1、一、用适当 be (am/is/are) 动词填空。 1. How _ you, Yang Ming ? B: 2. Yang Ming and Lily _ in Grade Five now. 3. Who _that boy? 4. Lucy _ an English girl. 5. Where _ Ann? 6. They _ my good friends. 7. Beef _ good. 8. It_ my friend. 9. I_ 12 years old. 二、选词填空。 1. It_Childrens Day today. are March and April _ in
2、 spring. is 2. These_my books. are _this your book? Is 参考答案 一、 1、are 2、are 3、is 4、is 5、is 6、are 7、is 8、is; 9、am 二、 1、is, are; 2. are, Is 设计主题 1、教学背景 本微课的对象是小学三年级的学生，此时他们刚刚接触英语没多久，26 个字母都还没学 习完整，对英语的兴趣还是比较浓厚的。小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴 趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的 语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单
3、日常交流的能力。 因此，在英语的启蒙阶段，英语的教学一定要具有趣味性，要符合三年级学生爱玩爱游 戏的特点，将游戏教学和比赛融入课程里，这样学生学习起来才会充满兴趣，效果当然也会 更好。 2、教学目标 1、语言知识目标 （1）学习 be 动词中的 am, is, are； （2）学习 am, is are 的正确使用规则。 2、语言技能目标 （1）能正确区分 am, is, are; （2）能正确使用 am, is, are。 3、教学方法 本微课在英语单词的教学上借鉴了现今很受学生喜爱的一些背单词软件的方法，可以 说学生通过本课的学习可以对课文中出现的四个单词 orange，pink，whit
4、e，black 印象比较 深刻，可以比较轻松地记忆这几个单词；让学生明白 be 动词包含哪些内容 1、让学生明白 be 动词如何正确使用 2、在句型教学上结合了新单词的学习，多次呈现，能使得学生对所学问句 What color is it？及其答语 Its .更加印象深刻； 在练习巩固阶段，本微课用了 2008 中国奥运会吉祥物福娃，用福娃的多种颜色来操练 本课所学的单词及句型，风格简明愉快，学生可以在轻松的氛围中巩固本课所学的知识点， 完成本课所设教学目标。 4、教学小结 本节微课虽然只有短短的十几分钟，但教学内容比较完整，教学思路比较清晰。 当然，不足之处也是有的，虽然本课教学风格较为轻松，但是对于小学生这样一个群 体，他们的注意力集中时间是很短的，本课可能没有足够欢快足够吸引孩子们的眼球。 应该多从孩子们喜爱的游戏中寻找它们的优点，比如现在很火的穿越火线、切西瓜和 愤怒的小鸟等，找出孩子们喜爱的原因，在以后的教学中将它们更好地融入教学中，这样 孩子们才会更加喜欢英语这门学科。兴趣是最好的老师，有了兴趣，还有什么学不好呢？
