1、 身体的身体的“联络员联络员” 活活动记录单动记录单 第_组 姓名：_ 班级：_ 课课前学前学习习任任务务 思考并写下你的看法：思考并写下你的看法：我们是怎样感知外界刺激并做出反应的呢？ _ _ _ _ 课课堂学堂学习习任任务务 活活动动一：做个接一：做个接乒乓乒乓球游球游戏戏 游游戏规则戏规则： ： 1.两人一组，一名同学扔球，另一名同学用纸杯接球，反复练习接球。 2.各组展开第一轮比赛，每次接球 10 次，比较命中率。 3.展开第二轮比赛，再次比较命中率。 比较两轮比赛的命中率，我发现：反复练习有助于_命中率。 活活动动二：日常生活中，二：日常生活中，为为保保护护神神经经系系统统，我，我们
2、应该们应该怎么做？怎么做？ 小组内讨论，将小组最终形成的意见写在下方。 1._ _ 2._ _ 3._ _ 4._ _ 5. 身体的联络员联络员 教科版 五年级上册健康生活单元 当我们的手无意中被 仙人掌的刺扎到时， 会有什么样的反应？ 聚焦 我会感觉到疼 痛。 我会迅速把手 缩回来。 聚焦 手无意中被刺扎到 控制中心：脑 接收刺激 发出指令 感到疼痛，手缩回 这个过程是怎么进行的？只靠大脑就可以完成吗？聚焦 脑是人体的控制中心， 它总在不断地发送和接收信 息。这些信息的传递和处理 需要通过神经系统来完 成。 神经系统就 是“联络员 ” 脑是人体的 “总指挥” 神经系统探索 神经系统 脑 脊髓
3、 周围神经系统 遍布全身 探索 乒乓球可以用 小沙包等代 替。 游戏规则： 1.两人一组，一名同学扔球，另一名 同学用纸杯接球，反复练习接球。 2.各组展开第一轮比赛，每次接球 10次，比较命中率。 3.展开第二轮比赛，再次比较命中 率。 探索 做个接乒乓球游戏 探索 做个接乒乓球游戏 想一想，在这个游戏中，我们的脑与神经是怎样工作的？ 1.器官接收环境中的各种刺激； 2.传入神经将信息传到神经中枢； 3.神经中枢发出指令； 4.传出神经将指令传递给器官； 5.身体相应的器官做出反应； 探索 了解身体是如何联络的 研讨 第一轮 第二轮 展开第二轮比赛，再次比较命中率。 比较两次的命中率，你发现了什么？ 练习有助于提高命中率 ！ 有效的学习和训练能 够改善神经系统的调节功 能，提高神经系统对外界 刺激作出反应的能力。 研讨 研讨研讨 日常生活中，为保护神经系统 ，我们应该怎么做？ 研讨 乘车时系好安全带保持正确的坐姿 研讨 保持身心愉悦 缓解情绪压力 保护我们的感觉器官 END
