陕旅版三年级上册Unit 8 What color is it -Part A-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e0712).doc

1、1 陕陕西旅游版小学三年级英语教学设计西旅游版小学三年级英语教学设计 Unit 8What color is it? 教学目标教学目标 1.知识目标知识目标 掌握英语颜色单词，学生会用几句简单的问候语，能大胆开 口，乐于用学到的英语与人交往。(1)能听、说、读、写单词： color,blue，black，white，green，orange，yellow，brown， red，并能熟练运用这些单词。(2)能听懂、会说、会读、会用下 列句型： “How many_ do you have? I have_ .” 和 “What color is it?”进行问与答。 2.2.情感目标情感目标 本

2、节课运用各种教学方式鼓励学生积极参与课堂活动， 正确 培养孩子们学习英语的习惯，极大地提高他们的学习兴趣，并激 发和保持学生英语学习的动机， 在学生两两交流和小组合作交流 中，培养孩子们合作意识和合作精神，同时了解简单的跨文化知 识，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。 3.能力目标能力目标 通过快乐学习，孩子们能够熟练说出表示颜色的单词，在日 常生活中可以灵活运用句式“How many_ do you have? I have_ .”和“What color is it? Its_”进行谈论交流身 边的事物。能够提出不认识的单词；能够通过老师引导、动脑思 考、同桌交流、表达反馈的课文学习

3、过程，体验-感悟-探究的 2 一般过程； 能够通过仿、续或创编的方法，表达自己的体验、 感受、意见或看法；能够仔细倾听其他同学的发言，表达出来与 其他同学交流的愿望，体验协作学习的过程和方法。 教学重点教学重点 及时准确记住表颜色的单词，正确运用句式“How many_ do you have? I have_ .”和“What color is it? Its_”。 教学难点教学难点 正确朗读书写颜色的单词，且灵活运用于各种句式之中。 教学方法教学方法 高效课堂模式 学习方法学习方法 唱歌、朗读，听读、表演、游戏、做题、小结 教学准备教学准备 学习用具与身边的东西,多媒体课件。 教学过程教学

4、过程： Step1：Warming up Greetings（师生问候） Step2：Presentation 1.听唱歌曲少儿英文颜色歌。 2.展示学习目标。 3 3.展示图片彩虹，引出颜色 colour(color),快速说出并且学习 颜色的单词：blue，black，white，green，orange，yellow， brown，red. 4.教师用多媒体播放各种颜色的图片，并引导学生进行问答学 习单词及句型。 (1) T:What color? S: Redr-e-dred. (2) 学习并板书单词： T: Whats this? S: Its a bag, T: What colo

5、r is it? S:Its green. (3) T: How many crayons do you have? S: I have . T: What color is it ? S: Its yellow. 2教师板书新单词和句型。 3师生一起说唱儿歌“Color,color” 4 问一问， 答一答活动， 及时操练句式 What color is the _ ? Its _.利用自己文具的颜色图片来进行操练 “What color is it?” 句型，让学生能熟练地说出颜色的英语。 师生示范： 4 T: What color is it ? S: Yellow. Step 3：玩游戏

6、。：玩游戏。 1教师用多媒体呈现图片，引导学生同桌之间两人小组创编 对话，教师在屏幕上给出 key points 加以提示，如： A：Who is wearing green today?Green today，green today？ B：Wang Xin is wearing green today.(王新等站起来) 2. 考眼力：进一步复习表颜色的单词。 （把所学的新语言项目与旧知识联系起来，自由创编对话， 训练对英语的反应能力，达到交际运用的目的。 ） Step 4：利用日常见的水果进行操练利用日常见的水果进行操练 A：Whats this?What color is it ?让学生感

7、悟生活的美好， 活跃课堂氛围。 Step5: 让学生用他们自己的学习用品来进行操练让学生用他们自己的学习用品来进行操练 “What color is it? Its .”让学生感到英语就在我们身边。 Step6：课堂检测，做到当堂内容当堂消化。课堂检测，做到当堂内容当堂消化。 Step7：Summary. Step8：家庭作业：家庭作业： （1） 熟记课本 Page 61PartA （2）小组练习对话 （3）小组表演对话 5 板书设计板书设计 Unit8 What color is it? color -colour blue black white green orange yellow b

8、rown red How many_ do you have? I have_ . What color is the _ ? Its _. 课后反思课后反思 这节课选自 Unit8 What color is it? Part A 部分，主要 学习对于颜色的问答。希望通过学习，让孩子们能够用英语来表 述各种东西的颜色，而且把要学要记的单词、句式融入到了游戏 中，因此取得了较好的学习效果。本节课注重让所有孩子都参与 到语言活动中，争取让每一个孩子都有机会开口说英语，这对提 高他们学习外语的积极性很有帮助。 通过本堂课的学习，孩子们能够听、说、认读九个有关颜色 的单词：color, blue，b

9、lack，white，green，orange，yellow， brown， red。 而且学会了运用句型： “How many_ do you have? I have_ .What color is the _ ? Its _.”并能做出正确的回 答，同时学会在生活中进行交流。 本节课运用美妙的歌曲与快乐的游戏及其流畅的儿歌， 使小 6 朋友在玩中学，学中玩。在巩固操练时，教者运用了各种不同形 式的游戏，孩子们的积极性被充分的调动了起来，大家都积极举 手参与，使课堂气氛达到了高潮。同时 本节课利用多媒体课件 进行教学，对学生的学习行为和学习态度都有很大的优势，体现 在以下几个方面： 1.学生的个体差异得到兼顾；2.学生的自学能力得以锻炼； 3.轻松愉快的学习环境得到保证；4.地道的语音语调给学生提供 了良好的模仿模式；5.新颖活泼的教学形式和丰富的教学内容能 够激发学生们极大地学习兴趣；6.视、听、说各感官积极配合， 极大地提高了学习效率。