1、Colours 教学设计 学情分析学情分析：颜色是一年级上学期的主题之一，在这节课之前，孩子们 已经学习了基本的红、橙、黄、绿、蓝、紫、粉、黑八个颜色的单词， 以及学唱了关于颜色的歌曲和小诗。孩子们对颜色有着天生的敏感， 兴趣浓厚，掌握情况较好。本节课的目的就是让孩子们能在这个主题 的学习上进一步深化，掌握更多的词汇，能用简单的句子描述自己眼 中的多彩世界。同时，能积极配合小组成员，进行古诗的表演或改编 表演。 对一年级的孩子来说，由于刚入校园，活泼好动，自我控制能 力较低，因此需要老师在课堂上做到有效地调控课堂，既要充分调动 孩子的积极性， 又要控制好课堂。 因此在课堂上， 我将通过小组评比
2、， 歌曲、口令等方式进行课堂调控。 这个班的孩子， 有部分孩子在入学之前以及入学之后已经进行了 一些英语的培训，基础较好。而入学之后，我一直强调绘本阅读的重 要性，鼓励孩子通过阅读绘本提高英语素养，每周有固定时间给孩子 们展示自己读的绘本，因此，有不少孩子有坚持读绘本的习惯，也积 累了不少绘本，有些孩子具有较强的英语口语表达能力。其次，由于 我校是生本实验学校，非常培养孩子英语的语言运用能力，通过小组 合作，进行剧本的展示已经成为英语课堂常规的一部分。正是因为这 些前提，才能保证本节课的教学设计得以顺利进行。 教学方式与手段：教学方式与手段： 利用多媒体、教学光盘、传统教学媒介等，通过全班、个
3、人、小 组完成学习任务。在深入分析教材，结合学生实际的基础上，力求每 个孩子都有所收获。 教学目标：教学目标： 1、能准确认读本课需要掌握的关于颜色的词汇。 2、能乐于展示自己的画，并用简单的语言进行描述。 3、通过歌曲、小诗、故事表演等形式，能激发学生学习英语的兴趣。 4、通过小组合作，培养学生与其他同学积极合作的意识。 教学重难点：教学重难点： 1、能准确认读本单元的词汇。 2、能和小组成员进行故事表演。 3、能用自己的语言简单描述自己画的七彩世界。 教学过程：教学过程： 1、歌曲 Rainbow 2、个别孩子分享关于颜色的绘本。 3、小组玩单词卡游戏。 4、描述自己心目中的七彩世界： 1小组内分享 2全班分享 3找到自己喜欢的人分享（鼓励孩子可以和听课的家长和老师 分享） 5、剧本表演： 1检查孩子朗读情况。 2小组内分角色准备。 3全班分享表演。 6、总结。
