1、 扫码，免费看800分钟！ 课堂实录（视频） 获取更多信息，请联系编辑：13166715360（杜编辑） 对与函数对与函数 y=Asin(x+)有关的试题分析有关的试题分析 教学内容解析教学内容解析 教学目标设置教学目标设置 教学过程与活动教学过程与活动 教学策略分析教学策略分析 学生学情分析学生学情分析 人教版高中数学（2019版）突出了学习函数y=Asin(x+)的重要性 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 复习三角函数复习三角函数 geogebrageogebra画图画图 内容 维度 发展 空间 团结互助团结互助 乐学好学乐学好学 善于思考善于思考 敢于质疑敢于质疑 不足：基础
2、概念不足：基础概念 理解不深刻，知理解不深刻，知 识间缺乏联系识间缺乏联系 期待：提高分析期待：提高分析 问题能力，提升问题能力，提升 直观想象素养直观想象素养 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 数据分析数据分析、明确任务明确任务 任务驱动任务驱动、合作学习合作学习 课后作业课后作业、拓展学习拓展学习 回顾反思回顾反思、归纳小结、归纳小结 单元检测、单元检测、课前访谈课前访谈 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 学生访谈学生访谈 小组合作小组合作 PadPad锐学堂锐学堂 学习任务
3、学习任务 geogebrageogebra软件软件 一、数据分析，明确任务一、数据分析，明确任务 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 一、数据分析，明确任务一、数据分析，明确任务 任务：分析试题 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 二、课前任务，交流展示二、课前任务，交流展示 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 三、任务驱动，审题分析三、任务驱动，审题分析 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 三、任务驱动，审题分析三、任务驱动，审题分析 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 教学过程 教学内容 教学目
4、标学情分析教学策略 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 三、任务驱动，审题探究三、任务驱动，审题探究 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 三、任务驱动，审题探究三、任务驱动，审题探究 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 三、任务驱动，审题探究三、任务驱动，审题探究 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 y= =Asin( (x+) )周期周期 12 ()()f xf x 单调区间单调区间 的长度的长度 对称轴对称轴 对称中心对称中心12 ()()f xf x 数学数学 公式公式 2 T ()( )f x Tf
5、x 四、回顾反思，归纳小结四、回顾反思，归纳小结 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 数据分析数据分析 明确任务明确任务 任务驱动任务驱动 合作学习合作学习 课后作业课后作业 拓展学习拓展学习 回顾反思回顾反思 归纳小结归纳小结 四、回顾反思，归纳小结四、回顾反思，归纳小结 理解理解理解条件内涵理解条件内涵 重点 探究 用函数图象呈现性质用函数图象呈现性质 从性质角度理解解析式从性质角度理解解析式 教学过程 教学内容 教学目标学情分析教学策略 北京市昌平区第二中学 张顺利 非常感谢倾听非常感谢倾听 请多指导建议请多指导建议 学然后知不足，教然后知困！学然后知不足，教然后知困！ 礼记礼记 扫码，免费看800分钟！ 课堂实录（视频） 获取更多信息，请联系编辑：13166715360（杜编辑）
