1、春夏秋冬春夏秋冬教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 春夏秋冬是青岛版二年级上册太阳和月亮单元的第三课时。本课的学习活动 以 “搜集人们参加户外活动的照片”为指向导入本次学习活动,引导学生观察到人们不同 季节的活动、穿着和周围环境的变化。提示学生进行生活经验的知识储备同时为课堂探究 活动做好铺垫。 在探究学习活动中,重点围绕“一年中大自然有哪些变化?”、“季节变化对人的活 动的影响。”和“季节变化对动植物的影响。”三个环节开展进行,最后以“画出春季和 秋季的景物,比较两个季节的不同。”进行拓展延伸。“一年中,大自然有哪些变化?” 中教科书呈现了一组四季中自然景色的图片,自左上角开始顺时针排列
2、,分别是春季、夏 季、秋季、冬季的代表景色。四幅图片之间用循环的箭头表示顺序,旁边用卡通语言“这 些变化告诉我们什么”和正文结论语“一年有春夏秋冬四个季节”。 其目的是提示学生比 较几幅图片中的不同现象,得出一年有四个不同季节的结论。在“季节变化对人们的活动 有什么影响?”通过学生讨论,引领学生可以从衣着、活动等方面发现季节变化对人们的 影响,同时用“我还知道”引领学生深入、从多方面、多角度出发思考季节与人们活 动的关系。“不同的季节,动物和植物有什么变化?”通过教材呈现了的夏天的小猫与冬 天的小猫的观察,引导学生认识发现:从花纹上来看,是同一只小猫,但是明显夏天的时 候,小猫的毛比较短,而到
3、了冬天,小猫的毛变得更长、更蓬松、更丰满了。小猫就是这 样通过换毛,来适应环境变化的。旨在引导学生回想自己家养的宠物在换季的时候有没有 类似的现象,或者换季后有没有其他不同的表现,也可以引导学生回家后继续观察自己养 的宠物在不同季节的表现。另外教材呈现的色木槭(俗称五角槭、五角枫等)的叶子在春、 秋两季的对比,春天的叶子是绿色的,而到了秋天,就变成红色的了。其目的是引导学生 对各种植物在不同季节的样子进行比较。在具体教学中还应该进一步丰富事例,进而培养 学生的观察能力、掌握比较的观察方法,促使学生在学习中按照技能点要求,灵活运用在 活动中,使这项技能得到锻炼和加强。 最后,以“画一画春天和秋天
4、的景物,比较两个季节的不同。”为拓展学习活动,引 导学生通过画图的方式,总结本课所学的内容,并且提示学生,在动笔画图前,也可以先 进行一个交流活动,将春天和秋天的景物进行列举,然后有选择的画下来,将学习活动继 续深入下去。 【学生分析学生分析】 二年级学生具备一定的科学知识储备、经验基础和团队意识,科学学习兴趣浓厚、积 极性强。通过本单元的前两节课的学习,对于太阳以及太阳给人类、地球上的动植物的作 用,有一定的认知基础。本次学习活动中,教师应在学生此基础上进一步加强对学生的思 考问题逻辑性和全面性进行培养,促进学生在对事物的认知由表面的感性认知积极上升到 理性分析思考,更好地将生活中的发现与科
5、学学习内容紧密结合,使学生对科学学习的更 加有效,学习能力发展提升,有效培养良好的科学精神。 【教学目标教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 会描述季节变化的现象,能举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。 科学探究目标:科学探究目标: 从四季现象的比较中,提出感兴趣的问题。 情感态度价值观:情感态度价值观: 能在好奇心的驱使下,对四季的变化表现出探究兴趣。 【重重 难难 点点】 描述季节变化的现象,能举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。 【器材准备器材准备】 学生准备学生准备:搜集人们参加户外活动的照片。 教师准备教师准备:课件、评价表 【教学过程教学过程】 一、导入新课一、导入
6、新课 PPTPPT 2 2 出示出示 一、导入新课:教师投影展示学生带来的不同季节的照片,猜一猜是什么季节拍的。 学生汇报,说出自己的线索。教师从学生熟悉的情境出发,考察学生的已有经验,并迅速 引入教学内容,给学生整节课的活动指向,并简要归纳:“每个季节都有自己的变化,这 节课一起了解神秘的春夏秋冬。” PPTPPT 3 3 出示出示 板书课题 二、活动过程 活动一、一年中大自然有哪些变化 PPT4PPT4 出示出示 教师充分利用学生熟悉的环境,在同一场景中进行不同季节的比较,强化本节课的知 识要点学生初步观察公园中拍摄的四季的四幅图片,组内描述不同季节的不同变化。学生 描述每一幅图片和图片间
7、的差别。在此基础上教师对季节的顺序、循环的季节进行小结。 PPT5PPT5 出示出示 活动二、教师指导学生思考季节变化对人们的活动有什么影响。学生在教师指导下初 步观察图片,组内交流。在合作学习中积极交流、讨论怎样观察以及观察什么?教师适时 提出观察要求。 学生小组内相互观察自己带来的照片。回忆当时是在什么季节,什么地方拍摄的照片, 然后仔细观察照片中的景物特点、人们的衣着、活动等。进而引导学生回忆自己在四季中 的不同活动。以促进学生以人为本,从学生的生活和熟悉的人类活动出发,进行初步的对 比活动。 活动三 季节对动植物的影响 教师根据课本上的两组图片,并结合学生自己的生活经验,出示课件,引导
8、学生思考 季节对动植物的影响。 PPT6PPT6 出示出示 1观察第一组图片夏天的小猫与冬天的小猫,从花纹上来看,这是同一只小猫, 它们有什么不同? 学生汇报不同。 教师小结:小猫就是这样通过换毛来适应环境变化的,很多动物都有这样的习性。 回想自己家养的宠物在换季的时候有没有类似的现象,或者换季后有没有其他不同的表现, 回家后继续观察自己养的宠物在不同季节的表现。 PPT7PPT7 出示出示 2观察第二组图片色木槭的叶子在春、秋两季的对比,有什么不同? 学生汇报不同。 教师小结:除此之外,植物的生长、开花、结果都往往与季节密切相关。 PPT8PPT8、9 9 出示出示 3、教师出示北极狐、麻雀
9、、银杏树资料,进一步丰富学生的认知。 4、学生完成对活动手册的填写。 PPT10PPT10 出示出示 4、“看一看,说一说,猜一猜”,教师出示校园内玉兰树不同季节的照片,学生猜测 什么季节的,并说出线索。 5、教师进一步引导学生用对比的方法,对四季中的动植物进行研究,强化学生对四季 影响动植物的知识、比较的技能的掌握。并向学生介绍对比的科学方法。 PPT11PPT11 出示出示 三、拓展活动 教师出示课件:每组四幅相同的桃树树干、树枝图片,通过学生喜欢的绘画形式,对 整节课内容进行整理和总结,还可以引导学生通过补充景物、人物,从而达到拓展思路的 效果。引导学生用自己的方式补充四季这棵树的变化,延伸课后。 【板书设计板书设计】 春夏秋冬 一年大自然的变化 季节变化对动、植物生命的影响 7.春夏秋冬 青岛版小学科学 二年级上册配套课件 (五四学制) l活动准备 l活动过程 你知道这都是在什么季节拍摄的吗?你知道这都是在什么季节拍摄的吗? l活动过程 春夏秋冬 l活动过程 一年中大自然的变化一年中大自然的变化 l活动过程 一年中我们的变化一年中我们的变化 l活动过程 夏季夏季冬季冬季 l活动过程 春季春季秋季秋季 l活动过程 l活动过程 l活动过程 看一看,说一说,猜一猜看一看,说一说,猜一猜 l拓展活动 根据季节把你知道的这株桃树画完整。 春 冬夏秋
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