1、4.2运用顺序结构描述问题求解过程 信息技术必修1数据与计算 上机课要求 上课前课代表同学提前与老师联系，确定上课事宜。 上课不能携带水、零食等进入机房。 进入机房按照编排机号入座，不得随意串座。 思考：同学们能否编写计算机程序来解决这个问题？ 项目小组成员在某网购站点上获取到如下信息：笔记本1 的单价是3元，笔记本2的单价是5元，如果两种笔记本同 时购买，价格可以打8折。计算一下，购买笔记本1和笔 记本2各n本，可以优惠多少元？（以元为单位，四舍五 入到小数点后两位） 任务一：分析问题 1已知笔记本1的单价是3元、笔记本2的单价为5 元 2规则：如果两种笔记本同时购买，价格可以打8 折 3求
2、：购买笔记本1和笔记本2各n本，可以优惠多 少元？（四舍五入到小数点两位） 任务二：设计算法 根据上面的分析，设计算法如下： 输入n的值； 令a=3n； 令b=5n； 令y=(a+b)(1-0.8)； 输出结果y； 结束。 要求：以小组为单位，根据分析，设计算法，并全班交流 任务二：设计算法 要求：以小组为单位，根据算法绘制流程图。 任务三：编写程序 思考：同学们，根据算法描述和流程图，想一下编写程序 会用到哪种基本结构？ 顺序结构 任务三：编写程序 思考：从流程图中发现要想实现编写的程序计算出优惠价 格，必须有输入、输出吗？如何实现输入、输出？ 输入输出函数 任务三：编写程序 自主阅读课本7
3、3-74 页内容，了解输入输出函数。 输入函数： 格式： input（ ） 作用：等待用户用键盘输入数 据 任务三：编写程序 格式： int（表达式 ） 作用：把变量转换成整型 任务三：编写程序 思考：如何计算？表达式与赋值语句 任务三：编写程序 输出函数： print()函数 格式： print（表达式） 作用：输出表达式的值 任务三：编写程序 print()函数格式化输出： %f 格式化浮点数字，可指定小数点后的精度。 %.2f 是指保留小数点后两位。 %y是指格式化的对象是y。 任务三：编写程序 编写程序 n=int(input(输入购买的笔记本1和笔记本2的本数均为 ：) a=3*n b=5*n y=(a+b)*(1-0.8) print(购买笔记本1和笔记本2的数量均为：，n,本) print(可节省的费用为：，%.2f%y,元) 任务三：编写程序 调试程序 课堂检测 1、在程序设计中，数据的( )是最基本的操作之一。 A.输入 B.输出 C.输入输出 D.计算 2、在Python语言中，数据的输出是通过( )来实现的。 A. input()函数 B. print()函数 C. output()函数 D. abs()函数 C B 课堂总结 下课！ 完成测试题，下节课前由小组长批阅，课代表汇总。 作业布置
