闽教版三年级上册Unit 5 My Family-Part B-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：b07e6).zip

1、A Happy FamilySing a song 闽教版小学英语第一册闽教版小学英语第一册 崔小梅 brotherbrother sistersister brotherbrother Hes my brother. sistersister Shes my sister. boy girl he she 看到男生就用he 看到女生就用she Well have a competition between boys and girls. （男女生竞赛） 4分可获得一个家庭成员贴在各自 的家庭树上。 Girls family treeBoys family tree 游戏规则： PPT出示图片

2、，全班一起用： Whos he? 或者Whos she? 问 ，当老师说道：“Go”。的时候举 手抢答，用上：Hes. Shes. 。答对了，全班一起说：Yes! He/She is my brother/sister.并给 相应的家庭加分。 WhosWhos hehe? ? HeHes s Xi Yangyang. . WhosWhos hehe? ? HeHes s Xiao Huihui . . WhosWhos sheshe? ? SheShes s Hong Tailang. . WhosWhos sheshe? ? SheShes s Mei Yangyang. . grandpa

3、 grandma fathermother brothe r sister Sallys Family Tree this 这 This is 这是 This is Yang Ming. 这是杨明。 This is Wang Tao. This is Julia. This is Lily. Look and say. 这是李莉。 这是王涛。 这是朱莉亚。 Introduce your partner.（介绍你的同桌。） 用 This is. they他们 are是 They are他们是 They are Zhang Qianqian and Wangxuan. 他们是张芊芊和王璇。 The

4、y are and They are and . Look and say.（全班一起说。） Xi YangyangLan Yangyang. Mei Yangyang Man Yangyang They are and .Hui TailangHong Tailang Look and say.（请个别同学来说说。） They are and .Lan YangyangMei Yangyang They are and . Sally Lily They are and .Yang Ming Wang Tao 他们是谁他们是谁？ Who are they ? They are and .Li

5、u MengtianZheng Ruoxuan 他们是谁他们是谁？ Who are they ? They are and .Nie BowenReng Xiaoyu Who are they ? 他们是谁他们是谁？ They are. 他们是。 老师将出示一些照片，请全班一齐拍老师将出示一些照片，请全班一齐拍 手提问：手提问：Who are they?老师将走到老师将走到 学生当中，拍到谁的桌子，请他站起学生当中，拍到谁的桌子，请他站起 来回答：来回答：They are and . 回答正回答正 确的可给你们组加分哦。确的可给你们组加分哦。 游戏 他们是谁他们是谁？ Who are they

6、 ? They are and .BenKate 他们是谁他们是谁？ Who are they ? They are and .Yang MingWang Tao 他们是谁他们是谁？ Who are they ? They are and .Hong TailangHui Tailang 他们是谁他们是谁？ Who are they ? They are and .Mei YangyangLan Yangyang 他们是谁他们是谁？ Who are they ? They are and . Xi Yangyang Lan Yangyang 他们是谁他们是谁？ Who are they ? T

7、hey are and .Zheng QuanZheng Siqi Q: Who are they? They are my mother and father. my mother. mo therbro This is This is my mother. 游戏模仿妈妈 游戏规则：选择一个自己妈妈常做的动作，一边 说This is my mother.一边模仿。 This is my father. fa thermo This is my father. 游戏模仿爸爸 游戏规则：选择一个自己爸爸常做的动作，一边 说This is my father.一边模仿。 在英语中，father和m

8、other是指“父亲 ”“母亲”，多用在正式的场合。而英语 中子女对父母亲的亲昵叫法是dad, mom指“爸”，“妈”。 Father, father, father I love my father. mother , mother, mother I love my mother. Father and mother, I love you. Family Q: Who are they? They are my grandma and grandpa. This is my grandma. grandma my grandma 小小画家： 游戏规则：每组派一个代表上台， 在黑板上画出g

9、randma的头像，全 班边看边说grandma, grandma最 后评选出最佳小画家。 This is my grandpa. grandpa my grandpa 小小画家： 游戏规则：每组派一个代表上台， 在黑板上画出grandpa的头像，全班 边看边说grandpa, grandpa最后 评选出最佳小画家。 They are my grandma and grandpa. my grandma and grandpa father and mother grandma and grandpa brother and sister 同桌合作完成课本39页 Ask and answer.

10、 游戏办家家 游戏规则：学生以组为单位构成自己 的家庭，分别派出家中的grandpa, grandma, father, mother, brother, sister来到台前，请全班用Whos he/she? 或Who are they?来提问，各 组的学生派代表回答He/She is my. 或They are my.。 1.翻开课本38页，听录音并跟读。 2.男女生读。（男生：杨明，女生：Sally） grandpa grandma fathermother brothe r sister Sallys Family Tree 画出自己的家庭成员，同桌间用画出自己的家庭成员，同桌间用 自

11、己的画进行对话：自己的画进行对话： “Who are they?” “They are myand” A: Who are they? B: They are my mother and father. 例如： Words: father mother grandpa grandma Sentences: Who are they? They areand This is. Homework: 1. 听录音，熟读本课内容。 2. 完成活动手册中本课的练习。 3. 向他人介绍自己的家庭成员。 4. 请学生下节英语课带上自己的水彩笔。 5. 完成课本第42页的自我评价。 Unit5 My Fami

12、ly Part B 一、 教学目标 语言知识目标： 1. 学习单词 mother, father, grandpa, grandma。 2. 学习句子 This is. Who are they? Theyre. 3. 学说歌谣: I love my family. 语言技能目标： 1. 能根据图片说出 mother, father, grandpa, grandma,并能看图识词。 3. 能使用 Who are they? Theyre. This is. 等向他人介绍自己的家人和朋友。 情感态度目标 通过向他人介绍自己的家人和朋友，培养学生热爱家庭，热爱伙伴的美好情感。 文化意识 告诉学生

13、在英语中，father 和 mother 是指“父亲”“母亲”，多用在正式的场合。而 英语中子女对父母亲的亲昵叫法是 dad, mom，指“爸”，“妈”。 二、 教具准备 1. 单词卡片： mother, father, grandpa, grandma 等。 2. 人物头像，家庭树等。 3.教学光盘。 三、 教学过程 Step1 Warming up 1. Greetings。 2.齐唱歌曲 A Happy Family. Step 2 Revision 1. 复习单词 brother, sister。 （1） 教师拿出单词卡，请学生快速认读。 2. 复习句型 Whos he? Hes my

14、 brother. 和 Whos she? Shes my sister. Guessing game Step 3 Presentation (一) 学习句型：This is . 教师走向一位学生的旁边，介绍说：“This is xxx.”多介绍几位学生，然后指着班上 一位同学请学生用 This is .介绍。 学生用 This is 介绍自己的同桌。 (二) 学习句型 Who are they? Theyre. 游戏猜人物（小丸子，喜洋洋等） (三) 学习新词 father, mother, grandpa, grandma 1.教授 father 和 mother （1）教师拿出示 Sa

15、lly 父母的照片，问 Who are they?由听并看视频引出 Theyre my father and mother.教学 father 和 mother 的发音，区别这两个单词在音、形上的 异同点。 （2）以同样的游戏活动，操练单词 mother。 （3）教师告诉学生在英语中，father 和 mother 是指“父亲”“母亲”，多用在正式 的场合。而英语中子女对父母亲的亲昵叫法是 dad, mom 指“爸”，“妈”。 （4）情感教育：教师一边展示 ppt，一边告诉学生要感恩父母学习爱父母并读歌谣：I love my family。 2.教授 grandpa 和 grandma （1）

16、教师拿出示 Sally 爷爷奶奶的照片，问 Who are they?由听并看视频引出 They re my grandma and grandpa。 （2）出示两个单词的卡片并教学，区别这两个单词在音、形上的异同点。 （3）以同样的游戏活动，操练单词 grandma。 3. 巩固练习 （1）完成课本第 39 页的 Ask and answer. （2）游戏办家家 游戏规则：教师请学生以组为单位构成自己的家庭，分别派出家中的 grandpa, grandma, father, mother, brother, sister 来到台前，请全班用 Whos he/she? 或 Who are th

17、ey?来提问，各组的学生派代表回答 He/She is my.或 They are my.。 （四）课文教学 1. 翻开课本 38 页，教师播放录音，帮助学生理解课文情境。 2. 再次播放录音，让学生逐句跟读。 3. 请一位学生上台，戴上 Sally 的头饰，指着 Sally 的全家福照片，用 This is或 They are进行介绍。 4. 巩固练习。 学说歌谣: I Love My Family. Step 4 Extension 综合活动：情景对话。 画出自己的家庭成员的简易头像，同桌间用自己的画进行对话： “Who are they?” “They are myand” 然后请几个学生上台展示。 Step 5 Homework 1. 听录音，熟读本课内容。 2. 完成活动手册中本课的练习。 3. 向他人介绍自己的家庭成员。 4. 请学生下节英语课带上自己的水彩笔。 5. 完成课本第 42 页的自我评价。