扬州部编版五年级语文上册第四单元《少年中国说(节选)》课件.pptx

1、少年中国说（节选） 五年级上册五年级上册44单元单元 第1课时 0101 复习回顾， 导入新课 示儿示儿陆游陆游 题临安邸题临安邸林升林升 己亥杂诗己亥杂诗龚自珍龚自珍 表达了古人的爱国之情表达了古人的爱国之情 少年中国说（节选）少年中国说（节选） 梁启超梁启超 我们是五月的花海我们是五月的花海 欣赏音乐欣赏音乐 感受情感感受情感 男儿当自强 欣赏音乐欣赏音乐 感受情感感受情感 听完歌曲，我们感受到了少年 是祖国的希望，是祖国的未来。因 此，我们要用生命点燃未来，振兴 祖国！ 其实，少年中国说就是一 篇强调中国少年责任的文章，我们 一起来看看！ 【说】用记叙、议论、说明等 方式来说明事理的文体

2、。 少年中国说（节选）少年中国说（节选） 作者梁启超论述了创造“少年中国”是中国少年的责任。 0202 朗读课文， 学习生字 一、初读课文，读准字音 听一听课文朗读听一听课文朗读 二、学习生字，讲解识字技巧 会认字 泻泻 xixi 鳞鳞 ln ln 惶惶 hunghung 胎胎 titi 履履 l l 哉哉 zizi 会写字 泻 xixi 潜 qinqin 试 shsh 胎 titi 皇 hunghung 履 l l 疆 jingjing 一泻汪洋一泻汪洋 xixi 泻 识记技巧 “ “泻泻”字为形声字。其中字为形声字。其中 的三点水旁表义，说明字义跟的三点水旁表义，说明字义跟 水或液体有关；

3、水或液体有关；“写写”表声。表声。 “泻泻”指液体很快地流出。指液体很快地流出。 会认字 会写字 一泻汪洋一泻汪洋 xixi 泻 书写指导 “ “泻泻”字为左右结构，要字为左右结构，要 写得左窄右宽。写得左窄右宽。 形近字 写（写（xixi）：写字。）：写字。 会认字 会写字 易混字 泻：指很快地流；腹泻。如：泻：指很快地流；腹泻。如： 一泻千里（形容江河水流迅速，一泻千里（形容江河水流迅速， 文笔奔放、流畅）、文笔奔放、流畅）、一泻汪洋一泻汪洋、 倾泻、上吐下泻。倾泻、上吐下泻。 泄：指液体、气体排出，有泄：指液体、气体排出，有“漏漏” 的意思。如：泄漏、泄洪；也可的意思。如：泄漏、泄洪；也

4、可 引申为引申为“透露、抒发透露、抒发”的意思，的意思， 如：发泄。如：发泄。 泻泻泄泄 鱼鳞鱼鳞 鳞片鳞片 ln ln 鳞 识记技巧 “ “鳞鳞”字为形声字。其中字为形声字。其中 的的“鱼鱼”为形旁，表义；为形旁，表义；“粦粦” 为声旁。为声旁。“鳞鳞”指鱼类、爬行指鱼类、爬行 动物和少数哺乳动物身体表面动物和少数哺乳动物身体表面 具有保护作用的薄片状组织。具有保护作用的薄片状组织。 鱼鳞鱼鳞 会认字 鹰爪鹰爪 鳞爪飞扬鳞爪飞扬 zhozho 爪 据义定音 zhozho 动物的趾甲。鸟兽的脚。动物的趾甲。鸟兽的脚。 zhuzhu 义同义同“爪爪”（zhozho）。用）。用 于以下词语：爪子、

5、爪儿、爪于以下词语：爪子、爪儿、爪 尖儿。尖儿。 易读错的字 震惶震惶 惶恐惶恐 hunghung 惶 识记技巧 “ “惶惶”字为形声字，竖心字为形声字，竖心 旁表义，说明这个字和心情有旁表义，说明这个字和心情有 关；关；“皇皇”表声。表声。“惶惶”的意的意 思为惊惶。思为惊惶。 释义 “ “百兽震惶百兽震惶”表示百兽感到表示百兽感到 惊恐害怕。惊恐害怕。 会认字 惶恐惶恐 惶：恐惧。形容惊慌害怕。惶：恐惧。形容惊慌害怕。皇：盛大。慌慌张张，不知所措。皇：盛大。慌慌张张，不知所措。 张皇失措张皇失措 易混淆的词语 鹰隼鹰隼 游隼游隼 snsn 隼 “ “隼隼”是一种凶猛的鸟，是一种凶猛的鸟，

6、善于袭击其他鸟类。注意不要善于袭击其他鸟类。注意不要 读成读成“zhzh”“”“h h”。 认读注意 易读错的字 胎儿胎儿 轮胎轮胎 titi 胎 识记技巧 “ “胎胎”字为形声字，字为形声字，“月月” 表义，表义，“台台”表声。表声。“胎胎”指指 人或哺乳动物母体内的幼体。人或哺乳动物母体内的幼体。 注意不要读成注意不要读成“titi”。 会认字 会写字 胎儿胎儿 轮胎轮胎 titi 胎 书写指导 “ “胎胎”字为左右结构，要字为左右结构，要 写得左窄右宽。写得左窄右宽。 形近字 抬（抬（titi）：抬起。）：抬起。 苔（苔（titi）：海苔。）：海苔。 会认字 会写字 矞矞矞矞 矞云矞云

7、易读错的字 yy 矞 “ “矞矞”象征祥瑞的彩云，象征祥瑞的彩云， 注意不要读成注意不要读成“j j”。 认读注意 干将干将 干净干净 易读错的字 gngn 干 gngn 古代指盾牌：戈。姓。古代指盾牌：戈。姓。 牵连；涉及。没有水分或牵连；涉及。没有水分或 水分很少。不用水的。水分很少。不用水的。 gngn 事物的主体或重要部分。事物的主体或重要部分。 能干；有能力的。能干；有能力的。 据义定音 干将干将 将军将军 易读错的字 jingjing 将 “ “将将”在本课注意不要读在本课注意不要读 成成“jingjing”。 认读注意 干将是古代传说中的一把干将是古代传说中的一把 剑，十大名剑之

8、一。干将、莫剑，十大名剑之一。干将、莫 邪是干将和莫邪铸的两把剑。邪是干将和莫邪铸的两把剑。 干将是雄剑，莫邪是雌剑。后干将是雄剑，莫邪是雌剑。后 来二者成为锋利的宝剑的代称。来二者成为锋利的宝剑的代称。 拓展资料 发硎发硎 发明发明 易读错的字 ff 发 ff 送出；交付。派出去。送出；交付。派出去。 产生；发生。表达；发表。产生；发生。表达；发表。 引发，启发。放散；散开。引发，启发。放散；散开。 ff 头发。头发。 据义定音 干将发硎干将发硎 易读错的字 xngxng 硎 “ “硎硎”为形声字。为形声字。“石石”表表 义，说明跟石头有关；义，说明跟石头有关；“刑刑”表表 声。声。“硎硎”

9、有有“磨刀石；磨制磨刀石；磨制” 的意思。注意不要读成的意思。注意不要读成“knkn”。 认读注意 履行履行 如履薄冰如履薄冰 履 “ “履履”在本文指踩和踏的在本文指踩和踏的 意思。意思。 注意不要读成注意不要读成“f f”。 认读注意 会认字 会写字 l l 履历履历 履带履带 l l 履 书写指导 “ “履履”字的字的“尸尸”右半部右半部 不宜写得太长，长撇向左下伸不宜写得太长，长撇向左下伸 展，给展，给“復復”留足空间。留足空间。 形近字 覆（覆（f& f&）：覆盖。）：覆盖。 会认字 会写字 美哉美哉 壮哉壮哉 易读错的字 zizi 哉 “ “哉哉”是平舌音，一般在是平舌音，一般在

10、文言文中做语气助词，表示疑文言文中做语气助词，表示疑 问或感叹的语气。注意不要读问或感叹的语气。注意不要读 成成“zhizhi”。 认读注意 潜水潜水 潜伏潜伏 易写错的字 qinqin 潜 书写指导 “ “潜潜”字为左右结构，要字为左右结构，要 写得左窄右宽。注意右上部第写得左窄右宽。注意右上部第 一个一个“夫夫”字的最后一笔捺变字的最后一笔捺变 点；右下部分是点；右下部分是“日日”，不是，不是 “目目”。 形近字 替（替（t t）：替换。）：替换。 鹰隼试翼鹰隼试翼 考试考试 易写错的字 shsh 试 书写指导 “ “试试”字为左右结构，要字为左右结构，要 写得左窄右宽，注意右上部分写得左

11、窄右宽，注意右上部分 不要漏掉一点，右下部分不要不要漏掉一点，右下部分不要 多写一撇。多写一撇。 形近字 式（式（shsh）：算式。）：算式。 拭（拭（shsh）：擦拭。）：擦拭。 边疆边疆 疆土疆土 易写错的字 jingjing 疆 书写指导 “ “疆疆”字为左右结构，要字为左右结构，要 写得左窄右宽。左半部分中的写得左窄右宽。左半部分中的 “土土”不超出不超出“弓弓”字，且字，且 “土土”的最后一笔变成提；右的最后一笔变成提；右 半部分中间的横最长，其次是半部分中间的横最长，其次是 下横，上横最短。下横，上横最短。 形近字 僵（僵（jingjing）：僵硬。）：僵硬。 缰（缰（jingji

12、ng）：缰绳）：缰绳。 课堂练习课堂练习: : 完成完成练习书练习书中的中的“基础练习卷基础练习卷1 1”。 三、再读课文，读出节奏和气势 少年中国说（节选）少年中国说（节选） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年 智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立 则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于 地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜 龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼， 风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其 芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前 途似海，来日方长。 xi lnhun

13、g l tiyxng sn 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少 年，与国无疆！ zi 不可多读一字，也不可少不可多读一字，也不可少 读一字哦！可以和同桌之间互读一字哦！可以和同桌之间互 读互评。读互评。 0303 借助注释， 疏通文意 【鹰隼试翼，风尘吸张鹰隼试翼，风尘吸张】鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛 的鸟。的鸟。 【矞矞皇皇矞矞皇皇】华美瑰丽，富丽堂皇。华美瑰丽，富丽堂皇。 【干将发硎，有作其芒干将发硎，有作其芒】宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。干将，古宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。干将，古 代宝剑名。硎

14、，磨刀石。代宝剑名。硎，磨刀石。 【天戴其苍，地履其黄天戴其苍，地履其黄】头顶着苍天，脚踏着黄土大地。头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 【八荒八荒】指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。 【哉哉】表示赞叹，相当于表示赞叹，相当于“啊啊”。 注释注释 指聪明才智， 有解决问题 的能力。 就 指强大，包括身体和心理。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 指精神富裕，有自己 的爱好和追求。 少年独立则国独立，少年自由则国自由， 指不依赖他人。用自 己的能力做好自己力 所能及的事情。 不受拘束，不受限制。 指向前

15、发展。 指战胜。即取得比别人更好的成绩。 少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 象征少年中国的灿烂前程。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 象征少年中国的发展无可限量。 xi 象征少年中国的昂扬斗志。象征少年中国的巨大声威。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 lnhung 象征少年中国的冲天气势。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 象征少年中国的美好未来。 tiysn 象征少年中国奋发有为。象征少年中国顶天立地。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 xngl 指时间之长。指空间之广。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 z

16、i 语气词，表示赞叹，相当于“啊”。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少 年，与国无疆！ 与天地共存不老。 与祖国万寿无疆。 译文：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。 少年聪明我们国家就聪明，少年富裕我们国家就富裕，少年强大我们少年聪明我们国家就聪明，少年富裕我们国家就富裕，少年强大我们 国家就强大，少年独立我们国家就独立，少年自由我们国家就自由，国家就强大，少年独立我们国家就独立，少年自由我们国家就自由， 少年进步我们国家就进步，少年胜过欧洲，我们国家就胜过欧洲，少少年进步我们国家就进步，少年胜过欧洲，我们国家就胜过欧

17、洲，少 年称雄于世界，我们国家就称雄于世界。年称雄于世界，我们国家就称雄于世界。 红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河潜藏的水流爆发出来，汹涌红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河潜藏的水流爆发出来，汹涌 奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎 在山谷中吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟展翅欲飞，风和尘在山谷中吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟展翅欲飞，风和尘 土高卷飞扬；奇花刚开始孕育蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，土高卷飞扬；奇花刚开始孕育蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨， 闪射出耀眼的光芒。头顶着苍天，脚踏

18、着大地，从纵向的时间看有悠闪射出耀眼的光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵向的时间看有悠 久的历史，从横向的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来久的历史，从横向的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来 的日子无限远长。的日子无限远长。 美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国 少年，将与祖国万寿无疆！少年，将与祖国万寿无疆！ 0404 再读课文， 感知写法 1.1.再读第再读第1 1自然段，结合注释说说这段话的主要内容。自然段，结合注释说说这段话的主要内容。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，故今

19、日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。少年雄于地球则国雄于地球。 1.1.再读第再读第1 1自然段，结合注释说说这段话的主要内容。自然段，结合注释说说这段话的主要内容。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由少年富则国富

20、，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。少年雄于地球则国雄于地球。 1.1.再读第再读第1 1自然段，结合注释说说这段话的主要内容。自然段，结合注释说说这段话的主要内容。 参考答案：参考答案： 这一段主要讲了中国少年肩负着建设少年中国的这一段主要讲了中国少年肩负着建设少年中国的重大重大责任。责任。 2.2.结合注释和你的理解，说说在作者的心中，少年应该建结合注释和你的理解，说说在作者的心中，少年应该建 设一个怎样的中国。设一个怎样的中国。 2.2.结合注释

21、和你的理解，说说在作者的心中，少年应该建结合注释和你的理解，说说在作者的心中，少年应该建 设一个怎样的中国。设一个怎样的中国。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。少年雄于地球则国雄于地球。 2.2.结合注释和你的理解，说说在作者的心中，少年应该建结合注释和你的理解，说说在作者的心中

22、，少年应该建 设一个怎样的中国。设一个怎样的中国。 参考答案：参考答案： 在作者的心中，少年应该建设一个智慧、富裕、强大、独立、在作者的心中，少年应该建设一个智慧、富裕、强大、独立、 自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。 3.3.默读第默读第1 1自然段，说说本段在表达上有什么特点。自然段，说说本段在表达上有什么特点。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进

23、步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。少年雄于地球则国雄于地球。 3.3.默读第默读第1 1自然段，说说本段在表达上有什么特点。自然段，说说本段在表达上有什么特点。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。少年雄于

24、地球则国雄于地球。 3.3.默读第默读第1 1自然段，说说本段在表达上有什么特点。自然段，说说本段在表达上有什么特点。 少年少年智智则国则国智，智，少年少年富富则国则国富，富，少年少年强强则国则国强，强，少年少年独立独立 则国则国独立，独立，少年少年自由自由则国则国自由，自由，少年少年进步进步则国则国进步，进步，少年少年胜于胜于 欧洲欧洲则国则国胜于欧洲，胜于欧洲，少年少年雄于地球雄于地球则国则国雄于地球。雄于地球。 句式特点：少年则国 句式一致，且简短整齐，形成排比。这样写能增强气势，读起来 铿锵有力，更有利于抒发情感，中国少年的使命感油然而生。 结合分析和理解，再来读一读 第1自然段，读出

25、铿锵有力的气势， 感受中国少年的使命感！ 5.5.结合资料再读课文，说说你的体会。结合资料再读课文，说说你的体会。 本文写于戊戌变法后。当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国本文写于戊戌变法后。当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国 主义组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，并借机攻陷了主义组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，并借机攻陷了 天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国老大帝国”，是，是“东东 亚病夫亚病夫”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。在国内，一些卖国，不能自立，只能由列强共管或瓜分。在国内，一些卖国 者叫嚷者叫嚷“任何列强三日内

26、就可以灭亡中国任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分。为了驳斥帝国主义分 子的无耻谰言，纠正国内一些人自暴自弃的奴性心理，唤起人民的子的无耻谰言，纠正国内一些人自暴自弃的奴性心理，唤起人民的 爱国热情，梁启超写下了爱国热情，梁启超写下了少年中国说少年中国说。 节选自节选自梁启超梁启超 的爱国主题的爱国主题，史坛纵论史坛纵论20102010年第年第5 5期期 我体会到了帝国主义列强们的霸道无耻。我体会到了帝国主义列强们的霸道无耻。 我体会到了晚清政府的丧心病狂，我认为那些卖国求荣我体会到了晚清政府的丧心病狂，我认为那些卖国求荣 的汉奸应人人痛击。的汉奸应人人痛击。 结合上述资料和课文

27、，说说你体悟到了 本文怎样的情感基调。 渴望国家强大的壮志豪情。渴望国家强大的壮志豪情。 小结 本文是作者在民族危亡的紧急关头所写，饱含了作者对国家本文是作者在民族危亡的紧急关头所写，饱含了作者对国家 命运的担忧，对中国少年寄予的厚望。我们在朗读的时候，要读命运的担忧，对中国少年寄予的厚望。我们在朗读的时候，要读 出慷慨激昂的气势，感受作者渴望国家强大的豪情壮志。出慷慨激昂的气势，感受作者渴望国家强大的豪情壮志。 6.6.齐读第齐读第2 2自然段，探究这段话在表达上有什么特点。自然段，探究这段话在表达上有什么特点。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，红日初升，其道大光。河出伏流

28、，一泻汪洋。潜龙腾渊， 鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花 初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 6.6.齐读第齐读第2 2自然段，探究这段话在表达上有什么特点。自然段，探究这段话在表达上有什么特点。 红日初升，其道大红日初升，其道大光光。河出伏流，一泻汪。河出伏流，一泻汪洋洋。潜龙腾渊，。潜龙腾渊， 鳞爪飞鳞爪飞扬扬。乳虎啸谷，百兽震。乳虎啸谷，百兽震惶惶。鹰隼试

29、翼，风尘吸。鹰隼试翼，风尘吸张张。奇花。奇花 初胎，矞矞皇初胎，矞矞皇皇皇。干将发硎，有作其。干将发硎，有作其芒芒。天戴其苍，地履其。天戴其苍，地履其黄黄。 纵有千古，横有八纵有千古，横有八荒荒。前途似海，来日方。前途似海，来日方长长。 6.6.齐读第齐读第2 2自然段，探究这段话在表达上有什么特点。自然段，探究这段话在表达上有什么特点。 参考答案：参考答案： 本段都是四个字一句的短句，且每逢双句押韵，读起来本段都是四个字一句的短句，且每逢双句押韵，读起来 朗朗上口，具有韵律美。这种表达特点还使得文章的语言在朗朗上口，具有韵律美。这种表达特点还使得文章的语言在 对称中富于变化，在整齐中显出气势

30、，给人结构美的感觉。对称中富于变化，在整齐中显出气势，给人结构美的感觉。 再来读一读第2自然段，用 铿锵有力的朗读声，读出作者荡 气回肠的爱国之情吧！ 课后作业课后作业: : 练写会写字，并组词。练写会写字，并组词。 熟读并背诵课文。熟读并背诵课文。 阅读阅读学习书学习书中的文章中的文章少年中国说（节少年中国说（节 选）选），欣赏除课文外的其他精彩段落。，欣赏除课文外的其他精彩段落。 第2课时 0101 结合背景， 导入新课 在梁启超的眼中，少年中国是什么样子的呢？ 少年中国与中国少年之间又是一种怎样的关系？ 这节课，我们一起来看看！ 0202 深入探究， 体悟情感 一、学习第1自然段，体会中

31、国 少年之责任 1.1.默读第默读第1 1自然段，思考第一句话在文中的作用。自然段，思考第一句话在文中的作用。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。少年雄于地球则国雄于地球。 1.1.默读第默读第1 1自然段，思考第一句话在文中的作用。自然段，思考第一句话在文中的作用。 因此。 故今

32、日之责任，不在他人，而全在我少年。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 而是。 起总领全文的作用。 译文：所以说今天的责任，不在别人身上，译文：所以说今天的责任，不在别人身上， 全在我们少年身上。全在我们少年身上。 二、学习第2自然段，感受少年 中国的光辉前景 1.1.再读第再读第2 2自然段，借助注释逐句理解文意。自然段，借助注释逐句理解文意。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊， 鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花 初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。

33、天戴其苍，地履其黄。初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 红红 日日 初初 升，其升，其 道道 大大 光。河光。河 出出 伏伏 流，一流，一 泻泻 汪汪 洋。洋。 潜潜 龙龙 腾腾 渊，渊， 鳞鳞 爪爪 飞飞 扬。乳扬。乳 虎虎 啸啸 谷，百谷，百 兽兽 震震 惶。惶。 鹰鹰 隼隼 试试 翼，风翼，风 尘尘 吸吸 张。奇张。奇 花花 初初 胎，胎， 矞矞 矞矞 皇皇 皇。干皇。干 将将 发发 硎，有硎，有 作作 其其 芒。天芒。天 戴戴 其苍，地履其黄。纵其苍，地履其黄。纵 有有 千千 古，古

34、， 横横 有有 八八 荒。荒。 前前 途途 似似 海，来海，来 日日 方方 长。长。 红日刚刚升起，道路充满霞光。红日刚刚升起，道路充满霞光。 黄河潜藏的水流爆发出来，势不可当。黄河潜藏的水流爆发出来，势不可当。 奇花刚开始孕育蓓蕾，奇花刚开始孕育蓓蕾， 头顶着头顶着 潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。 都害怕惊慌。都害怕惊慌。鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。 华美瑰丽，富丽堂皇。华美瑰丽，富丽堂皇。 小老虎在山谷中吼叫，所有的野兽小老虎在山谷中吼叫，所有的野兽 宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。宝剑在磨刀石

35、上磨出来，发出耀眼的光芒。 苍天，脚踏着大地。苍天，脚踏着大地。 从纵向的时间看有悠久的历史，从横向的空间看有辽阔的疆域。从纵向的时间看有悠久的历史，从横向的空间看有辽阔的疆域。 前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。 2.2.默读第默读第2 2自然段，结合翻译，圈画出赞美少年中国的事物，自然段，结合翻译，圈画出赞美少年中国的事物， 并谈谈你的理解。并谈谈你的理解。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊， 鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试

36、翼，风尘吸张。奇花 初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 2.2.默读第默读第2 2自然段，结合翻译，圈画出赞美少年中国的事物，自然段，结合翻译，圈画出赞美少年中国的事物， 并谈谈你的理解。并谈谈你的理解。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊， 鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花 初胎，矞矞皇皇。干将发

37、硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 2.2.默读第默读第2 2自然段，结合翻译，圈画出赞美少年中国的事物，自然段，结合翻译，圈画出赞美少年中国的事物， 并谈谈你的理解。并谈谈你的理解。 参考答案：参考答案： 作者运用作者运用“红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、宝剑、红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、宝剑、 天、地天、地”一系列生命力旺盛、充满希望的事物，象征少年中国一系列生命力旺盛、充满希望的事物，象征少年中国 灿烂的前景。灿烂的前景。 小结 象征手法是

38、根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体 形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以 使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些 比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留 下深刻的下深刻的印象，赋予印象，赋予文章以文章以深意，从而给深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地读者留下咀嚼回味的余地。 4.4.结合所学知识，说说本课的象征手法是

39、如何运用的。结合所学知识，说说本课的象征手法是如何运用的。 乳虎啸谷，百兽震惶。乳虎啸谷，百兽震惶。 想象画面：小老虎在山谷中仰天长啸，其他猛兽胆战心惊。 象征意义：“乳虎”即小老虎，象征少年中国。“百兽”即很多猛 兽，象征侵略中国的帝国主义列强。 象征少年中国的巨大声威。 象征少年中国的灿烂前程。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 红日刚刚升起，道路充满霞光。 象征少年中国的发展无可限量。 黄河潜藏的水流爆发出来，势不可当， 浩浩荡荡。 象征少年中国突然崛起。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 潜

40、龙从深渊中腾跃而起，它的 鳞爪舞动飞扬。 象征少年中国的巨大声威。 小老虎在山谷中吼叫，所有的野兽都 害怕惊慌。 象征少年中国的冲天气势。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞 沙走石。 象征少年中国的美好未来。 奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽 堂皇。 象征少年中国奋发有为。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 宝剑在磨刀石上磨出来，发出 耀眼的光芒。 象征少年中国顶天立地。 头顶着苍天，脚踏着大地。 5.5.象征手法的运用是本文的一大特色，你从中体悟到了作象征手法的运用是

41、本文的一大特色，你从中体悟到了作 者怎样的情感？者怎样的情感？ 5.5.象征手法的运用是本文的一大特色，你从中体悟到了作象征手法的运用是本文的一大特色，你从中体悟到了作 者怎样的情感？者怎样的情感？ 参考答案：参考答案： 作者运用一系列具有蓬勃生命力的事物来象征少年中国的光辉作者运用一系列具有蓬勃生命力的事物来象征少年中国的光辉 前景，表达了作者强烈的爱国之情和对少年中国的美好期盼。前景，表达了作者强烈的爱国之情和对少年中国的美好期盼。 再来读一读第2自然段，用铿锵 有力的朗读声，读出作者荡气回肠 的爱国之情吧！ 三、学习第3自然段，探究中国 少年和少年中国的关系 美哉，我美哉，我少年中国，与

42、天不老！壮哉，我中国少年少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国，与国 无疆！无疆！ 1.1.再读第再读第3 3自然段，概括这段话的主要内容，并说说你从中自然段，概括这段话的主要内容，并说说你从中 感受到了怎样的情感。感受到了怎样的情感。 1.1.再读第再读第3 3自然段，概括这段话的主要内容，并说说你从中自然段，概括这段话的主要内容，并说说你从中 感受到了怎样的情感。感受到了怎样的情感。 美哉，我美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国，与国 无疆！无疆！ 这段话主要讲的是中国少年和少年中国的关系。 从“美哉”和“壮哉”两词中能感受到作者对少

43、年中国和中国少年的赞叹之情。 2.2.结合全文，根据你的理解，说说少年中国和中国少年之结合全文，根据你的理解，说说少年中国和中国少年之 间的关系。间的关系。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国 独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲 则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 寄希望于中国少年，坚信少年对于国家有巨大的影寄希望于中国少年，坚信少年对于国家有巨大的影 响力，阐明中国少年肩负着建设少年中国的重任。响力，

44、阐明中国少年肩负着建设少年中国的重任。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪 飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎， 矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有 千古，横有八荒。前途似海，来日方长。千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 中国中国 少年少年 热烈赞颂少年中国光辉灿烂的前程。热烈赞颂少年中国光辉灿烂的前程。 少年少年 中国中国 建建 设设 强烈的爱强烈的爱 国热情国热情 参

45、考答案：参考答案： 少年中国是智慧、富裕、强大、独立、进步的中国；而中国少年少年中国是智慧、富裕、强大、独立、进步的中国；而中国少年 应是有进取心、独立、自由、强大、智慧、敢于革新的少年。少年中应是有进取心、独立、自由、强大、智慧、敢于革新的少年。少年中 国是作者的理想，而中国少年则是实现理想的希望，是建设少年中国国是作者的理想，而中国少年则是实现理想的希望，是建设少年中国 的主力军。所以，中国少年要勇于挑起建设富强祖国的重担，少年中的主力军。所以，中国少年要勇于挑起建设富强祖国的重担，少年中 国才能前景灿烂；同时，富强的少年中国也是中国少年茁壮成长的保国才能前景灿烂；同时，富强的少年中国也是

46、中国少年茁壮成长的保 障。可见，二者是相辅相成的关系。障。可见，二者是相辅相成的关系。 2.2.结合全文，根据你的理解，说说少年中国和中国少年之结合全文，根据你的理解，说说少年中国和中国少年之 间的关系。间的关系。 小结 建设强大的中国需要独立、进取、有智慧、有担当的中国少建设强大的中国需要独立、进取、有智慧、有担当的中国少 年；强大的中国同样是中国少年坚强的后盾。不论在什么时代，年；强大的中国同样是中国少年坚强的后盾。不论在什么时代， 中国少年都要牢记建设发展中国的历史使命！中国少年都要牢记建设发展中国的历史使命！ 0303 拓展延伸， 贯古通今 老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，

47、故生留恋心；惟思老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思 将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。 老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也， 故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟 豪壮也，故冒险。豪壮也，故冒险。 老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；

48、惟好事也，故常觉一切事无不可为者。惟好事也，故常觉一切事无不可为者。 节选自少年中国说节选自少年中国说 1.1.结合资料，说说为什么梁启超认为结合资料，说说为什么梁启超认为“故今日之责任，全故今日之责任，全 在我少年在我少年”。 1.1.结合资料，说说为什么梁启超认为结合资料，说说为什么梁启超认为“故今日之责任，全故今日之责任，全 在我少年在我少年”。 参考答案：参考答案： 因为少年经常思考未来之事，具有进取心；喜欢及时行乐，因为少年经常思考未来之事，具有进取心；喜欢及时行乐， 具有冒险精神；喜欢从事和参与各种事情，觉得一切皆有可能。具有冒险精神；喜欢从事和参与各种事情，觉得一切皆有可能。 总

49、而言之，在梁启超看来，少年人心中充满希望，有进取心，总而言之，在梁启超看来，少年人心中充满希望，有进取心， 有雄心壮志。有雄心壮志。 在中国发展强盛的历史长河中，除了梁启超， 你还知道哪些具有突出贡献的人物呢？ 在搬运设备不足的情况下，他组织全队职工把庞大的钻在搬运设备不足的情况下，他组织全队职工把庞大的钻 机化整为零，用机化整为零，用“人拉肩扛人拉肩扛”的方式搬运和安装；在钻的方式搬运和安装；在钻 井时供水不足的情况下，他带领工人破冰取水，井时供水不足的情况下，他带领工人破冰取水，“盆端盆端 桶提桶提”运水保开钻；当突发井喷情况，又没有压井用的运水保开钻；当突发井喷情况，又没有压井用的 重晶

50、石粉时，他毅然决定用水泥代替，由于没有搅拌机，重晶石粉时，他毅然决定用水泥代替，由于没有搅拌机， 他不顾腿伤，带头跳进水泥浆池里用身体搅拌。他，就他不顾腿伤，带头跳进水泥浆池里用身体搅拌。他，就 是石油工人王进喜。在他的率领下，打出了大庆油田石是石油工人王进喜。在他的率领下，打出了大庆油田石 油大会战第一口油井，为我国石油工业的发展作出了重油大会战第一口油井，为我国石油工业的发展作出了重 要贡献，成为中国工业战线的一面旗帜。要贡献，成为中国工业战线的一面旗帜。 有着有着“中国航天之父中国航天之父”“”“中国导弹之父中国导弹之父”之称的钱学森，之称的钱学森， 在遭到拘留、艰难归国后，毅然决然投身