（精）部编版一年级上册《语文》14 小蜗牛 ppt课件+同步教案（共4页含教学反思）.zip

1、小蜗牛小蜗牛教案教案 【教学内容教学内容】 小蜗牛是一篇童话故事，语言富有童趣。课文以对话的形式讲述了一 年四季的变化与特点，小蜗牛在四季中什么也没有得到。本课的导学案设计意 在创设情境，将学生领进丰富多彩的童话世界。本课教学设计旨在调动学生学 习的积极性，以读带讲，在丰富的对话练习和分角色朗读的训练中培养学生的 语言感受能力。 【教学目标教学目标】 1.认识生字、词语，重点指导书写生字“蜗”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的段落。 3.理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没 有得到，明白要珍惜时间。 【教学重点教学重点】 认识生字，朗读、背诵课文。 【教

2、学难点教学难点】 理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有 得到什么，明白要珍惜时间。 【教学方法教学方法】讲授法 朗读指导法 体验性学习 【教学过程教学过程】 一、趣味导课一、趣味导课 1教师激趣引入：小朋友们，你们看看，今天我们要和什么动物“亲密接 触”，认真了解它们呢？（播放（播放 ppt1ppt1）学生齐读课题。 2看图片猜谜语，进一步了解蜗牛的特点（播放（播放 ppt2ppt2）：没有脚，没有 手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 (打一动物)学生猜 出小蜗牛。 3教师指导书写“蜗”字，“虫”字旁加上“口+内”，学生齐读“w”， 教师再次在黑板

3、上书写“蜗”。（播放（播放 ppt3ppt3） 二、整体感知二、整体感知 （一）课件出示阅读小提示。（播放（播放 ppt4ppt4） 1.自读课文，画出生字、词语，教师检查，组长领读生字。 2.男女生分别领读文中生字词。 3.同桌对学互考生字，给自己认错的生字做上标记，再请教，多读几遍。 4.你喜欢课文中的哪一些句子？画出来，自己先说一说“小蜗牛”爬了多 长时间才回来？ （二）检查认读生字，词语情况： 1.教师请认读生词有困难的学生结合拼音读词语，学生认读生字的拼音： zh、hi、wn、b、f、w，住、孩、玩、吧、发、蜗， y、p、y、ji、hui、qun，芽、爬、呀、久、回、全，学生开火车借

4、助拼 音读词语，去掉拼音后再次认读词语。（播放（播放 ppt5ppt5） 2.摘苹果认读生字比赛：教师请认读生词很棒的学生当小老师领读，并给 予鼓励。（播放（播放 ppt6ppt6） 3.教师指导学生书写生字“孩、玩”两个字，指导偏旁变化的过程：教师 请书写生词很棒的学生当小老师上台书写，并给予鼓励。（播放（播放 ppt7ppt7） 4.教师指导学生读词语，分组、分角色朗读比赛（播放（播放 ppt8ppt8）：住下、孩 子、玩具、发芽 爬走、好呀、好久、回来、全部等词语，教师并给予读词 语很棒的小组加分鼓励。 5.教师引导学生根据课文中的词语填空比赛（播放（播放 ppt9ppt9）：（1）（

5、孩子 ），你到树林去玩吧！（2）我的房间里堆满了（ 玩具 ）。（3）小蜗牛爬了 好久才爬（ 回来 ）。 三、精读领悟三、精读领悟 1.指导分自然段朗读课文，读后说一说每个季节有什么特点？ 2.分角色朗读，读后评议：（1）听教师范读课文，做到听准字音，认清字 形。（2）想想课文讲的是什么？（3）读课文，画词语，请你认真读课文，说 一说你读懂了什么？（播放（播放 ppt10ppt10） 小蜗牛小蜗牛 蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽 了。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧 绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。

6、” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长 着蘑菇，树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖 着雪，树叶全掉了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。” 3.指导学生读课文，思考：（播放（播放 ppt11ppt11） （1）教师指导学生根据课文内容想象：春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什 么？（播放（播放 ppt12ppt12） （2）第二次妈妈对小蜗牛说了什么？一个月过去了，蜗牛妈妈想，怎么还 没回来

7、，小蜗牛看见了碧绿碧绿的草地上长着什么？（播放（播放 ppt13ppt13） （3）教师指导学生理解课文内容：小蜗牛采回草莓没有？为什么？因为蜗 牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。” （播放（播放 ppt14ppt14） （4）教师指导学生理解课文内容：小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？因为小 蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了。” （播放（播放 ppt15ppt15） 4.引导学生交流:在四个季节中蜗牛到底得到了什么？为什么什么也没有得 到？应该怎么做？从“蜗牛妈妈说：哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回 来。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才

8、爬回来。它说：妈妈，蘑菇没有了，地上 盖着雪，树叶全掉了。蜗牛妈妈说：哦，已经是冬天了！你就待在家里过 冬吧。”这些句子可以看出来，小蜗牛什么也没得到。 （播放（播放 ppt16ppt16） 5.教师引导学生从这些句子明白：四季是在不断地变化的，时间过得很快， 我们要珍惜时间，也告诫小蜗牛应该随着季节的变化从森林里带回来不同的食 物，而不是一味地只找寻妈妈告诉的物品。 四、总结拓展四、总结拓展 1. 教师引导学生进行词语拓展：（1）请你说出有关秋天的词语：大雁南 飞、秋高气爽、五谷丰登等。（2）请你说出有关冬天的词语：大雪纷飞、冰天 雪地、雪花飞舞等。（播放（播放 ppt17ppt17） 2.

9、 教师引导学生闭上眼睛回想刚学习的知识，然后看书想象画面，背诵你 喜欢的句子。（播放（播放 ppt18ppt18） 五、课堂小结五、课堂小结 （播放（播放 ppt19ppt19） 教师引导学生通过四季变化，小蜗牛看见的不同季节特点连线。这是对课 文的巩固，也是根据重点词语想象画面背诵的好方法。 六、布置作业六、布置作业 请同学们认真观察小蜗牛或者小动物，和爸爸妈妈说一说你观察到了什么？ 请爸爸妈妈指导说话内容！（播放（播放 ppt20ppt20） 七、教学反思七、教学反思 根据低年级学生的学习特点，在教学小蜗牛这一课时，我把重点放在 识字和朗读课文上。识字，先由学生自主认字，自己想办法识字到指

10、导写字， 让学生有学习主人的意识。通过多种方法练习朗读，让学生在读中感知，在读 中领悟。并且分角色朗读，让学生模仿课文进行语言迁移运用，从而完成了由 书本语言到自我语言的读书内化的过程。 在教授本课时，教师合理恰当地提出问题，有利于帮助学生理解课文，梳 理思路，读，是一种很好的教学方法。尊重学生是课堂民主的前提，学生对课 文，对事物有自己的感受，我们应该尊重他们，满足他们。对学生所说的不同 见解、不同体验、不同思考决不能漠然视之，要用相应的对策，创设良好的氛 围，诱发学生的创新欲望，引导他们积极主动地参与学习，促进学生的个性发 展和潜能开发，使课堂真正成为学生展示自我的舞台，真正培养学生的语文

11、素 养，使学生在读中有“语感”，在体会中有“独特的见解”！ 小学部编版小学部编版 一一年级年级 上册上册 小蜗牛 激趣导入 没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 (打一动物) 激趣导入 虫字旁 口 + 内 w 蜗 激趣导入 1.组长领读生字。 2.男女生分别领读文中生字词。 3.同座对学互考生字，给自己认 错的生字做上标记，再请教多读 几遍。 学习提示 新知讲解 学习生字： zh hi wn b f w 住 孩 玩 吧 发 蜗 y p y ji hu qun 芽 爬 呀 久 回 全 新知讲解 读生字比赛 久 全 发 爬 吧 玩 芽 孩 新知讲解 写生字 孩孑 子

12、玩 王 mim g 新知讲解 读词语比赛 住下 孩子 玩具 发芽 爬走 好呀 好久 回来 全部 新知讲解 我能行 1.（ ），你到树林去玩吧！小 树发芽了。 2.我的房间里堆满了（ ）。 3.小蜗牛爬了好久才爬（ ）。 孩子 玩具 回来 新知讲解 读课文，画词语 小蜗牛 蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天到了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发 芽了。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子， 碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上 长着

13、蘑菇，树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上 盖着雪，树叶全掉了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。” 请你认真读准红色词语请你认真读准红色词语 新知讲解 蜗牛一家住在小树林的旁边。旁边 请你认真读出红色词语的语气。 请你说一说“旁边”的意思。 根据内容填空 小红的（ ）坐着小华 。 文具店在我们学校的（ ）。 旁边 旁边 新知讲解 春天来了，太阳出来了，冰雪（ ），小树（ ）。 春天来了，多好玩啊，蜗牛妈妈对小蜗牛说什么呢？ 融化发芽 小蜗牛（ ），它看见了小树（ ）。 爬

14、呀，爬呀 发芽 一天过去了，蜗牛妈妈想，蜗牛怎么还没回来？ 新知讲解 想象指导 小蜗牛它刚爬到树林看见了树叶？ 一个月过去了，蜗牛妈妈想，怎么还没回来，小蜗 牛它看见了碧绿碧绿的草地上长着什么？ 小蜗牛要回家了，它（ ），终于爬回了家，告诉妈妈好久 （“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长 着许多草莓呢。” ） 。 细读句子后算一算：小蜗牛爬了多长时间呢？ 新知讲解 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘 几颗草莓回来。” 表演读句子，请你想一想蜗牛会对妈妈没说什么？ 会怎么做？ 新知讲解 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈， 草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。” 好久

15、请你有表情地朗读这句话，说出哪一些词语要重读。 长着蘑菇树叶全变黄了 请说一说：你从红色字体中体会到什么意思？ 新知讲解 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。 ” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没 有了，地上盖着雪，树叶全掉了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。 ” 阅读指导 秋天采几个蘑菇回来 好久 盖着雪树叶全掉 冬天待在家里过冬 请你表演朗读带红色字体的词语。 请你说一说你读句子之后的感受。 新知讲解 阅读拓展 请你说出有关秋天的词语 大雁南飞 秋高气爽 五谷丰登 请你说出有关冬天的词语 大雪纷飞 冰天雪地 雪花飞舞 新知讲解 闭上眼睛回想刚学习的知识，然后看书 想象画面背诵你喜欢的句子。 背书指导 课堂小结 蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧， 小树发芽了。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈， 小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓 呢。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈， 草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈， 蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。 课外作业 认真观察小蜗牛或者小动物和爸爸妈妈说一 说你观察到什么？请爸妈指导说话内容！ 小学部编版小学部编版 一一年级年级 上册上册 祝你学习进步 ！ 谢 谢 观 看