1、 读不完的大书 22 第一课时 第二课时 语文 三年级 上册 有一本书很大，读也读不完，这是本什么书 呢？这本书里有哪些知识呢？让我们带着这些疑 问走进今天的课文。 第一课时 自由读课文，读准字音，读 通句子。想一想：“读不完的大 书”是什么？ 初读课文 z ti xunpi sn cn 姿态雀旋 盘佩敬 笋 寸 春几副 f 一爽 shung 快 拼音开关 m 麻 学认字 温柔 蚂蚁 麻雀 梨树 读书 识字游戏 青蛙过河 梨 寸 柔 蚁蚂麻读 栽册 短 点击生字观看生字视频学写字 独体 结构半包围 结构 左右 结构 上下 结构 蚁寸梨蚂册读 麻柔短 栽 朗读课文，思考：“读不完的大 书”是什么
2、？课文围绕“大书”写了 哪些内容？边读边圈划相关词句。 自读提示 大自然 引出全文 动 物 植 物 赞美自然 植 物 默读第1自然段，说一说：“我”在大自 然中找到了哪些好玩的东西？ 省略号，强调大自然 还有许多好玩的东 西。 自读提示 自由朗读第2自然段，想一 想大自然带给“我”怎样的乐趣 ？画出生动的语句并想象画面。 自读提示 好玩的动物 动物的样子 给人留下的 印象 旋（）塘（） 册（ ） 族（） 唐（）朋（ ） 辨字组 词。 盘旋 民族 池塘 唐代 一册 朋友 课堂演练 1.自主积累本课的生字新词。 2.观察大自然中那些“好玩的东西”。 课后作业 读不完的大书 22 第二课时 语文 三
3、年级 上册 自由朗读第3-5自然段，想 一想大自然带给“我”怎样的乐 趣？画出生动的语句并想象画 面。 自读提示 有趣的植物 形状 颜色 作者是从哪几个方面写花儿和草的？ 读完你的脑海出现了怎样的画面？ 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 暑寒荣枯:夏天花草树木茂盛繁荣,冬天花草树木枯萎凋零。 季节不断变化,草木有荣有枯。你能联想到我们学过的诗句吗？ 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 返回 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的 形状有单瓣的、重瓣的 草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 “我”家的果树 读完你的脑海出现了
4、怎样的画面？ 梨树桃树 橘子树 柚子树 它们开不同的花，结不同的果。 “我”最喜爱的树 读完你的脑海出现了怎样的画面？ 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就 长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同 温柔的细语。 长得快叶声轻柔 叶子叶子 大蒲扇 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇 摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映 在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 比喻 读课文最后一个自然段，体会“我” 对这本“大书”的理解。 点出主题，读不完的大书 自读提示 麻雀、老鹰、蚂蚁 总结 读 不 完 的 大 书
5、 大自然引起沉思和遐想 分述 花草树木 总写 竹子、棕榈 大自然有无尽的奥秘， 无穷的乐趣。 结构梳理 本文通过对大自然植 物和动物的仔细观察，写 出了大自然无穷的奥秘和 无尽的乐趣。 主题概括 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的 手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各 种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不 一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音 轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温 柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首 雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的 威力。 拓展延伸 一、连线。 一丛 一株 一本 一部 大书 画册 棕榈 竹子 课堂演练 二、联系课文内容和平时的生活积累，说一说大自 然还有那些奥秘。展开想象，用彩笔画下来。 1.画一画你眼中的大自然。 2.完成素养提升手册本课练习。 课后作业
