?带读句子，全班-小组操练句型。 (师评价) b、课件展示课文人物借不同学习用品的画面， 请个别学生说句子， 全班， 男女跟读操练句型 May I us
4、e your？引出回答： “Sure. Here you are.” （师向几名学生借物品， 操练 Sure. Hereyou are.） 6、Askandanswer. ( P53) 7、师 通 过 设 计 真 实 情 境 导 入 对 话 ， Learnthe dialogue together. ( P52) 8、Listenandfollow. Step3:Practice. 1、抢凳子游戏（播放音乐，音乐一停，哪个学生没有抢到凳子坐 就要运用所学句型： “May I use your？”向其他同学借用一 样学习用品。 ） 2、二人小组角色扮演。 Step4:Summary. Step5:Homework. 1、书写新单词每个 6 次。 2、听音跟读课文 Part B 三遍并熟读。
