1、课 题 Unit8Unit8 WhereWhere AreAre YouYou From?From? 课型new第 1课时 时 间 教学过程 学 习 目 标 知识与能力过程与方法情感态度与价值观 5 15 18 2 环节教师活动学生活动说明 1.能听,说,读,写以下单词:map, the UK, France ,Australia , city ,visit ,hotel. 2.能正确运用这些单词进行简单的 对话。 1、 Warming-up 2、 New-Presenta- tion 3、 Practice. 4、Homework. 培养学生积极向上 的爱国情怀，并鼓励学 生在活动中与他人交
2、流 合作，相互学习。 一、Warming up 1.Greeting! 2.Singing . 3.出示地图导入新课. 1.Greeting! 2.Singing 3.跟随老师的思路和提示初步了解所学 新课。 此环节让学生在轻松愉 快的氛围中走进课堂，做 好学习新课的准备。 二、Presentation 1.多媒体展示教学目标。 2.New words (1)出示英国国旗，引出第一个单词“the UK”，然后与学 生一起反复拼读这个单词并用“-Where are you from? -Im from the UK.”和学生对话。 （2）用同样的方法教授 France 和 Australia。
3、(3)出示中国国旗，引出“city”“visit”和 “hotel”. 3 让学生小组内读并记忆单词。 1.阅读并明确本课的学习目标。 2.在老师的引导下逐一学习新单词。 3.学生小组内读并记忆单词。 通过展标让学生明确本 课的学习目标。 利用国旗教授新词汇，更 加形象具体，便于学生理 解和记忆。 小组内读并记忆单词有 利于学生更快的掌握单 词的读音和拼写。 重 点 能听、说、读、写以下单词：map, the UK , France , Australia ,city , visit ,hotel. 难 点 能正确运用这些单词进行简单的对话。 教 具 单词卡片、多媒体课件。 三、Practic
4、e 1. 让学生一起完成 Lets chant。 2. 引导学生 Play a game： 3.让学生利用以下句型进行问答练习： -Where are you from? -Im from 4.指导学生完成达标测评。 1 师生配合完成游戏。 2.完成 Lets chant。 3.学生两人一组进行问答练习。 4.完成测评题。 游戏活跃课堂气氛，增加 趣味性，激发学生学习的 热情。 问答练习帮助学生更好 的运用词汇。 达标测评可以及时巩固 所学新词汇。 板 书 设 计 Unit8Unit8 WhereWhere AreAre YouYou From?From? mapmap -Where are you from? the UK -Im fromFrance Australia visitcityhotel 教 学 反 思 四、Homework 布置家庭作业1.读并抄写三次所学新词汇。 2.背会新学词汇。 读、抄、背都有利于学生 听、说、读、写能力的提 高。
