1.3《杠杆类工具的研究》ppt课件（含教案）-2021新教科版六年级上册《科学》.zip

1、教科版六年级科学上册第一单元教科版六年级科学上册第一单元工具和机械工具和机械 第第 3 3 课课杠杆类工具的研究杠杆类工具的研究教学设计教学设计 【教学目标教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆和不省力也不费力杠杆。 科学探究目标：科学探究目标： 通过体验活动认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。 科学态度目标：科学态度目标： 意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。 科学、技术、社会与环境目标：科学、技术、社会与环境目标： 理解生活中熟悉的各种杠杆类工具的科学原理。 【教学重难点教学重难点】 重点：比较和分析不同类型

2、的杠杆。 难点：找出不同杠杆的三个点和判断是否省力的情况。 【教学准备教学准备】 每一位学生自备：1 支长竹筷（秤杆）、螺丝帽或钩码（秤砣）、若干棉线、小塑 料圆盘或卡纸（秤盘）、剪刀或刻刀、1 双筷子、作业本。 小组材料：撬盖的铁片、开瓶器、夹子、橡皮、一盒钩码（砝码）。 演示材料：一个食物铁桶、一瓶汽水（也可以啤酒）、传统杆秤。 【教学过程教学过程】 一、温故知新，聚焦杠杆类工具一、温故知新，聚焦杠杆类工具 师出示撬棍撬石头的图片：同学们，通过上节课的学习我们已经知道撬棍的三个点 在哪里，哪一位同学能来指一指撬棍的三个点？ 生指出撬棍的三个点： 师出示答题： 撬棍（ ）。 A.省力 B.费

3、力 C.不省力也不费力 生：A。 师出示图片：羊角锤拔钉子、老虎钳剪钢丝、剪刀剪纸、天平称重。提出问题：上面的这些杠 杆类工具的三个重要位置分别在哪里？ 生指一指四种工具的三个点： （说明：老虎钳和剪刀有两根杠杆，阻力点和用力点有两个；天平放砝码（右盘） 的盘是用力点把左侧撬起来，使天平平衡，放测量的物体（左盘）的盘是阻力点。 ） 师：生活中还有很多杠杆类工具，今天我们就来进行杠杆类工具的研究。 师板书课题：杠杆类工具的研究。 二、三类杠杆类工具的比较二、三类杠杆类工具的比较 （一）讨论比较方法（一）讨论比较方法 师出示图片：撬开铁桶盖的铁片、夹东西的夹子、打开汽水瓶盖的开瓶器。同时出 示工具

4、：铁片、夹子、开瓶器，以及展示材料：一个食物铁桶、一瓶汽水（或者啤酒）。 提出挑战：比一比这三个杠杆类工具有什么相同和不同的地方？ 师提出疑惑：从哪些方面来比较？ 生（预设）：可以比较一下哪个省力，哪个不省力？ 师：怎么来比省力情况？ 生（预设）：应该先找出它们的支点、用力点和阻力点。再看看它们有什么不同？ （说明：如果生回答不上来，教师可以演示铁片撬开食物铁桶，引导学生说一说它的三 个点。教师进而提示学生：可见，我们应该先找出它们的支点、用力点和阻力点。再看 看它们有什么不同？） （二）小组活动（二）小组活动 师出示小组活动任务： 1.画一画：分别画出下列杠杆类工具的支点、用力点、阻力点。

5、2.比一比：它们三个点的位置有什么不同？省力情况有什么不同？（记录在作业本 P3 活动记录） 师提示生可以先拿着工具体验，找出三个点的位置。 生体验、找一找、画一画、比一比。 （三）交流（三）交流 撬开铁桶盖的铁片 夹东西的夹子 打开汽水瓶盖的开瓶器 （省力） （费力） （省力） （说明：开瓶器的支点，学生如果找不准，教师可以引导学生观察已经被取下的瓶盖， 上面有一凹痕，这一凹痕与开瓶器的支点有关；此外，教师提示三种工具的三个点都在 杠杆上。） （四）判断这四类工具的省力情况（四）判断这四类工具的省力情况 师提出问题：羊角锤拔钉子（A），老虎钳剪钢丝（A），剪刀剪纸（A），天平称重 （C）。

6、A.省力 B.费力 C.不省力也不费力 三、与其它杠杆类工具的比较三、与其它杠杆类工具的比较 （一）认识其他杠杆类工具（一）认识其他杠杆类工具 师出示其他杠杆类工具，引导学生认识这些工具：偏口钳、园林剪、镊子、切刀、 剥线钳、理发剪、核桃夹、尖嘴钳、订书器、筷子。 （二）比比相似性（二）比比相似性 师：下面的杠杆类工具与上面的三种杠杆类工具比较，哪个与哪个更相似？ 支 点 支 点 支 点 用 力 点 用 力 点 用 力 点 阻 力 点 阻 力 点 阻 力 点 生（预设）： （三）分分类（三）分分类 师出示其他杠杆类工具的图片，引导学生对这些工具按省力情况进行分类： 杠杆的类别杠杆类工具的名称

7、省力的杠杆偏口钳、园林剪、切刀、剥线钳、核桃夹、尖嘴钳 费力的杠杆镊子、理发剪、筷子 不省力也不费力的杠杆订书器 （说明：订书器手放在订书针所在位置，是不省力也不飞利，如果手放在离支点比 较近的位置，是费力的；筷子的三个点，教师可以引导学生拿出自己的筷子体验，找一 找三个点的位置，从而根据三个点的位置判断其省力情况。） 师继续提出疑惑：费力杠杆能给我们什么好处？ 生讨论、交流，预设：延长手臂（指）；方便拿取；方便工作. 四、小杆秤的研究四、小杆秤的研究 （一）观察杆秤（一）观察杆秤 师拿出传统的杆秤和图片，引导学生观察杆秤：观察杆秤的构造，说说杆秤的使用 方法。 师：杆秤也是杠杆类工具。杆秤的

8、支点、阻力点、用力点在什么位置？ 提绳 秤盘 秤砣 师继续提出疑问：同学们，有句古话这样讲：“秤砣虽小，能压千斤”，这是什么 道理？ 生解释。（说明：学生解释不了，教师可以引导学生做了小杆秤之后再来解释） 师：哦，是这样吗？我们就来做一个小杆秤，来验证一下我们的解释。 （二）制作小杆秤（二）制作小杆秤 师引导学生拿出材料：1 支长竹筷（秤杆）、螺丝帽或钩码（秤砣）、若干棉线、 小塑料圆盘或卡纸（秤盘）、剪刀或刻刀。 生在木棍上用线固定好秤盘和提绳的位置。 师提出问题：思考杆秤上的刻度怎么画？ 生（预设）：我们能用挂钩码的方法，在杆秤上画出重量刻度吗？ 师引导学生：标“0”刻度：空秤盘，秤砣移到

9、合适位置，杆秤平衡时，此位置 就为“0”刻度；标其它刻度：秤盘放入 50 克钩码，秤砣移到合适位置，杆秤平衡时， 此位置就为 50 克的刻度。 （说明：师可以引导学生用砝码画出更多的刻度（小提示：砝码需用镊子夹取）， 用砝码检验小杆秤刻度的准确性。） 生用小杆秤测量物体的重量，并解释“秤砣虽小，能压千斤”的道理。 预设：秤砣离提绳很远，要使杆秤平衡，秤盘上要放很多重量的物品。 （说明：杆秤的制作可以在另外一节课制作、交流、思考。） 五、拓展思考五、拓展思考 生讨论、思考、交流： 1.提绳的位置对杆秤有什么影响？（预设：提绳越靠近秤盘，阻力点离支点近，杆 秤省力，杆秤称量物体的重量越大；提绳越靠

10、近秤砣，阻力点离支点远，杆秤费力，杆 秤称量物体的重量越小。） 支点 阻力点 用力点 2.秤砣的轻重对杆秤有什么影响？（预设：秤砣越重，杆秤称出的物体重量越重； 秤砣越轻，杆秤称出的物体重量越轻。） 六、课堂练习六、课堂练习 1.请用箭头标出火钳和裁纸刀的支点位置，并判断它们是否省力。 （费力） （省力） 2.选择题。 （1）用力点比阻力点离支点更近的杠杆是（ B B ）。 A.省力杠杆 B.费力杠杆 C.不省力也不费力杠杆 D.无法判断 （2）下列属于费力杠杆的是（ B B ）。 七、板书设计七、板书设计 杠杆类工具的研究 省力杠杆：用力点离支点远 费力杠杆：用力点离支点近 不省力也不费力杠

11、杆：用力点离支点与阻力点离支点相等 支点 用力点 阻力点 温故知新，聚焦杠杆类工具 撬棍（ ）。 A.省力 B.费力 C.不省力也不费力 A 羊角锤拔钉子 老虎钳剪钢丝剪刀剪纸天平称重 上面的这些杠杆类工具的三个重要位置分别在哪里？ 支点 阻力点 用力点 支点 阻力点 用力点 支点 阻力点 用力点 支点 用 力 点 阻 力 点 杠杆类工具的研究杠杆类工具的研究杠杆类工具的研究杠杆类工具的研究 三类杠杆类工具的比较 撬开铁桶盖的铁片夹东西的夹子打开汽水瓶盖的开瓶器 比一比：这三个杠杆类工具有什么相同和不同的地方？ 从哪些方面来比较？ 比较一下哪个省力，哪个不省力？ 小提示：应该先找出 它们的支点

12、、用力点 和阻力点。再看看它 们有什么不同？ 撬开铁桶盖的铁片夹东西的夹子打开汽水瓶盖的开瓶器 1.画一画：分别画出下列杠杆类工具的支点、用力点、阻力点。 2.比一比：它们三个点的位置有什么不同？省力情况有什么不同 ？ （记录在作业本P3活动记录） 小组活动： 交流 ： 撬开铁桶盖的铁片夹东西的夹子打开汽水瓶盖的开瓶器 （ ） 支 点 用力点阻 力 点 支 点 用 力 点 阻 力 点 支 点 用 力 点 阻 力 点 （ ） （ ） 省力费力 省力 开瓶器支点的提示： 瓶盖上的凹痕 羊角锤拔钉子 老虎钳剪钢丝剪刀剪纸天平称重 支点 阻力点 用力点 支点 阻力点 用力点 支点 阻力点 用力点 支点

13、 用 力 点 阻 力 点 羊角锤拔钉子（ ），老虎钳剪钢丝（ ），剪刀 剪纸（ ），天平称重（ ）。 A.省力 B.费力 C.不省力也不费力 AA AC 判断这四类工具的省力情况：判断这四类工具的省力情况： 与其它杠杆类工具的比较 偏口钳 园林剪镊子切刀 （一）认识其他杠杆类工具：（一）认识其他杠杆类工具： 剥线钳理发剪 核桃夹 尖嘴钳订书器 筷子 （二）比比相似性：（二）比比相似性： 下面的杠杆类工 具与上面的三种 杠杆类工具比较 ，哪个与哪个更 相似？ （三）分分类：（三）分分类： 杠杆的类别类别杠杆类类工具的名称 省力的杠杆 费费力的杠杆 不省力不费费力 的杠杆 偏口钳 园林剪 镊子 剥

14、线钳 切刀 核桃夹 尖嘴钳 理发剪筷子 订书器（看用力在哪个位置） 支 点 用力点阻 力 点 支 点 用力点 阻力点 返回 费力杠杆能给我们什么好处？ 延长手臂（指） 方便拿取 方便工作. 小杆秤的研究 观察杆秤的构造，说说杆 秤的使用方法。 （一）观察杆秤：（一）观察杆秤： 提绳 秤砣 秤盘 杆秤也是杠杆类工 具。 杆秤的支点、阻 力点、用力点在 什么位置？ 支点 用力点 阻力点 秤砣虽小，能压千斤 ？ （二）制作小杆秤：（二）制作小杆秤： 方法提示： A.标“0”刻度：空秤盘，秤砣移到合适 位置，杆秤平衡时，此位置就为“0”刻 度。 B.标其它刻度：秤盘放入50克钩码，秤 砣移到合适位置，

15、杆秤平衡时，此位置 就为50克的刻度。 在木棍上用线固定好秤盘和提 绳的位置； 思考：杆秤上的刻度怎么画 ？ 我们能用挂钩码的 方法，在杆秤上画 出重量刻度吗？ 用砝码画出更多的刻度（小 提示：砝码需用镊子夹取） 用砝码检验小杆秤刻度的准 确性（小提示：砝码需用镊 子夹取） 现在可以用小杆秤测量物体的重量啦 解释：“秤砣虽小，能压千斤”的道理。 秤砣离提绳很远，要 使杆秤平衡，秤盘上 要放很多重量的物 品。 拓展思考 提绳的位置对杆秤 有什么影响？ 秤砣的轻重对杆秤 有什么影响？ 提绳越靠近秤盘，阻力 点离支点近，杆秤省力 ，杆秤称量物体的重量 越大；提绳越靠近秤砣 ，阻力点离支点远，杆 秤费力，杆秤称量物体 的重量越小。 秤砣越重，杆秤称出 的物体重量越重；秤 砣越轻，杆秤称出的 物体重量越轻。 课堂练习 1.请用箭头标出火钳和裁纸刀的支点位置，并判断它们是否省 力。 （ ） （ ） 费力省力 2.选择 题。 （1）用力点比阻力点离支点更近的杠杆是（ ）。 A.省力杠杆 B.费力杠杆 C.不省力也不费力杠杆 D.无法判断 （2）下列属于费力杠杆的是（ ）。 B B