闽教版三年级上册Unit 6 Colors-Part A-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：41717).zip

1、 Tip（提示） : 有穿着歌中画面出现的红黄蓝 绿四种颜色衣服的同学听到歌词中 的stand up ，turn around, sit down时跟着老师一起做起立，转身 ，坐下的动作。 color Unit 6 Colors Part A Lecturer：长乐区教师进修学校附属小学 林玫 blue The kite is blue. The fish is blue. What happened to Wang Tao? r ight ls The light is _.blue The light is _.red red The apple is red. The fish is r

2、ed. The is red. traffic lights The light is red. The light is red. Stop! Now the light is green . Lets go. green Look and say. The cat The banana is blueblue. is yellowyellow. The dog is red. The pig is greengreen. yellow The light is . yellow Lets wait.（等待） The light is red. Stop,stop, stop. The li

3、ght is yellow. Wait, wait, wait. The light is green. Go, go, go. Traffic Rules Listen and follow. Turn to page 43. Read the text. 请遵守交通规则 Read the text by yourselves. 自读课文 请遵守交通规则 Lets act! 表演课文 请遵守交通规则 an umbrella a violin Now its raining. There is a girl under an umbrella . Shes playing the violin

4、 . a red umbrella a yellow umbrella Uu Vv a violin A is for apple, Aa Aa Aa. E is for egg, Ee Ee Ee. I is for ice cream,Ii Ii Ii. O is for orange, Oo Oo Oo. U is for umbrella, Uu Uu Uu. A E I O U, 1, 2, 3, 4, 5. Chant 8 23 456 7 1 9 在我们中国，象征着吉祥、喜庆的颜色是 哪种？请用英语说出来。 red 小知识:西方文化中的，red则是一个贬义 词，它象征残暴、流血，

5、又象征暴力革命， 也象征危险、紧张。 + 说出今天所学的四个表示颜色的单词。 blue red yellow green +3 请说出英语字母中有几个元音字母，分别 是哪几个？ Aa Ee Ii Oo Uu +2 我是小小交通警察，我来指挥， 请做出stop和go手势。 +2 + 在今天学的4个英语颜色词中有一 个颜色可以用来指姓氏格林，你知道是 哪个吗？ Green 请用英语说说红绿灯交通规则。 Stop!The light is red. The light is green. Lets go! +3 有英语单词既是颜色又是水果的是？ A. apple B. orange +1 原地转五圈

6、后读出单词: umbrella violin, 并说出意思。 +3 Obey the traffic rules! Treasure your life! 遵守交通规则，珍爱生命！ Homework 1.跟读本课录音内容三遍。 2.完成本课活动手册。 3.排练课本故事，下节课表演。 闽教版闽教版小学英语小学英语第一册第一册 一、教学目标 知识技能目标： 1. 能认读和正确书写字母 Uu 和 Vv。 2. 能听说认读所学颜色词 red , yellow , green , blue 及本课中的新单词 light，umbrella, violin，能用英文描述事物的颜色。 3. 能运用所学句型:

7、The light is red /green/ yellow. 并能初步运用 stop, now, lets, go 等 词汇。 4.能诵读童谣 Traffic Lights. 情感态度目标： 1. 通过学习颜色，培养学生的审美意识， 让学生感受生活的多姿多彩。 2. 通过课文学习，培养学生们从小遵守交通规则，做讲文明的好少年。 文化意识：了解一些颜色词的简单的内在含义。 二、教学重难点 重点： 1、能认读和正确书写字母 Uu 和 Vv。 2、能听说认读所学颜色词 red , yellow , green , blue 及本课中的新单词 light，umbrella, violin。 难点：

8、 1、运用本课所学句型描述事物的颜色。 2、Uu 和 Vv 的发音和书写，umbrella, violin 的正确发音。 教具准备 AaVv 字母卡片、单词卡片、红黄绿色指示牌、色卡、教学光盘、多媒体课件 三、教学步骤 Step 1 Warming up 1. 师生问候。 2. 欣赏歌曲: Colors Song （穿红黄蓝绿衣服的同学跟着老师一起做起立、转身、坐 下的动作。） Step 2 Presentation 1. 揭示课题：由 Colors Song 引出课题 colors ，教学 colors 并带读课题。 2情感目标渗透:颜色让我们的生活更加美丽，教育孩子们要热爱生活，热爱世界。

9、 （课件出示二幅图画，一幅为黑白图画，一幅为彩色图画，画面上有蓝天、白云、草地、花 朵、树木等，通过两幅图的对比进行。） T：Is it beautiful? No. (黑白图) Wow! How beautiful! (彩色图) Colors make our life more beautiful. Love our life! Love the world! 3说明本节课的评价方式。(将全班分为红黄蓝绿四队) T: Look! Four colors, four teams. Lets see which team can reach first! Come on!(四队过斑 马线，看到

10、哪队先到路对面) 4教学单词 blue,词不离句教学。 （1）教师手指图中的蓝天说: Look! Its a sunny day. The sky is blue .引出 blue 并教学， 出示 blue 的单词卡片带读并操练，把单词写到黑板上。 （2）教师走到学生中间，指着学生的蓝色衣服说 Its blue.然后引导学生指蓝色的物品 说 Its blue. （3）课件出示几张图, 如：The cat/fish is blue.等指导学生看图说一说。 5出示课文文本，教学 light。 （1）引出课文文本, 播放 CD-ROM，学生观看。让学生说说发生了什么事？引导学生 理解故事内容. T:

11、Oh!Today Wang Tao is wearing blue. Lets go and have a look. What happened to Wang Tao? （2）学生回答后，老师说 Right.王涛过马路不注意，差点闯了红灯 (屏幕打出 right 这个单词,由此 right 引出教学 light), 教育学生过马路要注意安全，要遵守交通规则的好习 惯，可不要闯红灯。 6渐渐出示一盏蓝灯， 师引导学生说 The light is blue.由此引出教学句型 The light is。并接着出示红灯，引出 red 教学后看图说“The is.”后并造句说。 7出示交通灯图，引出

12、 The light is red. 问:当王涛不注意闯了红灯时，Lily 是怎么做 的？再次观看课文 VCD。 8、出示课文截图，引导孩子自己学习句子 Stop. The light is red . 9、出示绿灯，教学单词 now，green 以及句子 Now,the light is green. Lets go. 同时板书。 10、看图说一说由 The banana is yellow.引出 yellow 的教学，并操练巩固四种颜色词。 。 11、引出 The light is yellow.Lets wait.的教学。 12出示自制的红黄绿交通灯指示牌，说：Look,traffic

13、lights. What color are they?请学生 说出交通灯有哪些颜色。引导学生说：The light is red. Stop.，wait The light is green. Lets go. The light is yellow.Lets wait. 13红绿灯游戏 (1)全班学生起立，教师举红色指示牌说：The light is red .学生说：Stop! 并做停 的手势；教师说： The light is green. 学生说：Lets go. 并做走路的动作。教师说：The light is yellow.学生说：Lets wait. (2)每组请一学生代表比一

14、比。 14一起配节拍边做动作边说 Chant. The light is red. Stop! Stop! Stop! The light is yellow. Wait! Wait! Wait! The light is green. Go! Go! Go! 15模仿课文 CD-ROM 跟读。 16让学生看书跟老师读后自读课文。 13请几位学生上台表演课文故事。 14学习字母 （1） 导出情境: Look! Now its raining. There is a girl under an umbrella. She playing the violin. （2） 引出教学单词 umbrel

15、la 和字母 Uu。 A出示单词卡片 umbrella 教学读音，找出这个单词中所学过的字母。强调“一把雨伞” 的表达方式，巩固操练 an apple , an egg , an orange , an ice cream, an umbrella. B由单词 umbrella 首字母引出教学 Uu，教师出示字母卡片，示范发音，用升降调领读。 教师请学生观察、比较字母的书写体和印刷体，并在黑板的四线格内书写字母 Uu,强调字母 书写的笔划笔顺，让学生在课本第 44 页的范例旁边练写一个。 （3）以同样方法教学字母 violin 和单词 V v 。 （4）巩固练习 A全班学生说歌谣 AEIOU

16、做动作。 A is for apple , A , A , A . U is for umbrella U , U ,U . (教师结合字母操教学，并强调 AEIOU 五个是元音字母。) B教师说一个字母，学生说出其首字母所对应的单词，如教师说：A ，学生说， apple。也可以教师出示字母卡片，一组学生说出字母，另一组学生说出该字母所对应的单 词。还可以教师出示图片，一组学生说英文，另一组学生说出该单词的首字母。 Step 3 Summary 1“非常任务”游戏 把今天所学的知识和语言知识点等以任务游戏的方式出现，让孩子选择相应序号完成任 务，并奖励相应分数。 2看板书小结 Step 4 Homework 1. 听录音，熟读课文三遍。 2. 完成活动手册上本课练习。 3. 课后，请用本课所学习的颜色单词，说说周围事物的颜色。 板书设计： UnitUnit 6 6 ColorsColors PartPart A A blue stop red The light is yellow . . Lets . . green wait go