1、 ThereThere ThereThere is is areare a monkey.a monkey. two monkeys.two monkeys. There There ThereThere is is areare a pencil.a pencil. many pencils.many pencils. There is grass in the park.There is grass in the park.There is grass in the park.There is grass in the park. 1 1 2 2 5 5 4 4 3 3 6 6 2017
2、年二年级上册第五单元 Unit 5 In the park 单元教学目标单元教学目标: : 1.语言技能目标： （1） 能够听懂、会说与公园景物有关的六个词汇： grass, tree, flower, boat, lake 和 hill，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。 （2）能够听懂、会说有关描述公园里景物的功能句：There is There are ，并能在恰当的情境中初步运用。 （3）能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母 q, r, s, t, u 在单词词首 时常见的发音，并尝试在图片和首字母的帮助下，整体识别单词。 （4）能够通过对本单元自然景物的学习激发对大自然的热
3、爱，同时使学生 竖立起强烈的热爱环境、保护环境的意识。 2.其他目标： （1）能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣。 （2）通过本单元的游戏活动，提高学生英语学习的兴趣，培养学生一定的 观察和想象能力。 单元内容分析：单元内容分析： 学生在公园里描述各自看到的景象，所使用的语言为本单元学习的新功能句， 以及学生借助图画和录音学习的与公园有关的单词: flower, grass, tree, hill, lake, boat. 教学难点：教学难点： There be句型中 be 动词的运用。 教学准备：教学准备： 单词卡片，景物道具，抽奖箱及各种玩具 教学过程： Warm-up 1. 游戏
4、导入：hide and seek（用小猴子和孩子们玩游戏复习位置词） T: Where is the monkey? Ss: Its in/on/under the. 2. 呈现：看歌曲视频，初步感受公园的景物,让孩子们随着歌曲跳动， 带动氛围。 Presentation 3. 教学单词 Tree,hill, flower,lake,boat, 出示模型，再用自然拼读法教学单词读音， 学生开火车读单词，做动作,顺便渗透句型 There is/There are 游戏：123 用 TPR 让学生在读单词时体会景物的单复数变化以及 there be 句 型的单复数。请一个学生到前面来，发单数指令时
5、这位同学做动 作，发复数指令时其他同学做动作。 句型教学： 4. 看课件读出单复数的句子，并尝试自己总结出 there be 句型的使 用规律，再用其他单词带入句型操练，教学 grass 并注意 grass 一 词的不可数性。突破重难点。 Production 5. 造句练习：看 PPT 选择一个图片用 There is/There are 造句。 6. 看 PPT，一幅公园的图片，小组讨论该如何描述这幅图。然后请 几位学生起来说一说。 7. 单复数擂台：用抽奖箱请两位学生上来，抽到某样东西，女生说 单数句型，男生说复数句型。 8. 让学生自己画了一些学过的东西，剪下来带来。现在小组讨论， 拓展句型。之后学生上来用自己画的东西造句后贴到黑板上的公 园里来。 9. 老师拿出一张废纸，假装扔在公园里，问学生：can we throw litter in the park? 渗透情感教育，保护环境的意识必须从小事培养。
