闽教版三年级上册Unit 4 Age and Phone Numbers-Part B-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：93106).zip

1、闽教版小学英语教材（三年级起点） 三年级上册 Unit 4 Age and Phone Numbers Part B Can you say? 119 110 120 12315 3883500 Guessing. 15207756973 an orange a pig Whats missing? NnLlCcJj GgPpOo BbFfAa MmHhIi EeDdKk Lets chant together. A is for ,A A A. B is for , B B B. C is for , C C C. D is for , D D D. Lets chant together.

2、 E is for , E E E. F is for , F F F. G is for , G G G. H is for ,H H H. Lets chant together. I is for , I I I. J is for , J J J. K is for , K K K. L is for , L L L. Lets chant together. M is for ,M M M. N is for , N N N. O is for , O O O. P is for , P P P. Homework 听录音，熟悉本课内容。 用英语询问两位朋友的电话号码 ，并记录。 闽

3、教版小学英语三年级上册闽教版小学英语三年级上册 Unit 4 Age and Phone Numbers Part B 教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 本单元的话题是询问年龄和电话号码等个人信息。Part A 主要是 询问年龄，Part B 则复习姓名、年龄的询问和回答，并在此基础上进 一步询问电话号码。本节课的教学内容是 Part B ，是 Part A 的延伸， 重在学会电话号码的读法以及询问、回答电话号码的句型，培养学生用 英语交流个人信息的能力，并使学生树立牢记某些重要电话号码的意识， 同时让他们了解中西方通电话的不同，知道西方国家接电话时会先报电 话号码，以便对方确认是否拨错

4、，等等。 学情分析：学情分析： 三年级学生处于 9 岁-10 岁的年龄段，生性活泼好动，对游戏和比 赛比较感兴趣，表现欲比较强，所以课堂上要多创设轻松快乐的语言环 境，让他们在玩中学。由于他们刚开始接触英语不久，在学习方法和学 习策略方面会有一些差距，有少部分学生比较害羞，怕出错，不敢开口， 所以课堂上也要注意鼓励他们，以表扬为主，激发和培养他们对英语学 习的兴趣，同时增强他们的自信心。 教学目标：教学目标： 1.知识目标：学习字母 Oo 和 Pp、单词 orange, pig, 初步运用 phone, number, phone number 等词汇；学习句子“Whats your phon

5、e number?” 及回答。 2.技能目标：能认读和正确书写字母 Oo 和 Pp；能根据图片说出 orange 和 pig，并能看图识词；能听懂会说“Whats your phone number?”并较流利地用英语说出电话号码。 3.情感目标：树立安全意识，知道一些紧急呼叫及公共服务的电话 号码；了解有些英美人在接电话时，会先报出自己的电话号码，这样能 让对方明白有无挂错。 教学重难点：教学重难点：1、能用所学知识询问和回答关于电话号码的问题。 2、字母的认读和书写。 教法与学法：教法与学法：任务型教学法 教学（具）准备：教学（具）准备：PPT、卡片 课时安排：课时安排：1 课时 教学过程

6、：教学过程： 一、复习和导入一、复习和导入 1.师生齐唱歌曲：How old are you? 2.Free talk.复习已学对话内容：姓名、年龄问答。 3.复习数字 oneten。 （1）师用手指出示任意数字，生说出相应的数字单词。 （2）师指向任意一行/列学生，问有多少 boys/girls.生答。 4.用 PPT 出示 110、119、120、12315、3883500 这几个数字组合, 让学生尝试用英语说出来，并通过观察发现这些都是电话号码，引出课 题。 【设计意图设计意图】：1.1.复习数字和已学的有关询问姓名、年龄的对话为 课文教学及以下的操练做好铺垫。2.使学生了解数字“0”的

7、读法和相 邻两个重复数字的读法。3.使学生了解一些紧急号码，并引出课题，自 然过渡到下一环节。 二、单词和句型教学二、单词和句型教学 1. 教学“phone” 、 “number”和“phone number” 。 （1）师示范读音，生跟读。 （2）生用高低音齐读。 （3）分组读。 （4）个人读。 2.教师询问几个学生的电话号码，示范 “Whats your phone number?”的读音，并教学此句型。 （1）师问，生听。 （2）师读，生跟读。 （3）生齐读。 （4）开火车操练句型。 （5）二人小组对话操练电话号码的问答。 3.游戏：猜一猜。学生在老师的提示下猜出老师手机号码。 【设计意

8、图设计意图】：1.1.“单词句型课文”的教学顺序使整个教学过 程由浅入深，多种形式反复操练，强化输入次数，让学生容易掌握本节 课重难点，符合三年级小学生的学习认知规律。2.用英语进行电话号码 问答，趋于生活化，激发学生的兴趣，可以更好地学以致用。3.同时通 过游戏满足学生的好奇心，鼓励学生大胆开口，营造一个轻松的学习环 境。 三、课文教学三、课文教学 1. 看课文动画，理解课文情境，并说出 Fido 的电话号码。 2. 看课文动画，跟读句子。 3. 全班齐读课文。 4. 四人小组分角色操练对话，后表演。 5. 巩固练习。 （1）完成课本 P26 第二部分 Ask and answer。 （2）

9、完成课本 P28 第三部分 Make a phone book。 【设计意图设计意图】：1.通过对课文情境的理解，使学生树立安全意识， 铭记一些紧急呼叫号码，掌握一些生存技巧。2.通过反复听、讲强化对 知识点的理解和应用。 四、字母教学四、字母教学 1. 复习字母 AaNn。 2. 教学字母 Oo 和单词 orange 的发音。 3. 教学字母 Pp 和单词 pig 的发音。 4. 学习字母的 Oo、Pp 的写法。 5. 巩固练习。游戏：Whats missing? 师出示 PPT，生仔细观察 屏幕上表格的字母和图片，并牢记其位置，师按动鼠标时将有一个字母 或图片消失，生快速用英语说出消失的字

10、母或图片。 6. 全班说歌谣做动作（字母操） 。 【设计意图设计意图】：复习已学字母和有关单词，巩固知识。说童谣做动 作帮助学生牢记字母和单词，也有效进行动静转换。 五、作业布置五、作业布置 1. 练习字母 Oo、Pp 的书写。 2. 听录音，熟读本课内容。 3. 用英语询问两位朋友的电话号码，并记录。 【设计意图设计意图】：1.使学生熟悉课文对话，更好地理解课文情境，并 能够模仿对话的语音语调；2.学以致用，通过操练，把本节课的句型运 用到日常生活中去；3.检测学生对已学知识的掌握程度。 板书设计：板书设计： Unit 4 Age and Phone Numbers Part B phone Whats your phone number? an orange number P a pig phone number