1、Unit 4 Numbers How many fingers are there? How many pencils are there? How many rulers are there? How many schoolbags are there? How many monkeys are there? How many tigers are there? How many dogs are there? How many dogs are there? How many monkeys are there? How many tigers are there? How many ca
2、ts are there? How many s are there? How many s are there? How many Indian boys are there? Homework （必做）听音，认读书30-31页句子。 （必做）再次听、指读书32页数字单词， 要求打乱顺序认读单词！ （选做）熟记家中爸爸或妈妈的手机号码， 尝试用英语进行表达。 UnitUnit 4 4 NumbersNumbers LessonLesson 3 3 1 1、教学目标教学目标 知识与能力目标：学生能够熟读十个数字单词能流畅的读出发音较难的单词 three、six、seven、eight、ten
3、的读音，能够在情景中熟练使用功能句 How many.s are there?并做出正确回答。 情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣、学生能积极参与到课堂活动中，学生能学 会和别人交流与合作 2 2、教学重难点教学重难点 1、How many 功能句在情景中的正确使用。 2、能够根据情景正确的说出 How many s are there? 3 3、教学方法教学方法 游戏教学法、情景教学法、全身反应教学法 四、教学过程四、教学过程 1. Warm up 热身 与学生问好。 2. Lead in 导入 PPT 出示 How many fingers are there?引出歌谣的复习。 做手指
4、游戏，复习数字 1-10。 用破冰游戏再次快速复习句型 How many?和 1-10 数字。 3. Presentation 新授 用 PPT 出示相关动物图片，请学生用 How many are there?的句型进行问答练习。注 意在过程中老师随时提醒学生名词后的 s。分别请同学说出与图片相对应的问句请全班同 学回答，然后各组相互提问练习巩固。 Pencil-一大组问。 Ruler-二大组问。 Schoolbag-三大组问。 Dog-四大组问。 Tiger-男生问。 Monkey-女生问。 出示书 34 页图片，请大组询问并回答。 师生做示范，两人小组进行对话练习。 出示课桌的图片，请学
5、生尝试用 How many are there?的句型自编问答，进行小对话。 师生示范，两人小组做对话练习。 4. Practice 操练 教师出示问题 How many boys can you see?引入歌谣的学习。 再次听歌谣，询问 Are they Chinese boys? 全班跟唱歌谣。 引导学生用已知知识做替换练习，Indian girls, Indian dogs 五、板书设计五、板书设计 Unit4 Numbers Lesson3 -How many s are there? -Onetwothreefourfive. -Sixseveneightnineten. 六六 HomeworkHomework 作业作业 （必做）听音，认读书 30-31 页句子。 （必做）再次听、指读书 32 页数字单词，要求打乱顺序认读单词！ （选做）熟记家中爸爸或妈妈的手机号码，尝试用英语进行表达。
