1、教 育 教 学 目 标 知识 目标 1. 熟练掌握所学的句型；What do you have? I have a. 2. 能把所学的故事讲给朋友听。 能力 目标 能用自己的学习用具和他人展开相关的对话，并能把自己 所学的故事讲给朋友听。 思想 教育 学会爱护自己的学习用品 教学重点熟练掌握所学的句型；What do you have? I have a 教学难点能把所学的故事讲给朋友听。 教学方法快乐式教学法 课时本课共（6 ）课时，这是第（4 ）课时。 教学过程 教师活动学生活动 一、 Warming up. 1、师生互致问候进入课堂。 T：Do you have a book? S: Y
2、es, I have a book and a pen. T: Its very nice. 2、分角色背诵课文中的对话。 二、 New lesson. 老师随便指着学生的学习用品问 What do you 教师引导学生回 答问题。 分角色朗读课文 对话。 教学过程 教师活动学生活动 have ?引导学生观察自己的学习用具回答老师的 问题教师可以指着东西说 I have a bag.教师创设 各种情景引导学生进行对话练习。 Eg: A: What do you have? B: I have an eraser. A: What do you have? B: I have a pen and
3、 a pencil. Read a story. 教师引导学生看图片试着理解故事的内容， 从而学习艾丽丝和托比之间的对话故事。 Whats in your bag? 在你的包里有什么？ Whats this? 这是什么？ Its an apple.它是一颗苹果。 注：an 一个的意思，a 也是一个的意思，两 个的用法有直接的区别，前者用于元音字母前， 后者则用在辅音字母前。An eraser 一块儿橡皮， a book 一本书。 引导学生进行对 话练习。 看图片理解故事 并学习故事的内 容。 教学过程 教师活动学 生 活 动 Glad to meet you!见到你很高兴！ 此句和 Nice
4、to meet you !意思相同可以互换。 三、 practise 两人一组试读故事，教师反复领读故事引导 学生理解意思并讲故事给自己的伙伴听，讲的好 的教师给小红花加以鼓励。 四、Homework. Retell this story. 读故事练习讲故 事。 板书设计板书设计：UnitUnit 5 5 I I havehave a a bag.bag. A:A: WhatWhat dodo youyou have?have? B:B: I I havehave anan eraser.eraser. WhatWhats s inin youryour bag?bag? 在你的包里有什么？在你的包里有什么？ WhatWhats s this?this? 这是什么？这是什么？ ItIts s anan apple.apple.它是一颗苹果。它是一颗苹果。 课后反思：课后反思：
