（精）部编版一年级上册《语文》11 项链 ppt课件（同步教案（共4页含教学反思）.zip

1、 项链项链教案教案 【教学内容教学内容】 项链这篇课文犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金 黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。 他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。 【教学目标教学目标】 1.认识“蓝、又”等 11 个生字，会写“白、的、又、和”四个字。认识偏 旁禾字旁“禾” 。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.感悟大海给我们带来了无尽的宝藏，也给孩子们带来了快乐，教育学生 保护大海、保护环境。 【教学重点教学重点】 学会本课生字，有感情地朗读课文，感悟课文内容。 【教学难点教学难点】感悟大海给我们带来了无尽的

2、宝藏，也给孩子们带来了快乐。 【教学方法教学方法】演示法 练习法 读书指导法 游戏法 【教学过程教学过程】 一、激趣导入一、激趣导入 同学们，你们看见过项链吗？出示课题。 （播放（播放 ppt1ppt1） 1.猜谜语。 （播放（播放 ppt2ppt2） “金光闪闪一个圈，终天戴在脖项间。 ”学生猜谜底。 （项链）教师板书： 项链。大家齐读。 2.谈话交流：同学们，你们看见过项链吗？今天呀有一个小娃娃也给我们 带来了一串项链，你知道它是用什么材料做的吗？我们到课文中看一看吧！ （播放（播放 ppt3ppt3） 二、新知讲解二、新知讲解 （一）整体感知 1.自读课文，出示自读提示。 （播放（播放

3、ppt4ppt4） （1）自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。 （2）标出自然段序号，同桌互读课文，纠正字音。 2.自读汇报。 认读带拼音的生字。 （播放（播放 ppt5ppt5）出示带有拼音的生字，指名读、开火车 读，集体纠正字音。 ln yu xio zhe xing h bi w gu hu jn 蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金 去掉拼音朗读生字。 （播放（播放 ppt6ppt6）学生将生字去掉拼音，指名读、分组读、 齐读。蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金 我来问，你来猜：互相说一说这些生字的偏旁部首和结构，认识偏旁“禾” ， 禾木旁的字你还知道哪些？（利、种

4、、季、香） （播放（播放 ppt7ppt7） 交流识字方法。 （播放（播放 ppt8ppt8） 换偏旁：篮 - （蓝） 挂 - （娃） 刮 -（活） 加一加：白 + 勺 = （的） 禾 + 口 =（和） 3.感知内容。 结合课文内容，完成填空。 （播放（播放 ppt9ppt9） 课文写了蓝蓝的（大海） ，黄黄的（沙滩） ，雪白雪白的（浪花） ，小小的 （海螺）和（贝壳） ，笑嘻嘻的（小娃娃） 。 （二）课文解析 1.学习课文第一自然段 （播放（播放 ppt10ppt10） “大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。 ” 这里运用了许多叠词， “又宽又远”表现了大海的什么特点？（广阔无边

5、） “又 长又软”突出了沙滩的什么特点？（长、松软）请你照样子写几个叠词：又宽 又远又长又软 又高又大 又白又胖 （播放（播放 ppt11ppt11）请你画出这句话中表示颜色的词语。 （蓝蓝的、黄黄的）从 这些词语中你体会到了什么？（海边的美丽景色） （播放（播放 ppt12ppt12） “雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小 的海螺和贝壳。 ”这句话运用了什么修辞方法？（拟人）从哪里看出来的？（哗 哗地笑着、悄悄撒下）从这些生动形象的描写中你体会到了什么？（作者对海 边的喜爱之情） （播放（播放 ppt13ppt13）请你带着这份喜爱之情再读一读课文的第一自然段。 2.学习课文

6、第二自然段 （播放（播放ppt14ppt14）齐读课文第二自然段：“小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起 小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿 成金色的项链，挂在大海胸前。 ” （播放（播放 ppt15ppt15）说一说小娃娃用什么做成了项链？完成填空。 小娃娃用海边捡到的（海螺）和（贝壳） ，穿成了（彩色）的项链挂在（胸 前） 。 小娃娃们在沙滩上留下快活的（脚印） ，给（大海）穿成了（金色）的项链。 （播放（播放 ppt16ppt16）从“嘻嘻地笑着” 、 “快活的脚印”你体会到了什么？（小 娃娃们在海边捡拾海螺和贝壳的快乐，突出海边的美丽。 ） （播放（播放 p

7、pt17ppt17）指导朗读：请你带着这份快乐再读一读课文第二自然段， 表达出你对海边美丽景色的喜爱之情。 3.教师小结 （播放（播放 ppt18ppt18）课文描写了海浪涌上沙滩，小娃娃在海边捡拾海螺和贝壳 的情景，展现了海边的美丽和小娃娃快活的心情。 （三）识字书写 1.教师指导书写“白” 、 “的” 、 “又” 、 “和” 。 （播放（播放 ppt19ppt19）教）教师先范写这四个生字，学生书空，再观察“白” 、 “的” 、 “又” 、 “和”在田字格中的位置和笔顺，学生再临写。 2.（播放（播放 ppt20ppt20）出示其他生字“蓝 笑 着 向 贝 娃 挂 活 金” 在田字 格中的

8、位置，学生观察后，每个字独立写一遍，教师巡视指导。 3. 一字开花：每一个字组两个词语。 （播放（播放 ppt21ppt21） 蓝：蓝色 蓝天 笑：大笑 笑声 挂：挂号 挂车 着：看着 走着 向：方向 向上 活：生活 活动 贝：贝壳 宝贝 娃：娃儿 娃娃 金：金子 金色 和：和气 和好 又：又一个 又一次 三、课堂小结三、课堂小结 1.（播放（播放 ppt22ppt22）小娃娃把一串串可爱的脚印留给了海滩，也把快乐留给 了大海，把童年的快乐永远地珍藏在了自己小小的心田里。此时此刻，你一定 也回忆起了自己童年中许多快乐的事，和大家分享一下吧！ 2.（播放（播放 ppt23ppt23）小朋友们，海

9、边是美丽的，大自然中还有很多很多美丽 的景色，我们要善于观察和发现，同时一定要保护环境，保护我们美丽的家园。 四、布置作业四、布置作业（播放（播放 ppt24ppt24） 1.课下同学们画一画你最喜欢的大海，和大家分享。 2.找找描写大海的小文章，读一读并介绍给小伙伴们。 五、板书设计五、板书设计 项链项链 大海大海 蓝蓝的蓝蓝的 又宽又远又宽又远 沙滩沙滩 黄黄的黄黄的 又长又软又长又软 海浪海浪 雪白雪白雪白雪白 小娃娃小娃娃 快活快活 六、教学反思六、教学反思 一年级小学生的语言正处于发展阶段，他们掌握的语言材料不多，不易完 整地表达他们的意思，更难回答教师提出的问题。在教学中我先引导学

10、生读出 课文中的语句，在反复熟读的基础上，再教给他们回答问题的方法。这样学生 回答问题就会确切、流利。又帮助学生在读流利的基础上理解课文内容，在理 解课文内容的基础上进行说的训练，做到朗读与理解课文内容有机结合，读说 相得益彰，使学生能够在读中感悟、读中想象、读中品味、读中欣赏。 猜谜语 金光闪闪一个圈， 终天戴在脖项间。 自读提示 自由朗读课文，圈出 生字借助拼音多读几遍。 标出自然段序号，同 桌互读课文，纠正字音。 自读汇报 ln xio zhe xing bi w 蓝 笑 着 向 贝 娃 gu hu jn yu h 挂 活 金 又 和 蓝 笑贝 挂 又 着 向 娃 活 金 和 数 星 星

11、 独体字： 左右结构： 蓝 草字头 娃 女字旁 挂 提手旁 活 三点水 和 禾木旁 半包围结构：向 口字旁 贝 人字旁 着 目字旁 上下结构： 笑 竹字头 金 又 “禾”禾木旁的字你还知道哪些？ 利 种 季 香 我来问： 你来猜： 交流识字方法 换偏旁： 篮 - （ ） 挂 - （ ） 刮 - （ ） 加一加： 白 + 勺 = （ ） 禾 + 口 = （ ） 蓝 娃 活 的 和 感知内容 结合课文内容，完成填空： 课文写了蓝蓝的（ ），黄黄的（ ），雪 白雪白的（ ），小小的（ ）和（ ），笑 嘻嘻的（ ）。 大海沙滩 浪花海螺 贝壳 小娃娃 学习课文第1自然段 “大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩

12、，黄黄的，又长又软。” 这里运用了许多叠词，“又宽 又远”表现了大海的什么特点？ 广阔无边 “又长又软”突出了沙滩 的什么特点？ 长 松软 请你照样子写几个叠词： 又宽又远 又长又软 _ _ 又高又大又白又胖 “大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。” 请你画出这句话中表示颜色的词语。 从这些词语中你体会到了什么？ 海边的美丽景色 “雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小 小的海螺和贝壳。” 作者对海边的喜爱之情 这句话运用了什么修辞方法？ 拟人 从哪里看出来的？ 哗哗地笑着 悄悄撒下 从这些生动形象的描写中你体会到了什么？ 请你带着这份喜爱之情再读一读课文的第一自然段。

13、大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄 黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗 地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺 和贝壳。 学习课文第二自然段 齐读课文第2自然段 小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起 小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链， 挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿 成金色的项链，挂在大海胸前。 小娃娃们在沙滩上留下快 活的（ ），给（ ）穿 成了（ ）的项链。 说一说小娃娃用什么做成了项链？完成填空： 小娃娃用海边捡到的（ ） 和（ ），穿成了（ ）的项 链挂在（ ）。 海螺 贝壳彩色 胸前 脚印大海 金色 从“嘻嘻地笑着”、“快活的脚印”你体会到了什么？ 小娃娃们在海边捡 拾海螺和贝壳的快乐，

14、 突出海边的美丽。 请你带着这份快乐再读一读课 文第二自然段，表达出你对海边 美丽景色的喜爱之情。 课文描写了海浪涌上沙滩，小娃娃 在海边捡拾海螺和贝壳的情景，展现了 海边的美丽和小娃娃快活的心情。 白的又和 观察四个字在田字格中的位置和笔顺，再临摹。 蓝笑 着向贝娃 挂活金 蓝： 笑： 挂： 着： 向： 活： 贝： 娃： 金： 一字开花：每一个字组两个词语。 蓝色 蓝天 看着 走着 贝壳 宝贝 大笑 笑声 方向 向上 娃儿 娃娃 挂号 挂车 生活 活动 金子 金色 和：和： 又：又：和气和气 和好和好 又一个又一个 又一次又一次 小朋友们，海边是美丽的，大自然 中还有很多很多美丽的景色，我们要善 于观察和发现，同时一定要保护环境， 保护我们美丽的家园。 1.课下同学们画一画你最喜欢的大海，和 大家分享。 2.找找描写大海的小文章，读一读并能介 绍给小伙伴们。 祝你学习进步！ 谢 谢 观 看