1、第八单元第八单元垂线与平行线垂线与平行线教材分析教材分析 一、单元分析 本单元在原有教材上有所变动，把四年级的角的度量和平行与相交两单元融合为一单 元，学生在二年级上册认识长度单位时,就已初步认识了线段，对直线也有一定的认识。在 此基础上借助直观，复习直线和线段，同时引入射线概念，并让学生讨论线段、射线、直线 的联系与区别。进而教学角的概念和角的表示符号。在学生认识了线段、射线、直线和角的 基础上又进行垂线与平行线的教学。通过本单元的学习，学生要通过感知平面上两条直线的 平行和相交（包括垂直）关系，初步认识平行线和垂线，会用简单的方法做出一组平行线或 垂线，会用工具画平行线和垂线，会度量点到直
2、线的距离，会度量角并且按要求画出对应的 角的大小。 二、单元目标知识与技能： 1、让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识 角，知道角的含义，能用角的符号表示角。 2、使学生认识角的分类，掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征，能判断一个角是什 么角；帮助学生建立不同的角的空间观念。 3、使学生能掌握用量角器画角的方法，能用量角器画指定度数的角。 4、使学生结合生活情境，了解平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系，认识平行线 和垂线，知道点到直线的距离。 5、使学生通过操作与合作交流，能用直尺、三角尺和量角器等工具画平行线和垂线，能确 定和测量点到直线的
3、距离。 过程与方法： 1、注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。 2、加强动手操作，提供自主探索的空间。 情感、态度与价值观： 体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。 三、单元重难点 重点：1、角的度量，掌握用量角器画角的方法。 2、能用直尺、三角尺和量角器等工具画平行线和垂线，能确定和测量点到直线的距 离。 难点：用量角器画角以及用直尺等工具画平行线和垂线。 四、课时划分 共计 14 课时（含单元测评 3 课时） 直线、射线和角1 课时练习十五1课时 角的度量1 课时整理与练习1 课时 练习十三1 课时怎样滚得远1 课时 角的分类和画法1 课时单元测评3 课时 练习十四1 课时 垂直2 课时平行1 课时
