1、 5.1.4 用样本估计总体 授课人：王丹阳 高中数学必修第二册（人教B版） 用样本估计总体(第一课时) 数据无法全部获得时的必要做法. 利用实例探究样本对总体进行估计. 数字特征. 不同抽样方法下的估计. 数据时代的统计素养确立. 刻画数据的集中趋势和离散程度. 以平均数和方差为例进行估计. 统计的“艺术性”. 高中数学必修第二册（人教B版） 学情分析之数学思想 统计知识螺旋式上升. 误差分析 用统计眼睛看世界，用统计思维推断世界. 数据分析素养 体会统计思维和确定性思维的差异. 误差存在 样本容量恰当，抽样方法合理. 减小误差 0403 0201 误差 高中数学必修第二册（人教B版） 立德
2、树人之学生课堂活动 高中数学必修第二册（人教B版） 小组 简单随机抽样 个人 分层随机抽样 活动 统计体验 用样本数字特征估计总体数字特征用样本数字特征估计总体数字特征 课堂探究活动是课题研究的“热身运动”,是素养培养的“摇篮”. 1.成员与分工 2.数据采集 3.数据处理 4.数据分析. 5.误差分析. 6.活动总结. 用样本估计总体 高中数学必修第二册（人教B版） 学情分析之数据分析素养 03 01 0204 05 数据统计 总体 方法选择 抽样 态度严谨 计算 探究规律 估计 数学表达 决策 高中数学必修第二册（人教B版） 谢谢各位专家 辽宁省沈阳市第四中学 王丹阳 2020年12月 用样本估计总体 高中数学必修第二册（人教B版）
