1、1 / 4 认识信息社会认识信息社会 【教学目标教学目标】 通过让学生阅读教科书和教师讲解， 了解信息社会的由来以及信息社会的内涵与概念。 通过材料分析、参与体验、案例分享，理解信息社会的基本特征。 思考、分析日常生活中信息技术的应用，感受信息技术给人类社会带来的深刻变化和 影响。 【学情【学情分析分析】 经过上一节内容的学习，学生已经对信息技术及应用有了较系统的理解和认识，对社会生 活中的信息技术感受深刻，对“信息社会”的内涵有所了解，但对信息社会的基本特征，则基 本没有基础。此外，学生对“智能化教学大楼”项目已经有了较深入的思考，对教室、教师准 备室、楼道等具备的功能、所需的信息技术设施、
2、设施的安装位置及作用等进行了初步规划与 设计，但方案大都不够完善，需要在本节课学习的基础上进一步改进。 【教学重难点教学重难点】 信息社会的基本特征。 【教学方法教学方法】 本节采用的教学方法有材料阅读、案例分析、项目实践等。 【教学过程教学过程】 教学环节教师活动学生活动设计意图 案例导入组织学生分析 2018 年互联网分析数据通过数据分析， 2 / 4 和相关服务业经济运行情况和 2018 年通信业统计公报 中的几 组数据。 引出课题：认识信息社会。 让学生感知信息产 品与信息服务的普 及 讲授新课 阅读教科书：了解信息社会的 由来、内涵。 通过时间线带领学生一起阅 读、梳理。 讲解：信息
3、社会的概念。 阅读了解 听讲思考 学生通过自主 学习， 了解信息社会 的由来 项目活动 项目实践：改进“智能化教学 大楼”设计方案。 通过对信息社会的认识、理 解，进一步改进设计方案。基本要 求如下。 上网查阅资料，了解大数 据、云计算、人工智能等新兴技术 的应用现状及未来发展。 思考： 在信息社会环境下，“智 能化教学大楼”会用到的技术并依 此改进设施设备。 根据查阅的资料，关注技术 应用的适当性，注重以学生为中 心，融合多种教与学方式。 思考讨论 实践操作 进一步构想在 信息社会环境下， “智能化教学大楼” 的改进方案 3 / 4 归纳总结 讲授新课 案例分析：参与体验，理解信 息社会的特
4、征。 我国国家信息中心发布的全 球信息社会发展报告（2017） 中 提出了四个基本特征：信息经济、 网络社会、在线政府与数字生活。 引导学生阅读分析联合国 发布的2017 年信息经济报告 ， 学习认识“信息经济” 。 以 2018 年互联网和相关服 务业经济运行情况和2018 年通 信业统计公报中的数据为例，引 领学生认识“网络社会” 。 引导学生通过登录相关政 务网站，体验在线政府的各种服务 与功能，学习认识“在线政府” 。 启发学生分享自己身边的 事例， 并进一步分析， 学习介绍 “数 字生活” 。 案例教学：智能家居。 小组交流：未来家居环境还将 会出现哪些智能设备？能带给我 们哪些便利
5、？ 思考：智能家居对你的“智能 化教学大楼”设计有哪些启示？ 倾听 材料分析 体验活动 感受 通过分析案例 以及实践体验， 促进 学生对信息社会特 征的理解 分析数字生活 的典型案例， 达成对 4 / 4 案例分析知识的理解 项目活动 项目实践：完善“智能化教学 大楼”方案。 进一步完善“智能化教学大 楼”的设计方案，并编排展示交流 的作品。基本要求如下。 观点明确，内容科学，语言 精练，具有独创性。 适当引用事实、案例等论 述，并力求图文并茂。 尊重他人作品的著作权，引 用要遵守有关法律法规。 演讲、展示的作品形式不 限。 操作实践依据构想， 完善 “智能化教学大楼” 设计方案 交流展示 请各小组汇报展示项目学习 活动中的设计方案，其他小组认真 倾听，并做出评价。 汇报展示 互评 自评 展示成果并及 时评价与反馈 章节总结 教师对小组项目学习情况进 行总结。 师生总结本章的学习内容。 聆听思考 知识总结 总结项目学习 的情况 总结知识体系
