1、 部编版部编版五五年级年级上上册册 道德与法治道德与法治 教教 学学 设设 计计 2019 年 9 月 1 第一单元第一单元 面对成长中的新问题面对成长中的新问题 自主选择课余生活自主选择课余生活 【教学目标】 情感态度与价值观目标培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。 能力目标能够自主选择、合理选择课余生活。 知识目标了解课余生活的重要性和作用,学会自主选择课余生活。 【教学重点】学会自主选择课余生活。 【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。 【教学过
2、程】 一、导入新课 1、播放视频: 走近小学生的课余生活 2、导入语:你的课余生活是怎么样的呢?也是这般的精彩吗?我们应该过怎样的 课余生活呢? 二、讲授新课 (一)课余生活的重要性 1、你说我说:什么叫做“课余生活”?“课余”都是指哪些时间? 2、解释什么是课余生活和课余时间。 3、算术大师:请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。 4、小小观察员:请你观察一下上面的数据,思考一下,看看有和发现和感悟? 5、温馨提示:粗略计算,我们一周的课余时间是上课时间的 5 倍,由此可见,我 们应该珍惜课余时间,安排好自己的课余生活,让自己得到更好的进步和发展。
3、 6、小小分享会:你平时都参加一些怎样的课余活动呢?你课余时间都做些什么? 7、过渡提问:看着这么多让人眼花缭乱的课外活动,你会怎么选择呢?我们应该 怎么选择呢? (二)课余生活我选择 1、情景探究:你认为华华应该怎么选择呢? 2、活动园(课本第二页) :你是如何选择课余生活的?如果你的选择与父母的意 见不一致,你会怎么办? 3、总结:自主选择是我们的权利,也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的 增长和知识、经验的增多,我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的 观点,作出自己的决定,特别是希望能按照自己的想法安排课余生活,但是我们由于 知识和经验的不足,有时候不能很好的做出正确的选
4、择。因此,在自主选择中,我们 需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,选择一些锻炼和成长的机会。 2 4、活动园(课本第 3 页) : (1)李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。 (2)面对丰富多彩的课余生活,我们有时候也会像李玉红同学一样,会遇到一些 困惑,你还遇到过哪些困惑呢? 5、温馨提示:我们希望按照自己的想法选择课余生活,但有的时候又会面临着许 多的矛盾和困扰。这时,就需要我们开动脑筋,合理选择了。 (三)课余生活助我成长 1、活动园(课本 4-5 页) :从三个片段的分享中,你认为课余生活可能给我们带 来哪些收获? 2、总结:丰富的课余生活有助于我们开阔
5、视野,提高动手能力,培养创新意识; 让我们有机会与不同的人交流,学会合作,体会亲情的温暖、友情的宝贵,学习待人 接物的文明礼仪;能激发我们爱家乡、爱祖国的情感,体现我们作为社会小主人的责 任与担当。 3、课余生活大分享:请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段,与同学分享你精 彩的课余生活和收获吧! 三、课堂小结 学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动,是 我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务,和同学 一起参加社会公益活动等,是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构 成了我们丰富多彩的课余生活,我们从中学习
6、、收获、成长。 【教学后记】 学会沟通交流学会沟通交流 【教学目标】 情感态度与价值观目标懂得尊重他人的意见和表达的权利。 能力目标能够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。 知识目标知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法,学会正确对待不同的 看法,并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。 【教学重点】能够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。 【教学难点】能够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。 3 【教学过程】 一、导入新课 1、播放视频: 画杨桃 2、说一说: (1)为什么他画的杨桃“像五角星” ,和别人的不一样呢? (2)试想一下,如
7、果你在当下的环境中,你会觉得好笑吗?为什么? (3)故事对我们的生活有怎样的启示? 二、讲授新课 (一)正确对待不同看法 1、课本第 10 页活动园:针对同一场篮球赛,同班同学的看法为什么不一致? 2、正确对待不同看法小提示(一) : 人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的,因为大家可能立场不同、看问 题的角度不同就很容易造成观点的不一致。 3、欢乐小剧场:请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色,在以下情景的设定中 展开思考,把故事按照自己的想法进行下去。 妈妈:你现在已经是一名五年级的学生了,很快就要小学毕业了,你必须周末给 我去上补习班你知道没有! 儿子:哼,我凭
8、什么要去上补习班,周末是我的休息时间,我想怎么安排就怎么 安排! 4、小采访:如果你是图中的那位妈妈或那位男同学,你会怎么想?你会怎么做? 5、正确对待不同看法小提示(二) : 有不同看法时,只坚持自己的观点而不考虑他人,就容易产生矛盾或冲突。理性 对待分歧,会让我们有合情合理的看法和思考。 6、课本第 11 页活动园:假如你是梁毅或吴云飞,请依照下面的问题深入思考。 思考后,请你说说如果你是梁毅或者吴云飞,你最后会怎么做? (1)你会对这种分歧采取什么样的态度? (2)你的态度对自己的心情会产生什么影响? (3)你的态度对朋友关系会产生什么影响? (4)你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?
9、7、正确对待不同看法小提示(三) : 在出现不同的看法时,我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果,学 会在思考后正确选择,合理解决分歧。 (二)真诚坦率很重要 4 1、课本第 12 页活动园: (1)假如这个分歧就发生在我们班,你会怎么想,你会怎么做? (2)我们在日常生活中,经常会有遇到意见不同的时候。当与同学意见不同时, 你通常的想法、做法是什么? 2、讨论:这样做好不好?我们该怎么做呢? 甲:我可绝对不会同意的! 乙:怎样我都可以! 3、换位三部曲:在“换位三部曲”的引导下,现在你想出的解决方法是什么?可 能有怎样的结果? 4、真诚坦率沟通小提示(一) : 交流中产生分歧时, 我
10、们要在保持冷静的前提下, 坦诚地向对方提出意见, 平和、 冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长,收获友谊。 5、第 13 页活动园: (1)身处这样的场景,你会如何表达自己的意思呢? (2)你也有遇到过被别人打断的时候吗?你是怎样的感觉? 6、真知灼见:我不同意你的说法,但我誓死捍卫你说话的权利。 说一说:请你谈谈你对这句话的理解,并说一说,你赞同这句话吗?为什么? 7、真诚坦率沟通小提示(二) : 真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法,我们可以不赞 同,但是,要让他人自由而完整地表述,这样有助于我们了解他人的意见。 同时,我们也要真诚地、勇敢的表
11、达自己的真实想法,这样,也有助于他人了解 我们的意见。 8、小讨论:在表达的过程中,我们可能会遇到这样或那样的问题。你有存在什么 影响表达的问题吗?有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢? 我遇到的问题:_ 解决的办法:_ 9、归纳:锻炼表达小贴士。 10、课本第 14 页活动园: (1)要求别人与自己保持一致,可能的后果是什么? (2)假如王小雨向你请教,你会采取什么态度? 11、真诚坦率沟通小提示(三) : 在交流中,如果总是试图改变他人,会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱 怨他人不合作,却从未想过他人持不同意见的原因,就难以进行正常的交往。尊重他 5 人与自己的不同,也是尊重自己。 &n
12、bsp;三、课堂小结 我们生活在班级、 学校、 社区中,希望自己得到他人和群体的认同与接纳。 但是, 不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差 异,对某些问题可能有不同的看法。所以,我们要正确对待不同的看法,真诚坦率地 交流,在沟通中解决问题,获得友谊和成长。 【教学后记】 主动拒绝烟酒与毒品主动拒绝烟酒与毒品 第一课时第一课时 烟酒有危害和毒品更危险烟酒有危害和毒品更危险 【教学目标】 情感态度与价值观目标培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离 烟酒与毒品。 能力目标通过查阅和搜集资料,了解认清烟酒与
13、毒品的危害。 知识目标知道烟酒与毒品的危害。 【教学重难点】 重点烟酒的危害。 难点毒品的危害 。 【教法学法】 教法调查、访问、合作交流 学法小组讨论交流法 【教学准备】 教师准备准备多媒体课件、素材,调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。 学生准备预习课本。 【教学过程】 一、导入新课 吸烟情况调查 1将学生课前调查材料的整理结果进行展示。 (1)统计: 6 被调查对象年龄段: 青少年( )人;成年人( )人。 每天吸烟支数: 1-10 支( )人;11-20 支( )人; 21-40 支( )人 41 支以上( )人。
14、烟龄: 13 年( )人;35 年( )人; 510 年( )人;10 年以上( )人。 患病情况: 何种疾病: ( ) ( ) ( ) ( ) (2)结论与启示:(由同学们自己填写) 2分小组讨论结论与启示。 3每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。 4交流各个小组的观点。 二、讲授新课 烟酒有危害 (一)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少” 。 1学生阅读 P18 活动园资料。 2.观看肺部图片(P18) 正常人的肺部为灰白色且表面光滑,
15、而达 8 年以上烟龄的肺部却为煤黑色,不仅 会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状,模样恐怖。 3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。 视频内容:医护人员抽取一支香烟中的有害物质,并溶解到水中,再将含有香烟 有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上,小白鼠死亡。 4.学生观后体会和感受。 5.各组交流吸烟的危害,并汇报。 教师提供资料:仅仅戒烟一天,戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显 现出来。戒烟 1 年,冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。 戒烟 5 年15 年后,中风的危险性降到从不吸烟者水平。 戒烟 10 年,患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、 膀胱癌、
16、肾癌、胰腺癌的危险性降低,患胃溃疡的危险降低。 戒烟 15 年,患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸 烟者水平。因此,任何时间戒烟都不算迟,而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。 7 (二)酒精危害 过渡语:不仅吸烟有害健康,喝酒也会导致各种身体疾病。 1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。 2.小组代表进行汇报交流。 (三)烟酒观点大碰撞 情境一:全家聚会,大人和孩子一起喝酒能活跃氛围,还能促进血液循环。 情境二:只要是在家里吸烟就没关系。 情境三:吸烟能忘记烦恼,结交新朋友,拉近与人的距离,产生灵感。 其它对烟酒的错误认识。 结合这些生活中的事例,各小组自选一个情境进
17、行演绎,考虑采用何种“说服理 由” ,澄清这些“错误的认识” 。 毒品更危险 1. 认识毒品 出示课件:毒品的品种很多,一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、 可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸;它的来源也很广,既有天然生长的植物,又有从天 然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。 一些新型毒品和伪装毒品打着“时尚” “娱乐” “刺激”的旗号,有的甚至伪装成 果汁、跳跳糖等,让人成瘾。 2. 毒品的危害 阅读书中 P20 相关资料,结合自己调查的资料,了解吸毒的危害性。 (1)课件出示吸毒者惨状的图片(吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒 后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片)
18、。 (2)案例,视频,了解毒品对个人,对家庭,对社会的危害。 学生发言,小组讨论。 危害: (1)吸毒损害身体健康:它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及 循环系统,还会患上传染性病及“爱滋病” 。 (2)吸毒祸害家庭:毒品令吸毒者丧失工作能力,导致倾家荡产、家破人亡,给 家人带来无尽的折磨。 (3)吸毒导致堕落、犯罪,进而危害社会,成为世界公害。 3.看了这些图片及视频,你有什么感受? 总结: (1) 毒品摧残人的身体 (2) 毒品破坏家庭生活, 倾家荡产, 家破人亡, (3) 吸毒导致堕落、走上犯罪道路(4)吸毒危害社会,成为世界公害。 三、小结 8 同学们,生
19、命是宝贵的,为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑,远离毒品,过 健康的生活。 安全教育:上下楼梯时要注意安全,切勿打闹。 四、作业设计 小组合作将所搜集资料和本课所学制作成 A4 纸大小的图文画,向低年级同学做一 次禁毒宣传活动。 【教学后记】 第二课时第二课时 拒绝危害有方法拒绝危害有方法 【教学目标】 情感态度与价值观目标培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离 烟酒与毒品。 能力目标学会果断的拒绝烟酒和毒品,懂得求助等方法。 知识目标提高对烟酒和毒品的防范意识,远离可能产生危害的地方。 【教学重难点】 重点提高对烟酒和毒品的防范意识。 难点拒绝危
20、害的方法。 【教法学法】 教法调查、访问、合作交流 学法小组讨论交流法 【教学准备】 教师准备准备多媒体课件、素材。 学生准备预习课本。 【教学过程】 一、导入新课 回顾旧知审判台! 1.前两次课我们探讨了烟酒的危害,毒品的危害,它们有什么危害呢? (1)香烟危害知多少 学生交流香烟的 N 条罪状。 (2)酒精的危害 9 学生交流香烟的 N 条罪状。 (3)毒品的危害 学生交流香烟的 N 条罪状。 小结:既然烟酒和毒品的危害这么大,然而一旦沾染上却想要戒掉很难,很难。 2.揭示主题:这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。 二、讲授新课 拒绝危害有方法  
21、;(一)案例分析 在前期的调查中发现,发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照 片。 1.你们看到过这样的少年吗? 2.你们有没有抽过第一口烟?喝过第一口酒? 生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。 3.根据不完全统计,我国 13-18 岁的青少年中,吸烟者达 1500 万,尝试吸烟者不 下 4000 万, 4.对此,你有什么话想说? 5.师:近年来吸烟人群呈现低龄化。 6.案例:小王小学时是一个中学生,小学时是一个品学兼优的孩子,对写作尤其 感兴趣,老师也经常把他的作文作为范文给同学们听,他还立志将来要当一名出色的 作家呢!可就在读五年级下学期的时候,他洗了第一口烟 7.师:大胆想
22、象,小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的? 8.生猜测。 9.案例:由于觉得好玩,他吸了烟、当时才 12 岁,不敢公开吸烟,只是偷着吸。 有一回, 他吸烟后产生了灵感, 完成了一篇佳作,更使他和香烟交上了朋友,渐渐地, 他上了瘾!由于没有钱买烟,他就偷偷拿爸爸的烟,甚至偷家里的钱,终于哟一 天被发现了,爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后,他开始自暴自弃,毫无顾忌地公开 吸,知道一个月需要吸 3 条烟。狂吸香烟不仅使他意志消沉,而且严重摧残了他健康 的身体,16 岁那年,医生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤。由于年龄小,瘤子大,如 不及时手术,孩子很快就会被憋死,如果实施手术风险又极大,医生们陷入了两难
23、的 境地。 10.如果你是此刻的小王,你会想些什么? 小结:香烟对身体和心灵会有巨大的摧残,我们要学会拒绝第一口烟。 然而我们生活中却有时却会面临这样的情况。 10 (二)情境演练 情境一:放学路上,同学递给李某一支烟,说: “抽一支吧,反正老师也看不见。 ” 情境二:朝阳到同学克克家玩,克克的爸爸妈妈都不在,茶几上放着克克爸爸的 烟和打火机。克克说: “我们试一试吧” 。 情境三:同学过生日,提议喝点酒庆祝,还说低度酒喝了也不会醉。 情境四:做火车时,对面的人递给你一瓶饮料。 1.面对这样一些情境时,想一想你的对策,四人小组交流,并任选其中一种情景 演一演。 2.小组代表通过表演汇报。 3.
24、小结:提高防范意识,果断或委婉地拒绝,让我们“远离第一支烟、第一口酒、 第一次毒” 。 (三)学会说“不” 1.思考 P25学会说“不” 操作手册 2.小组讨论,完善学会说“不” (1)第一步:用坚定的声音说“不”对自己的决定要有信心作出负责任的 决定 (2)给出拒绝的理由因为它不健康 (3)保证自己言行一致 3.汇报交流。 (四)学会拒绝 1.阅读 P24 活动园资料。 2.为什么“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所、互联网上网服务营业场所等 不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入?不得在学校周围设置? 3.请同学们结合课前搜集的资料, 说一说身边还有哪些场所设置 “未成年人禁入” 的
25、标志? 4.发放并签订承诺书,承诺远离营业性网吧、酒吧等场所。 三、小结 1.学生谈本课的收获。 2.“宣传栏” ,禁烟禁酒禁毒我出招。 安全教育:上下楼梯时要注意安全,切勿打闹。 四、作业设计 你们有什么更好的方法让大家一起拒绝烟酒毒呢?告诉给你周围人吧。 【教学后记】 11 第二单元第二单元 我们我们是班级的主人是班级的主人 选举产生班委会选举产生班委会 【教学目标】 知识目标 了解班委会的职责分工与作用。 知道班委会委员应该具备的要求。 能力目标 培养学生参与班级管理的能力。 情感、态度与价值观目标 积极参与班委会选举行程,培养
26、为班级做贡献的意识。 【教学过程】 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课,解读导学案的学习目标: (1)课件展示班级活动图片。 (2)与同学分享你印象深刻的一次班级活动。 (3)班级的活动是由谁组织的? (4)今天我们就来学习第二单元的第一课选举产生班委会 。通过本课学习, 同学们至少要达到以下两个目标: 1、知道班委会的职责分工与作用。 2、知道班委会委员应该具备的要求。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究,交流展示:小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点 拨。 班委会的组织结构及职责 1、课件出示第 27 页的活动园。 交流合作:根据班级工作需要,制作一份班委会分工示意图。 (1
27、)过渡:我们班的班委会成员各司其职,文艺委员在每天都在组织“课前一支 歌”的活动。 (2)小组讨论:班内有哪些班委岗位?并说说这些岗位的具体任务有哪些? (3)拓展:班级进步只需要班委会就可以了,你同意这种观点吗? 小结:各班委虽然分工不同,但在实际工作中需要相互协作,形成合力,与同学 们一起推动班级进步。 选举班委会的条件 12 1、阅读第 28 页活动园的我选谁片段,小组讨论: 我们应该选什么样的人当班长呢? 学生讨论并排序。 小结:班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管 理能力,更需要他们热爱集体,有为同学、班级服务的意识和奉献精神。 三、精讲点拨、学科建模
28、班委会的职责 班委会由班委会委员组成。他们根据分工,各司其职, 开展工作,共同承担责任。 同时,各班委之间相互协作、形成合力,与同学们一起推动班级进步。 班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能 力,更需要他们热爱集体,有为同学、班级服务的意识和奉献精神。 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案 ,当堂达标,巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获? 2、分发课后拓展训练案 ,如果有时间就当堂完成一部分必做题。 【教学后记】 协商决定班级事务协商决定班级事务 第一课时第一课时 【教学目标】 知识目标
29、1、了解班级事务决策的形式。 2、知道处理班级事务的一般程序。 能力目标 学会运用民主讨论的方式,解决班级事务。 情感、态度与价值观目标 感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。 【教学过程】 13 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课,解读导学案的学习目标: (1)特别调查。 (课件出示问题) (2)你认为这些事该由他(她)做决定吗? (3) 今天我们就来学习第二单元的第 5 课 协商决定班级事务 。 通过本课学习, 同学们至少要达到以下两个目标: 1、知道班级事务决策的形式。 2、知道处理班级事务的一般程序。 二、合作探究、交流展示 班级事务共商定 一、老师现场主持一次班会,讨论决定“拜访秋
30、天”主题活动的活动方案。 1、老师宣布会议主题与议程,提醒注意事项。 2、学生介绍提案内容。 (找两三个不同提案) 3、组织学生认真讨论提案,发表不同意见。 4、学生投票,确定方案。 小结:在决定班级事务时,要遵循一定程序,这是民主决策的重要保证。 二、回顾讨论过程,明确处理班级事务的一般程序。 课件出示 第一步 班会主持人履行职责 第二步 提案人介绍提案内容 第三步 充分讨论,表达意见 第四步 大会表决,公布结果 教师提示每一个环节的注意事项。 小结:民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆,让每个人都能所欲言,克分发表自 己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。 三、精讲点拨、学科建模 班级事务共
31、商定 1.班级重大事务需要民主讨论 2.决定班级事务要遵循程序 第一步 班会主持人履行职责 第二步 提案人介绍提案内容 第三步 充分讨论,表达意见 第四步 大会表决,公布结果 14 3.民主讨论对处理班级事务有重要意义 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案 ,当堂达标,巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获? 2、分发课后拓展训练案 ,如果有时间就当堂完成一部分必做题。 第二课时第二课时 【教学目标】 知识目标 1知道决定班级事务的基本原则。 2懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。 能力目标 学会坚持原则解决班级事
32、务。 情感、态度与价值观目标 形成合作探究解决生活困难的意识。 【教学过程】 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课,解读导学案的学习目标: (1)回顾班级事务决策过程,谈谈你有何收获? (2) 今天我们继续学习第二单元的第 5 课 协商决定班级事务 。 通过本课学习, 同学们至少要达到以下两个目标:1知道决定班级事务的基本原则。 2懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。 3.检查课前预习案的“预习自测”部分,学生汇报。 二、合作探究、交流展示 决定班级事务有原则 1.小组讨论:班级事务决策过程,哪里体现了公平公正? 学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象,你会怎么办? 2、课件出示 38 页活动
33、园 学生完成 3、回顾“名言俗语大搜索”过程,说说你是如何协商合作完成任务的? 学生发言 小结:讨论和决定班级事务,要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。 共同的决定要落实 15 1.课件出示图片 小组讨论:你怎样评价这些同学的想法? 2. 42 页活动园 讨论:在落实班级决定过程中,如果有同学遇到困难,或提 出不同意见,我们该怎么办?当班级决定出现问题时,我们 是继续执行原决定,还是改变原决定? 小结:班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共 同的决定,并落实在行动中。 三、精讲点拨、学科建模 1.决定班级事务有原则 公平公正、公开透明、协商合作 2.
34、共同的决定要落实 共同决定每个人都有遵守,执行过程要平等。 (平等观念) 不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。 (集体观念) 出现问题需要调整,多种途径协商解决。 (协商观念) 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案 ,当堂达标,巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获? 2、分发课后拓展训练案 ,如果有时间就当堂完成一部分必做题。 【教学后记】 第三单元第三单元 我们的国土我们的国土 我们的家园我们的家园 我们神圣的国土我们神圣的国土 第一课时第一课时 【教学目标】 知识目标 知
35、道我国的地理位置,领土面积,海陆疆域,行政区划。知道台湾是我国不可分 割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。 能力目标 16 学会看中国地图、行政区划地图等,培养学生良好的读图习惯。 情感、态度与价值观目标 知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪,激发热爱祖国的情感。 【教学过程】 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入: 同学们,现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示:祖国风光图 片)然后想一想:看过之后你有什么感受? 谜语:蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西二分它居东, 头指世界最大洋,尾靠全球最大陆。 (打一国家名称) 中国的版图像一只雄鸡,你知道我国的首都和全称是
36、什么吗?是的,我们的祖国 不仅风景秀丽,而且幅源辽阔,那我们的祖国到底有多大?这节课,我们就共同来学习 第三单元第一课我们神圣的国土 。(板书课题) 2.目标解读: 通过本课学习,同学们要达到的目标是知道我国的地理位置,领土面积,海陆疆 域,行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。 3.检查课前预习案的“预习自测”部分,学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一:感受祖国疆域的辽阔 1.祖国在世界的位置。 在世界地图上找到中国的位置:我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。 2.祖国疆域的辽阔。 世界各大国面积比较。 中国与欧洲面积比较。 小结:中国陆地面积 960 多
37、万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,是世界上面 积第三大的国家。 3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢? 活动二:了解我国的邻国 1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。 2.阅读中国的疆域图,一小组为单位找一找与中国陆上相邻的 14 个国家和隔 海相望的 6 个国家兵在图中圈出。 3.交流汇报。 4.小结: 17 四大海域:渤海、黄海、东海、南海。 (自北向南) 我国第一大岛:台湾岛 14 个陆上邻国: 朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦、 塔吉克斯坦、 阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 6 个隔海相望的国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、
38、文莱、印度尼西亚。 活动三:省级行政区域 1.阅读中国的省级行政区域图,看看我国都有哪些省,找找我国的自治区、 直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方?试着在图中找出来。 2.除了地图,日常生活中,还有很多可以表现我国行政区的事物,你发现了吗? 3.小结: 5 个自治区:广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新 疆维吾尔自治区。 4 个直辖市:上海市、北京市、天津市、重庆市。 2 个特别行政区:香港特别行政区、澳门特别行政区,实行“一国两制” 。 我们的家乡在山东省。 活动四:祖国的宝岛-台湾 1.交流你所了解的台湾省的资料。 2.简介台湾。 三、精讲点拨、学科建模 1.
39、我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸,陆地面积 960 多万平方千米,仅 次于俄罗斯和加拿大,是世界上面积第三大的国家。 2. 四大海域:渤海、黄海、东海、南海。 (自北向南) 我国第一大岛:台湾岛 14 个陆上邻国: 朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦、 塔吉克斯坦、 阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 6 个隔海相望的国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 3. 5 个自治区:广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、 西藏自治区、 新疆维吾尔自治区。 4 个直辖市:上海市、北京市、天津市、重庆市。 2 个特别行政区:香港特别行政区、
40、澳门特别行政区,实行“一国两制” 。 北京是中华人民共和国的首都。 4.台湾省位于我国东南沿海,包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿 等岛屿。台湾的美称:海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡 18 等。 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案 ,当堂达标,巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1.课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获? 2.分发课后拓展训练案 ,如果有时间就当堂完成一部分必做题。 第二课时第二课时 【教学目标】 知识目标 欣赏祖国的风景名胜和自然风光,激发学生的爱国热情,体验热爱国土的情感。 能力目标 运用观察、收集资料等方式,动深入了解
41、我国的一处风景区,培养学生的交往、 表达、合作等能力。 情感、态度与价值观目标 了解祖国的名山太川和名胜古迹,通过观赏我国的好山好水好风光,培养学生民 族自豪感和热爱祖国的情怀。 【教学过程】 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入: 同学们,今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行,去游览一下我们彩色的中国。 (课件出示彩色地图画面) 2.目标解读:. 通过本课学习,同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光,激发学 生的爱国热情,体验热爱国土的情感。 3.检查课前预习案的“预习自测”部分,学生汇报。 二、合作探究、交流展示 (播放快乐中国行音乐)准备好了吗?咱们出发吧! (出示课件)首先,
42、咱们 进入快乐第一站:游自然风光 活动一、 游自然风光林 1.课件出示一幅幅自然风光图。 2.看了这一幅幅图画,你有什么感受? 3.是啊!这么美的地方,真想身临其境,感受感受;我就曾经去过桂林,都说桂林 山水甲天下,走进桂林,才真正感受到了那种美,那诗画般的山水风光,给我留下了 19 深刻的印象,桂林的山,漓江的水,那种美是那么的朴实! 4.同学们,你们有去过哪些地方?或是课前查过哪些自己感兴趣的资料?还是有 学过的有关的课文或是歌曲?说说,我们大家一起交流交流,一起分享 5.阅读中国地形图,找一找我国的主要山脉和大江大河,看看它们都分布在 哪里。 6.观赏长江、黄河、黄山、天山,并做简介。说
43、一说,哪个景观给你留下的印象 深刻,你有什么感受? 7.交流:我国的地形有什么特点?为什么长江、黄河都是自西向东流向大海? 活动二、观名胜古迹园 过渡:当然,旅游不光是享受自然风光,还可以去参观中国的名胜古迹,感受祖 国源远流长的历史。同学们,下面咱们就去快乐中国行的第二站看看:观名胜古迹园 1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢? 2.玩 “快乐联想”的游戏,游戏规则:提供一个城市名称,你们联想相关的名胜 古迹。咱们分五个小组,以小组为单位,分发“快乐联想卡” ,在规定时间内完成,开 始吧! 学生讨论交流,完成“快乐联想卡”并展示 3.师总结,并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料: 世
44、界文化遗产 长城,明清皇宫(北京故宫、沈阳故宫) ,敦煌莫高窟,秦始皇陵及兵马俑,周口 店北京人遗址,承德避暑山庄,曲阜孔庙、孔府、孔林,武当山风景区,拉萨布达拉 宫,丽江古城,平遥古城,苏州古典园林,北京颐和园,北京天坛,明清皇家陵寝, 龙门石窟,都江堰青城山, ,山西大同云冈石窟 、杭州西湖。 世界文化和自然双重遗产 泰山风景名胜区,黄山风景名胜区,武夷山,峨眉山-乐山大佛 4.赞美祖国:祖国啊,你真_!我_你,我的祖国! 5. 此时的你有什么感受? 是啊!山的不朽,塑造了五千年的锦绣;水的流动,流出了五千年的声威,同学 们,让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清,明天更美好! 活动三、践行文
45、明出游公约 1.感受了祖国的好山好水好风光,接着,我们来到了一处旅游景点, (被污染的景 点)看后你有什么感受?在你的身边有没有类似的事情发生? 2.以小组为单位讨论,如何用自己的行动爱护自然,爱护文化遗产,爱护祖国的 20 一草一木,然后设计一份旅游文明公约 。 活动四、一方水土养一方人 1.阅读中国地形图,找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。 小结:三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。 四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、 柴达木盆地、四川盆地。 四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。 2.说一说家乡的地形及气候特点,然后和同桌讨论,我们的生产受到哪些自然
46、环 境的影响? 3.图片展示南北方人民生活方式的不同,思考:造成南方、北方人们生活习惯和 方式不同的主要因素有哪些? 4.我们祖国各地都有自己的特色和习俗,你们知道有哪一些呢?把你知道的告诉 大家。 回顾你的所见、所闻,谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。 5.小结: “一方水土养一方人” ,不同地区人们的生产生活有着很大的差异。随着 时代的发展,不同地区之间的交往越来越多,这需要人们不断增加了解,相互尊重彼 此的生活习俗。 活动五、编锦绣中华册 过渡:感受了祖国的好山好水好风光,下面,咱们要进行咱们本次快乐中国行的 最后一站:锦绣中华 师:同学们,通过这节课的学习,相信你们有不少收获,但仅仅
47、课堂了解的这些 知识是不够得,下面,就请你们以小组为单位,动手编辑“锦绣中华册” ,把课前查阅 的资料,图片都收藏在小册里,并在旁边留下自己的感言 三、精讲点拨、学科建模 1.地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我们家乡的地形是 丘陵。 2.我国第一长河长江,世界最高峰珠穆朗玛峰,我国最大的瀑布黄 果树瀑布,我国面积最大的高原青藏高原(号称“世界屋脊” ) 3.三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。 四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、 柴达木盆地、四川盆地。 四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案 ,当堂达标,巩固所
48、学。 五、归纳总结、拓展提升 21 1.课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获? 2.分发课后拓展训练案 ,如果有时间就当堂完成一部分必做题。 【教学后记】 中华民族一家亲中华民族一家亲 第一课时第一课时 【教学目标】 知识目标 正确认识我国新型的民族关系,认识到我国是一个统一的多民族国家;知道各民 族谁也离不开谁,在分布上交错杂居,文化上兼收并蓄,经济上相互依存,情感上相 互亲近,形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局,共同创造了博大精深的 中华文明。 能力目标 知道我们处理民族关系的原则和民族制度;知道各民族一律平等,加强和巩固民 族团结。 情感、态度与价值
49、观目标 培养热爱各民族人民的情感,激发维护民族团结的责任感和使命感,增强对中国 文化的认同感,以实际行动弘扬和培育民族精神,激发学生爱国情感。 【教学过程】 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入: 欣赏歌曲: 爱我中华 (音乐带入,激发学生学习兴趣) 师:刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的爱我中华 ,思考一下你从歌曲中获 取了哪些信息呢? 生:我知道我们的民族叫中华民族。 生:我知道中国有 56 个民族。 师:咱们班同学都是哪个民族的? 生:汉族。 师:咱们把除了汉族以外的民族统称为什么? 22 生:少数民族。 师:那么今天我们就来学习一下第七课中华民族一家亲 。 这就是我们这节课要解决的内容
50、。出示学习目标。 2.目标解读: 通过本课学习,同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系,认识到我 国是一个统一的多民族国家;知道各民族谁也离不开谁,在分布上交错杂居,文化上 兼收并蓄,经济上相互依存,情感上相互亲近,形成了你中有我、我中有你、谁也离 不开谁的格局,共同创造了博大精深的中华文明。知道我们处理民族关系的原则和民 族制度;知道各民族一律平等,加强和巩固民族团结。 二、合作探究、交流展示 (一)环节一:寻找我们的兄弟姐妹 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国 土上,共同生活着 56 个民族,组成了中华民族大家庭。根据 2010 年第六次全国人口 普查数据,我国总人口已达 13.7 亿。其中,汉族人口最多,其他 55 个民族因人口数 量相对较少,习惯称为“少数民族” 。 1 细心的同学你们想想,去哪里可以见到我们
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