1、PEP 小学五年级英语上册教学工作计划小学五年级英语上册教学工作计划 一、学生情况分析 五年级的学生已经步入小学高段，学生的理解能力、学习自觉性比以 前增强，但是由于学习难度的加大，很多学生有畏难情绪，所以作为 教师应该考虑学生的总体情况和个别情况， 在注重提高全体学生的英 语技能的基础上也要对个别学生的学习情况进行分析， 尽量缩小两极 分化。在课堂上除了强调基础知识和技能，也要在教学中注意学生的 具体情况，在教学过程中要注意教学方式方法，用尽量新颖的活动激 发学生的兴趣，但也要注意双基的落实。以提高学生基础知识和基本 技能为目的，注重细节，认真上好每一节课。 二、教材分析 本书设计合理，新颖
2、，内容生动有趣，符合高段学生的特点，学生对 学习英语的兴趣浓厚，对于贴近生活的语言他们也乐于学习。本学期 的内容已难度加大，出现了很多语法知识。本期的教学重点内容是一 般过去时态，对一般过去时态的了解和运用，还有比较级最高级的掌 握都是教学的重难点。但这些内容都与学生的生活紧密相关，情境设 置恰当，学生兴趣浓厚，比较容易了解课文的大意。惯用语的反复出 现让孩子们在学习新知的同时又复习了旧知，还有适当的拓展语言， 更加丰富了孩子们表达。将知识点放在真实的生活环境里，又有助于 孩子们在生活中对知识点的运用。 三、教学方法 1、教师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂 活动要符合高段
3、学生的心理特点，既要着重基础知识，也要注意培养 学生的学习兴趣。 2、教师要利用学校提供的一切语音设施，比如录音机，光盘，同时 做到多方面收集资料，除了教会学生知识内容外，也要注意学生对英 国传统文化的了解， 比如英语国家的传统节日， 个别英语单词的由来， 这样才能更有效地学习英语。 3、结合实际情况，教学中设计比较真实的（如贴卡片等） ，帮助学生 学习语言和运用语言，并开展合作学习。 4、培养学生运用所学语言开展相关话题的讨论的能力，在较为真实 的语境中锻炼口、笔头交流能力，培养学生的合作精神，促进学科之 间的渗透和交融。 5、调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式收 集资料
4、、处理信息的能力，为学生提供实际运用英语的机会（如英语 沙龙、学习英语广告设计等） 。 6、继续强调规范学生的书写，比如个别字母的大小写，养成良好的 书写习惯。 7、课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在课堂上尽量给 学生时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或 自己读，请家长签字并写上日期，第二天到学校由各小组长检查作业 情况。 8，五年级需要学生记忆的知识增多，学生也有能力较好地背诵单词 和短文。所以在每个单元结束的复习课时要进行单词听写，学生当堂 听写并评讲改正，听写本也当堂回收，由老师批改。 教学进度安排： 单元课时周 Unit 1 Whats he like? 10课时2周 Unit 2 My week 10课时2周 Unit 3 What would you like? 10课时2周 Recycle 15课时1周 复习10课时2周 Unit4 What can you do？ 10课时2周 Unit 5 There is a big bed 10课时2周 Unit 6 In a nature park 10课时2周 Recycle 25课时1周 复习10课时2周
