1、1 AnimalsAnimals 教学设计教学设计 教学内容：教学内容：新起点英语第一册 Unit3 Animals 第一课时 学生背景学生背景： 一年级学生， 学习英语近两个月了。 能听懂简单的英语指令： 会 用简单的英语进行问候：Good morning/ afternoon/ 会用简单的英语进行自我介 绍：Hello, Im .前面学过文具类词汇，能用 This is来介绍文具。 教学目标教学目标 知识目标：知识目标： 1.能够听、说、读单词 cat， dog，bird, monkey，rabbit 并能用动作来表示这 些小动物。 2.能正确表达句子 This is a . 能力目标：能
2、力目标：在情景中，用英语 This is a . 介绍小动物。 情感目标：情感目标：通过这节课的学习，培养学生热爱小动物，保护大自然的情感。 教具准备：教具准备： 课件制作 制作小动物的头饰 教学过程：教学过程： Step 1. Greeting and warm-up. 1. Sing a song - “Hello! How are you ? ” 这首歌是课前的热身运动。歌词很简单,配上些动作，学生能快速回到上课 的状态。后面的学习也需要打招呼用语。 2. Greeting Hello, Good morning! Im 经过两个月的学习，学生都已经会这样打招呼了。 Step 2. Pr
3、esentation. 1.出示新词，用不同方式学习新词。 2 . This is a 采用不同的方式学习新词，并在句子中进行表达。 2. T: Look, who is coming? Hello, bird.Good morning,bird. T: Do you like bird ? 3. 教 cat 和 dog 采用听音的方式。 4. 教 rabbit 时先出示一根胡萝卜，再让小朋友猜这是什么动物。 5. 教 Monkey 时先出现一小部分身体让他们猜。 6.与同桌读一读，不会的问老师或同学。 6. Chant. Dog,dog,This is a dog. Cat,cat,This is a cat. Step 3.Practice. 1. Do and guess. 老师说 Act like a 学生做动作，看谁做的快又对。 2. 看部分图猜动物 T：What do you see ? Step 4. Extention 1. 听绘本 Bear,bear,what do you see ? Q: What animals do you see? 2. 用歌曲的形式唱绘本 绘本的扩张有助于培养学生的阅读素养。
