小学科学教科版六年级上册第四单元《能量》单元整理课件4.pptx

1、单元整理课单元整理课 能量能量 能够使物体工作或运动的本领能够使物体工作或运动的本领 不同形式的能量不同形式的能量 电能电能 机械能机械能 可以使物体运动起来的能可以使物体运动起来的能 磁能磁能 其他形其他形 式的能式的能 磁铁具有的能磁铁具有的能 热能热能 光能光能 声能声能 . . . 了解家庭用电 器的用电情况 能量的转换能量的转换 电和磁电和磁 奥斯特实验奥斯特实验 操作操作 把通电 直导线 靠近指 南针上 方（导 线与磁 针方向 一致） 现象现象 通电导 线让指 南针偏 转。靠 的越近 偏转角 度越大 说明说明 电流 可以 产生 磁性 电磁铁电磁铁 线圈 铁芯 单元知识梳理单元知识梳

2、理 电磁铁电磁铁 线圈匝数线圈匝数 电流大小电流大小 线圈匝数越多，电磁铁磁性越强线圈匝数越多，电磁铁磁性越强; 线圈匝数越少，电磁铁磁性越弱。线圈匝数越少，电磁铁磁性越弱。 电流越大，电磁铁磁性越强电流越大，电磁铁磁性越强; 电流越小，电磁铁磁性越弱。电流越小，电磁铁磁性越弱。 钉尖和钉帽指南北方向，与电 流的方向有关。在不改变接线 方式的情况下，按不同的方向 绕线圈，得到的方向结果不同。 给电磁铁通电，用钉尖和钉帽靠近指南 针，就可以判断钉尖、钉帽的南北极。 能量能量 能够使物体工作或运动的本领能够使物体工作或运动的本领 不同形式的能量不同形式的能量 电能电能 机械能机械能 可以使物体运动

3、起来的能可以使物体运动起来的能 磁能磁能 其他形其他形 式的能式的能 磁铁具有的能磁铁具有的能 热能热能 光能光能 声能声能 . . . 了解家庭用电 器的用电情况 能量的转换能量的转换 电和磁电和磁 奥斯特实验奥斯特实验 操作操作 把通电 直导线 靠近指 南针上 方（导 线与磁 针方向 一致） 现象现象 通电导 线让指 南针偏 转。靠 的越近 偏转角 度越大 说明说明 电流 可以 产生 磁性 电磁铁电磁铁 线圈 铁芯 电能和动能电能和动能 电动机电动机 基本原理基本原理 用电产生 磁，利用 磁的相互 作用力 基本结构基本结构 发电机发电机 将小电动机连 接到电路里 转动小电动机 小灯泡被点亮

4、 发电机 发明了发电机后，人们就能够把其他不 同形式的能量大规模地转换成电能了。 能量能量 能够使物体工作或运动的本领能够使物体工作或运动的本领 不同形式的能量不同形式的能量 电能电能 机械能机械能 可以使物体运动起来的能可以使物体运动起来的能 磁能磁能 其他形其他形 式的能式的能 磁铁具有的能磁铁具有的能 热能热能 光能光能 声能声能 . . . 了解家庭用电 器的用电情况 能量的转换能量的转换 电和磁电和磁 奥斯特实验奥斯特实验 操作操作 把通电 直导线 靠近指 南针上 方（导 线与磁 针方向 一致） 现象现象 通电导 线让指 南针偏 转。靠 的越近 偏转角 度越大 说明说明 电流 可以

5、产生 磁性 电磁铁电磁铁 线圈 铁芯 电能和动能电能和动能 电动机电动机 基本原理基本原理 用电产生 磁，利用 磁的相互 作用力 基本结构基本结构 发电机发电机 能源能源可再生能源可再生能源 不可再生能源不可再生能源 太阳能、风能、 水能. 煤、石油、天 然气、核 能. 太阳 植物的光合作用植物的光合作用 太阳能化学能 太阳能太阳能 化学能化学能 化学能化学能 化学能化学能 热能热能热能热能 能量能量 能够使物体工作或运动的本领能够使物体工作或运动的本领 不同形式的能量不同形式的能量 电能电能 机械能机械能 可以使物体运动起来的能可以使物体运动起来的能 磁能磁能 其他形其他形 式的能式的能 磁

6、铁具有的能磁铁具有的能 热能热能 光能光能 声能声能 . . . 了解家庭用电 器的用电情况 能量的转换能量的转换 电和磁电和磁 奥斯特实验奥斯特实验 操作操作 把通电 直导线 靠近指 南针上 方（导 线与磁 针方向 一致） 现象现象 通电导 线让指 南针偏 转。靠 的越近 偏转角 度越大 说明说明 电流 可以 产生 磁性 电磁铁电磁铁 线圈 铁芯 电能和动能电能和动能 电动机电动机 基本原理基本原理 用电产生 磁，利用 磁的相互 作用力 基本结构基本结构 发电机发电机 能源能源可再生能源可再生能源 不可再生能源不可再生能源 太阳能、风能、 水能. 煤、石油、天 然气、核 能. 太阳 重点知识

7、点巩固 1.能量的形式各不相同， 、 、 、 、 都是能量的表现形式， 不同形式的能量之间是可以 的。 2.现在大多数的小汽车、卡车、船舶、飞机的燃料都来源于 这 种 。 3.奥斯特实验证明了 。 实验过程： （1）组装一个电路，点亮小灯泡，确保电路是 。 （2）在桌上放一个指南针，观察发现指针静止时 。 （3）将电路中的导线拉直，放置在指南针的 ，并让导线的方向与磁针所指 的方向 。 （4）接通电路，指南针会发生 。再断开电路，指南针会 。 用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验，实验效果会比通电直导线更加 。 4.用电磁铁搬运物体时， 先转换为 ，然后电磁铁吸引物体运动，电 磁铁的 转换成物

8、体的 。 重点知识点巩固 声声光光电电热热磁磁 相互转换相互转换 石油石油 不可再生能源不可再生能源 通电导线会产生磁性（电可以转换成磁）通电导线会产生磁性（电可以转换成磁） 通路通路 指南北方向指南北方向 上方上方 一致一致 偏转偏转恢复原状恢复原状 明显明显 电能电能磁能磁能 磁能磁能机械能机械能 重点知识点巩固 5.探究小电动机是如何转动的： （1）把转子的 放在导线架上，另一端的轴放在铁丝架上，要 使转子能够灵活转动而不被卡住。 （2）通过导线架给转子线圈 ，用 靠近转子，转子 会 。 （3）改变转子转动速度的方法包 括 、 、 。 （4）改变转子转动方向的方法包 括 、 。 6. 是

9、自然界最大的能量来源。 7.电能的来源于转换： 太阳太阳 电能的来源电能的来源普通电池普通电池光电池光电池发电机发电机地热发电站地热发电站 核电站核电站 转换的能量 输出的能量形 式 电能 化学能化学能光能光能机械能机械能热能热能核能核能 电流换向器电流换向器 通上电流通上电流一个磁铁一个磁铁 转动转动 改变磁铁距线圈的远近改变磁铁距线圈的远近改变磁铁数量改变磁铁数量改变电池数量改变电池数量 改变磁铁的磁极改变磁铁的磁极改变电池正负极改变电池正负极 典型例题剖析 例1、（1）一同学在做如右图所示的实验来研究铁钉电磁铁有没有南北极时， 发现铁钉一端与小磁针的S极接近，小磁针S极被吸引，就断 定电

10、磁铁有南北极。这样的研究合理吗？请简要说明。 答： （2）在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流大小的关系时，通过实验，得到 下面的数据。 次 数条件结果 第一次用1节新的干电池一次可以吸住7枚大头针 第二次 用2节新的干电池串联起 来 一次可以吸住17枚大头针 第三次 用3节新的干电池串联起 来 一次可以吸住26枚大头针 实验中改变的因素是： ； 不改变的因素是： 。 根据记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是： 不合理。小磁铁本身就可以吸引铁制品。不合理。小磁铁本身就可以吸引铁制品。 应再用小磁铁的N极与铁钉同侧 接触，观察是否排斥得出结论。 电池数量电池数量/电流大小电流大小 线圈缠绕数量、

11、铁钉的大小线圈缠绕数量、铁钉的大小 相同条件下，电流越大，电磁铁磁性越相同条件下，电流越大，电磁铁磁性越 强，电流越小，电磁铁磁性越弱。强，电流越小，电磁铁磁性越弱。 例2.小明拆开小电动机，观察内部结构，如右图。他将电池、导线、小灯泡、小电动机 组成电路，观察灯泡和电动机的工作情况。 （1）小电动机内部有一个电磁铁，电磁铁主要由两个结构组成，分别 是 和 。 （2）如下图是小明组装的电路，灯泡和电动机能正常工作。请在图中 用箭头画出电流在导线中的流动方向。 （3）电动机工作时的能量转化过程是 。 （4）若将电池组反向接入电路，则（ ） A.灯泡不亮，电动机不转 B.灯泡不亮，电动机转动 C.

12、灯泡发光，电动机不转 D.灯泡发光，电动机转动 铁芯铁芯线圈线圈 电能电能磁能磁能动能动能 D 练一练 1.根据下面两个案例分别写出能量转化的情况。 2.在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线，当直导线通电时，你 能观察到的现象是： 。 将导线缠绕成线圈靠近小磁针，我们发现出现了相同的情况，如果改变 线圈的缠绕方向，看到的现象是： 。 在缠绕的线圈中间放置一个铁钉，这样的装置叫做： 。 练一练 1.根据下面两个案例分别写出能量转化的情况。 2.在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线，当直导线通电时，你 能观察到的现象是： 。 将导线缠绕成线圈靠近小磁针，我们发现出现了相同的情况，如果改变 线圈的缠绕方向，看到的现象是： 。 在缠绕的线圈中间放置一个铁钉，这样的装置叫做： 。 电能电能热能热能动能动能 动能动能电能电能光能光能 小磁针发生偏转小磁针发生偏转 小磁针偏转方向相反小磁针偏转方向相反 电磁铁电磁铁