人教版（新起点）三年级上册Unit 4 Pets-lesson 1-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：813c8).doc

1、四年级英语导学案 Unit4Pets个性化备课 教学 内容 Part 1,2 提示学生马上就 要上课了。 这四个单词之前 学过，通过游戏 进 行 简 单 的 复 习。 要求分小组读， 让学生在读的时 教 学 目 标： 知识与技能：1.能听、说、认 、读 pet frog fish hamster rabbit dog mouse cat budgie 2.能在真实的交际情景中运用下列句型与同伴交流： - Have you got a pet ?-Yes, I have .-What have you got ?- (Acat .) 过程与方法：通过丰富多彩的游戏和小组操练将所学内容 穿插其中，

2、激发学生兴趣从而主动学习。 情感态度价值观目标： 1.在同伴和小组活动中，能积极地与同伴交流，表达真实、自然。 2.对学生进行德育渗透，树立保护动物、保护大自然、保护环境的 意识。 教 学 重 点： 1. 能够听懂会说的词汇： pet ， frog， fish， hamster， rabbit， dog， mouse， cat， budgie 句型：- Have you got a pet ?-Yes, I have .-What have you got ?-( A cat .) 教 学 难 点： 1. 能够熟练掌握并运用以下句型： 句型：- Have you got a pet ?-Yes

3、, I have .-What have you got ?-( A cat .) 教 学 准 备: 教师准备：录音机，动物卡片 8 张，句型卡片 2 张，PPT， 一首儿歌，心形贴花，四位农民的卡片及对应的卡纸。 学生准备：1、每人制作一张宠物的卡片。 2、完成“课前问问卡” 教 学 过 程 Step1 Warm up 1、课前听一首欢快的英文儿歌。 2、Play a guessing game: guess the animals.(准备四个小纸 条， 上面有四个动物的单词： cat , dog, frog, fish.反面标 有序号，让学生按顺序表演。) ppt 1 Step 2 Lea

4、d in 1导入课题。 T:They are animals. They are pets, too. 教读 pets. 2. say a chant. 候 产 生 竞 争 意 识。 教 学 过 程 Cat , cat , I like cat. Dog, dog, I like dog. Frog, frog ,I like frog. Fish, fish, I like fish. Pets, pets, I like pets. Step 3 presentation 1. 介绍四个新单词：rabbit，hamster，budgie，mouse T: what pets can you

5、 see?(ppt 2 上出现这四个新单词。 ) S: 学生可能回答。请会读的学生来当 little teacher. 采用分小组赛读，点同学读的方式。 3、导入句子：Have you got a pet? （1）T: I have got a rabbit. I love it very much. Have you got a pet?ppt3 上出现这句话。 S: Yes, I have. 问 2-3 名学生。 教读 Have you got a pet? yes , I have .(注意语调,老师手持 句型卡片，让学生在读句子时能加深印象。并采用多种方 式教读。) 老师问同桌两人，然

6、后同桌互问。 （2）各小组内操练句型。 Ppt 上展示对话：Have you got a pet? Yes, I have. What colour is it？ Its 分小组展示展示对话。 4、导入句子：what have you got? （1）T: Have you got a pet? S: Yes, I have. T: What have you got? S:?(学生可能不会回答) （2）教师板书：what have you got? 让学生试读这句话。 学生教读或老师教读。 （3）点一个学生提问：S1:What have you got? T:Arabbit. S2: Wha

7、t have you got? T: Ahamster. S3: What have you got ? T: Abudgie. （老师拿卡片进行变换。制作新句型卡片。 ） (4)师问生：What have you got ? 生： A问 2-3 名学生。 老师拿卡片放在板书上，让学生进行问答。 （5）采用 little train 进行操练。 5、Listen to the chant. Ppt4 (1)让学生试读录音内容 (2)听录音内容 （3）请学生试读 （4）再听一遍录音内容 （5）小组内练习。 Step4 Practice （1）请四位小记者对同学们进行采访。在 1 分钟时间内谁 拿

8、的宠物多谁就获胜。 S1: Have you got a pet? S2: Yes, I have. S1: What have you got ? S2:A （2）老师拿着小记者采访得到的宠物，问学生： T: xxx, have you got a cat? Xxx: Yes, I have.问 2-3 名学生 （3）T: Have you got a pen pencilbookschoolbag? S1, s2, s3, s4: Yes, I have. (4) 回答的同学请到讲台前，手上拿着 pen pencilbookschoolbag. T: What have you got ?

9、 S1, s2, s3, s4: Apen pencilbookschoolbag. 6. protect the animals. T: wow, there are so many love for animals. Team 1 has got congratulations! Dear children ,we should love the animals！ 板书 设计 Unit 1 Pets (part 1, 2) Have you got a pet? Yes, I have. What have you got ? A 教 学 反 思： 英语课前问问卡英语课前问问卡 我们要学习

10、的内容： What do we need to learn? Part 1,2姓名： Name : 班级： Class _ Grade _ MissZhangs questions? 这节课我们要学习 8 个单词：cat ,dog , frog, fish, mouse, budgie, rabbit, hamster. 哪些是你学过的： 哪些是你没有学过的： 你能通过预习了解它的意思吗? 你会读这首 chant 吗？ 这节课我们要学习哪几个重要的句子： Pet：_have got:_ Your questions: 课堂练习： 1、把下面的单词补充完整。 ca_b_dgieha_sterra

11、_ _ it mou_eD_gf_shf_og 2.选择。 （1）Have you got a _? A. petB.pets (2) _ have you got? A. WhatB.Whats (3) -Have you got a pet? - _. A. Yes, I do.B. No, I havent. (4) Have you got _? A. a rabbitB.cats 3. 填空。 (1) _ you _ a pet? Yes, I _. (2) _ have you got ? Acat and a dog. （3） What have you got ? A_ and a_. 给自己一个评价吧！太棒了！还不错!加油啊！