人教统编版三年级上册语文22 读不完的大书ppt课件.ppt

1、读不完的大书读不完的大书 2222 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 书写指导：书写指导： 左窄右宽，左边言字旁，右边左窄右宽，左边言字旁，右边 “卖卖”字下半部分的字下半部分的“头头”字的横字的横 画要穿插到言字旁空白处，撇、点画要穿插到言字旁空白处，撇、点 要写得舒展。要写得舒展。 读读 读了课文题目，你们有什么想问的吗？读了课文题目，你们有什么想问的吗？ u“读不完的大书读不完的大书”指的是什么？指的是什么？ u有什么书是读不完的呢？这本大书是有什么书是读不完的呢？这本大书是 什么样的？里面写了些什么？什么样的？里面写了些什么？ 读不完的大书读不完的大书 这是一

2、本什么这是一本什么 样的书呢？样的书呢？ 自由读课文，注意读准字音，读自由读课文，注意读准字音，读 通句子。想一想：通句子。想一想：“读不完的大书读不完的大书” 指的是什么？指的是什么？ 初读课文初读课文 不仅不仅 麻雀麻雀 盘旋盘旋 敬佩敬佩 春笋春笋 几寸几寸 一副一副 秋高气爽秋高气爽 不不仅仅 麻麻雀雀 盘盘旋旋 敬敬佩佩 春春笋笋 几几寸寸 一一副副 秋高气秋高气爽爽 初读课文初读课文 平舌音平舌音翘舌音翘舌音 初读课文初读课文 麻麻雀雀 你是怎么记住你是怎么记住“麻麻”字的？字的？ 广广林林麻麻熟字加一加：熟字加一加： 广州城内林子多广州城内林子多猜谜语：猜谜语： 初读课文初读课文

3、 肉肉麻麻 亚亚麻麻 芝芝麻麻 麻麻绳绳 麻麻布布 麻麻袋袋 麻麻醉醉 麻麻药药 麻麻烦烦 书写指导书写指导 书写指导：书写指导： 半包围结构，左上包右下，半包围结构，左上包右下， “广广”要写大些，第三笔要写大些，第三笔“撇撇” 要舒展，包住要舒展，包住“林林”。 麻麻 初读课文初读课文 春春笋笋 “ “笋笋”的古体字上面形状像竹叶，表示笋的古体字上面形状像竹叶，表示笋 是竹子的嫩芽；是竹子的嫩芽；“旬旬”的意思是十天，表示笋的意思是十天，表示笋 生长迅速。生长迅速。 初读课文初读课文 春春笋笋 竹子长得快，雨后竹子长得快，雨后春笋春笋，一天长几寸，没，一天长几寸，没 几天就长得和我一样高了

4、。几天就长得和我一样高了。 初读课文初读课文 几几寸寸 你们知道一寸你们知道一寸 大约有多长吗？大约有多长吗？ 初读课文初读课文 猜一猜：这猜一猜：这 是什么字？是什么字？ 上面是手的形状，在手的下面加一横，表上面是手的形状，在手的下面加一横，表 示由手掌后退一寸。这个位置叫作示由手掌后退一寸。这个位置叫作“寸口寸口”。 我们摸一摸，有脉搏跳动的感觉。我们摸一摸，有脉搏跳动的感觉。 寸寸 书写指导书写指导 书写指导：书写指导： “ “寸寸”的字形偏长，第一笔的字形偏长，第一笔 横稍长，竖钩写在横画上偏右的横稍长，竖钩写在横画上偏右的 位置，点靠里、靠上。位置，点靠里、靠上。 寸寸 初读课文初读

5、课文 一一副副 你是怎样记住你是怎样记住“副副”字的？字的？ 幅幅 富富 福福 副副 初读课文初读课文 填空：一副（填空：一副（ ） 一副样子一副样子 一副面孔一副面孔 一副笑脸一副笑脸 一副对联一副对联 一副手套一副手套 一副眼镜一副眼镜 听课文朗读，边听边思考：听课文朗读，边听边思考：“读不读不 完的大书完的大书”指的是什么？用波浪线画出指的是什么？用波浪线画出 相关句子。相关句子。 初读课文初读课文 大自然是一本看不完的大画册，是一部大自然是一本看不完的大画册，是一部 永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有 无尽的乐趣。无尽的乐趣。 初读课文初读课文

6、 看不完看不完 读不完读不完 我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的 走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼世世 界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 品读课文品读课文 这本看不完的大画册、这部永远读不完的这本看不完的大画册、这部永远读不完的 大书里有哪些好玩的东西呢？请自由朗读第大书里有哪些好玩的东西呢？请自由朗读第1 1 自然段，用横线画出相关句子。自然段，用横线画出相关

7、句子。 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云高远的天空，广阔的大地，空中的浮云 飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木， 水里的虾蟹游鱼水里的虾蟹游鱼 品读课文品读课文 这些事物是按怎样的顺序排列的？这些事物是按怎样的顺序排列的？ 浮云飞鸟浮云飞鸟 走兽昆虫走兽昆虫 花草树木花草树木 虾蟹游鱼虾蟹游鱼 品读课文品读课文 你会读吗？你会读吗？ 读不完的大书里只有这些好玩的东西吗？读不完的大书里只有这些好玩的东西吗？ 你是从哪儿知道的？你是从哪儿知道的？ 品读课文品读课文 哪个词概括了所有好玩的东西？哪个词概括了所有好玩的东西？ 省略了其他好省略了其他好 玩的东西

8、。玩的东西。 我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩 的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮 云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木， 水里的虾蟹游鱼水里的虾蟹游鱼世界万物，不仅好玩，还世界万物，不仅好玩，还 让人沉思和遐想。让人沉思和遐想。 世界万物世界万物 品读课文品读课文 我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩 的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮 云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，云飞鸟，

9、地上的走兽昆虫，林间的花草树木， 水里的虾蟹游鱼水里的虾蟹游鱼世界万物，不仅好玩，还世界万物，不仅好玩，还 让人沉思和遐想。让人沉思和遐想。 品读课文品读课文 大自然是一本看不完的大画册，是一部永大自然是一本看不完的大画册，是一部永 远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽 的乐趣。的乐趣。 书写指导书写指导 读读书书 昆昆虫虫 麻麻雀雀 蚂蚁蚂蚁 梨梨树树 几几寸寸 温温柔柔 池池塘塘 画画册册 你会读吗？你会读吗？ 书写指导书写指导 读读 昆昆 麻麻 蚂蚂 蚁蚁 梨梨 寸寸 柔柔 塘塘 册册 认真观察：认真观察：哪个字容易写错哪个字容易写错？哪个哪个

10、 字比较难写字比较难写？ 书写指导书写指导 这两个字有什么相同的地方？这两个字有什么相同的地方？ 梨梨柔柔 下面的木字底要写得稍宽，撇捺要舒展，下面的木字底要写得稍宽，撇捺要舒展， 托住上面的部分，让字站稳。托住上面的部分，让字站稳。 书写指导书写指导 书写指导：书写指导： 左窄右宽，左窄右宽，“唐唐”的撇要穿的撇要穿 插到提土旁的下面。插到提土旁的下面。 塘塘 书写指导书写指导 书写指导：书写指导： 最后一笔是横，靠近横中线，最后一笔是横，靠近横中线， 写得稍长，像一根线，把左右两写得稍长，像一根线，把左右两 个部件串起来。个部件串起来。 册册 抄写词语抄写词语 课后作业课后作业 读书读书

11、昆虫昆虫 麻雀麻雀 蚂蚁蚂蚁 梨树梨树 几寸几寸 温柔温柔 池塘池塘 画册画册 第第2 2课时课时 浮云飞鸟浮云飞鸟 走兽昆虫走兽昆虫 花草树木花草树木 虾蟹游鱼虾蟹游鱼 高空盘旋高空盘旋 千姿百态千姿百态 雨后春笋雨后春笋 超凡脱俗超凡脱俗 秋高气爽秋高气爽 认读词语认读词语 我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩 的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮 云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木， 水里的虾蟹游鱼水里的虾蟹游鱼世界万物，不仅好玩，还世界万物，不仅好玩，还 让人沉思

12、和遐想。让人沉思和遐想。 读一读读一读 大自然是一本看不完的大画册，是一部永大自然是一本看不完的大画册，是一部永 远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽 的乐趣。的乐趣。 读一读读一读 世界万物，不仅好玩，世界万物，不仅好玩， 还让人沉思和遐想。还让人沉思和遐想。 品读课文品读课文 课文哪些段落对此进课文哪些段落对此进 行了具体描写？行了具体描写？ 第第2 25 5自然段自然段 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 品读课文品读课文 默读课文。思考：每默读课文。思考：每 个自然段具体写了大自然个自然段具体写了大自然 中哪些好玩的东西？请联中哪

13、些好玩的东西？请联 系每个自然段中的关键句系每个自然段中的关键句 子或第子或第1 1自然段的内容进自然段的内容进 行简要概括。行简要概括。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 飞鸟飞鸟 花草花草 树木树木 昆虫昆虫 品读课文品读课文 第第2 2自然段写了哪些好玩的飞鸟？在作者的笔自然段写了哪些好玩的飞鸟？在作者的笔 下它们是什么样的呢？下它们是什么样的呢？ 飞鸟飞鸟 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄健勇猛的感觉。给人以雄健勇猛的感觉。 品读课文品读

14、课文 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰 在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健 勇猛的感觉。勇猛的感觉。 麻雀和老鹰分别给人什么样的感觉？你是从麻雀和老鹰分别给人什么样的感觉？你是从 哪些词语体会到的？哪些词语体会到的？ 活泼快乐活泼快乐 雄健勇猛雄健勇猛 品读课文品读课文 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄健勇猛的感觉。给人以雄健勇猛的感觉。 u 飞鸟如此

15、有趣、好玩，作者主要是从哪些方面飞鸟如此有趣、好玩，作者主要是从哪些方面 来写的？来写的？ u 谁来演一演老鹰的这三个动作？谁来演一演老鹰的这三个动作？ 动作动作 读一读，读出麻读一读，读出麻 雀的活泼，老鹰雀的活泼，老鹰 的勇猛！的勇猛！ 品读课文品读课文 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。忠贞的精神，真叫人敬佩。 作者写了什么昆虫？是怎么写的？作者写了什么昆虫？是怎么写的？ 文中写到了哪两种情形？文中写到了哪两种情形？ 蚂蚁搬家时是怎样的？蚂蚁搬家时是怎样的？“井然有序井然有序”是什么意思？是什么意思？ 想象：蚂蚁

16、搬家，井然有序是怎样的画面？想象：蚂蚁搬家，井然有序是怎样的画面？ 蚂蚁排着长长的队伍，有序地搬运货物。蚂蚁排着长长的队伍，有序地搬运货物。 昆虫昆虫 品读课文品读课文 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。忠贞的精神，真叫人敬佩。 u “两军对垒两军对垒”是什么意思？你们见过蚂蚁是什么意思？你们见过蚂蚁“两两 军对垒军对垒”的情形吗？的情形吗？ u 作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？ 勇敢忠贞勇敢忠贞 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠

17、贞 的精神，真叫人敬佩。的精神，真叫人敬佩。 读出小蚂蚁的勇读出小蚂蚁的勇 敢忠贞，读出敬敢忠贞，读出敬 佩之情！佩之情！ 品读课文品读课文 自学提示：自学提示： 自由读课文，思考：（自由读课文，思考：（1 1）这一部分是围绕哪）这一部分是围绕哪 句话来写的？用波浪线画出关键句子。（句话来写的？用波浪线画出关键句子。（2 2）花草）花草 树木是怎样有趣？用横线画出描写生动的句子。树木是怎样有趣？用横线画出描写生动的句子。 花草花草 品读课文品读课文 u “暑寒荣枯暑寒荣枯”是什么意思？是什么意思？ 花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯， 有着不同的趣味。有

18、着不同的趣味。 季节不断变化，草木有荣有枯。季节不断变化，草木有荣有枯。 花草树木的生长、开花、结子，有着花草树木的生长、开花、结子，有着（ ）；花草树木的一荣一枯，有着）；花草树木的一荣一枯，有着 （ ）。）。 不同的趣味不同的趣味 不同的趣味不同的趣味 品读课文品读课文 u 作者是从哪些方面写花儿的有趣的？作者是从哪些方面写花儿的有趣的？ 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单 瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同， 有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 颜色多、形状多颜色多

19、、形状多 u 能用两个词语概括吗？能用两个词语概括吗？ 五颜六色、千姿百态五颜六色、千姿百态 品读课文品读课文 u 作者又是怎样写草的有趣的？是从哪些方面来作者又是怎样写草的有趣的？是从哪些方面来 写的？写的？ 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单 瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同， 有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 形态各不相同形态各不相同 合作读一读合作读一读 品读课文品读课文 作者写了哪些树木？你觉得哪些描作者写了哪些树木？你觉得哪些描 写特别有趣？写特别有趣？

20、树木树木 读前面一句要突出强读前面一句要突出强 调竹子长得快，读后面一调竹子长得快，读后面一 句要读得轻而温柔。句要读得轻而温柔。 品读课文品读课文 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没 几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的 竹叶声，如同温柔的细语。竹叶声，如同温柔的细语。 u哪些画面很有趣？作者是怎么写的？哪些画面很有趣？作者是怎么写的？ 先用作比较的方法写雨后春笋长得快，再先用作比较的方法写雨后春笋长得快，再 用打比方的方法写竹叶的沙沙声。用打比方的方法写竹叶的沙沙声。 品读课文品读课文 池塘边的棕榈树高大挺拔

21、，大蒲扇似的叶池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶 子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高 气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在 倒影间游玩，又是另一种境界。倒影间游玩，又是另一种境界。 u你从哪些地方感受到棕榈树的有趣？你从哪些地方感受到棕榈树的有趣？ 风吹树叶、鱼戏倒影风吹树叶、鱼戏倒影 品读课文品读课文 池塘边的棕榈树高大挺拔，大池塘边的棕榈树高大挺拔，大 蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超 凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子 里，它里，它倒映倒映在池

22、塘的水中，小鱼在在池塘的水中，小鱼在 倒影倒影间游玩，又是另一种境界。间游玩，又是另一种境界。 u “倒映倒映”和和“倒影倒影”各是什么各是什么 意思？意思？ 品读课文品读课文 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶 子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高 气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在 倒影间游玩，又是另一种境界。倒影间游玩，又是另一种境界。 u想象：棕榈树在水中的倒影是怎样的？鱼在想象：棕榈树在水中的倒影是怎样的？鱼在 倒影间游玩是怎样的情景呢？倒影间游玩是怎样的情

23、景呢？ 合作读一读合作读一读 课文回顾课文回顾 这部大书读到这儿读完了吗？这本读不完这部大书读到这儿读完了吗？这本读不完 的大书里还会有些什么呢？的大书里还会有些什么呢？ 大自然是一本看不完的大画册，是一部永大自然是一本看不完的大画册，是一部永 远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽 的乐趣。的乐趣。 品读课文品读课文 总（第总（第1 1自然段）自然段）分（第分（第2 25 5自然自然 段）段）总（第总（第6 6自然段）自然段） 你们发现这篇课文各自然段之间是什么关系？你们发现这篇课文各自然段之间是什么关系？ 品读课文品读课文 从第从第1 1自然段发现：寻找、沉思、遐想。自然段发现：寻找、沉思、遐想。 （观察自然，留心生活）（观察自然，留心生活） 默读课文，思考：作者是怎么发现这部读默读课文，思考：作者是怎么发现这部读 不完的大书的？你是从哪儿知道的？不完的大书的？你是从哪儿知道的？ 板书设计板书设计 读不完的大书读不完的大书 大自然不仅好玩，还让人沉思和遐想大自然不仅好玩，还让人沉思和遐想 大自然有趣大自然有趣 麻雀和老鹰麻雀和老鹰 蚂蚁搬家和争斗蚂蚁搬家和争斗 花儿和草花儿和草 果树和竹子、棕榈果树和竹子、棕榈 感悟自然之美感悟自然之美 学做有心之人学做有心之人 大自然是大画册、大书大自然是大画册、大书