1、 Whats this ? Its a cat. Its a tiger. What s that ? dogcatfish lion tigerrabbit a doga cata fish a liona tigera rabbit an orange an apple a pear Is this an orange? Yes, it is. Is that a cat? No,it isnt. Its a tiger. a pear a dog a tiger an orange an apple an umbrella 知识 目标 1.能初步运用 Is this a /an .?Ye
2、s ,it is ./ No, it isnt . 2.能正确运用不定冠词 a/an .并能在日常会话中灵活运用。 能力 目标 2.能听、说、读、Is this a /an .?Yes ,it is ./ No, it isnt . 并能在日常会话中灵活运用。 教 育 教 学 目 标 思想 教育 通过小组交流，培养学生良好的沟通能力。 教学重点 并能在日常会话中灵活运用本课重点句型。 教学难点 a/ an 的熟练运用。 教学方法情景教学法 课 时本课共（ 4 ）课时，这是第（ 2）课时。 教 学 过 程 教 师 活 动学生活动 一、Review. 教师出示玩具利用所学过的句型进行问答练 习。
3、T：Look! Whats this? S: Wow! Its a dog. T: Oh! Whats that? S: Its a tiger. 教师引导学生回 答问题。 复习巩固。 教 学 过 程 教 师 活 动学生活动 二、New lesson. （1）教师播放歌曲 Whats this ?，让学生 快快乐乐地走进英语课堂。 （2）教师利用毛绒玩具，帮助学生复习学过 的句型，尽量鼓励学生多开口说。 （3）学习新句型。教师首先拿出水果，一边 玩一边和学生交流： 听歌曲进入新课。 利用旧知识导入 新知识。 学生练习。 教 学 过 程 教 师 活 动学 生 活 动 T：Look，whats this? Ss: Apple （教师引导学生表达：要强调冠 词 an）通过让学生亲身感知来教授单词 an . 教师用同样的方法教学 a.让学生对实物中感 知所学单词。 三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities) 1Lets guess： Is this a /an ? 2Fill in the blanks。请学生完成练习册 内容 看图片学习新单 词。 组织学生小组练 习。 板书设计板书设计： Unit4Unit4 WhatsWhats thisthis ? ?
