1、五年级五年级 Unit3Unit3 DatesDates 语音语音公开课教学设计公开课教学设计 教学内容教学内容 LetLets s learnlearn whenwhenpenpententen friendfriendpencilpencilmenmen LetLets s chant.chant. KenKen andand BenBen KenKen andand BenBen . . TwoTwo goodgood friends.friends. KenKen hashas a a penpen forfor Ben.Ben. BenBen hashas a a pencilpen
2、cil forfor Ken.Ken. WhenWhen maymay I I havehave thethe pen,Ken?pen,Ken? WhenWhen maymay I I havehave thethe pencil,Ben?pencil,Ben? HereHere isis youryour pen,Ben.pen,Ben. HereHere isis youryour pencil,Ken.pencil,Ken. Thanks,thanks.Thanks,thanks. WeWe areare goodgood friends.friends. 课型：课型：语音课 学生：学生
3、：五年级 教学目标教学目标 1、巩固已学单词发音并感知发现字母组合 en 在单词中的发音规则。 2、解决相关词组并流畅朗读歌谣 Chant. 3、能根据字母组合 en 的发音规则读出符合规则的单词（见字能读） 4、能根据单词的读音拼写出符合 en 发音规则的单词（听音能写） 教学重难点教学重难点 1、通过相关单词的巩固、学习，让学生体验并找出读音规则 2、借助读音规则实现“见字能读” 、 “听音能写”的目标 3、通过“听音能写”环节适时拓展，促进情感升华（友谊） 教学策略教学策略 1、结合学生年龄特点，运用游戏，歌谣，表演等组织相关活动； 2、根据语言认知规律，开展“见字能读、听音能写”的活动
4、。 教辅手段教辅手段 板书、简笔画、课件、教具 教学过程教学过程 Pre-learning 1. Greetings（打招呼并介绍自己，唱歌热身活跃气氛） 2. Lead to the new content（做游戏，引入新课题） While-learning(老师三大兴趣爱好为组织接下来的课堂活动做铺 垫) 1Playing games 帮助学生找到读音规则并能读出生词，达成” 见字能读“的目标。 2Drawing 通过此关键字引出 I like drawing. Do you like drawing? 并顺势安排系列活动最终达成 Chant 的学习目标。 3making friends 通过此关键词引出： Miss Liang likes making friends. 并由此引出好朋友 Ken 和 Ben 的短文，并组织学生开展 关于短文的听音写字的活动，保证两个目标的有效达成。1）听音 能写；2）情感升华。 Post-learning 回忆所学，根据需要适当安排家庭作业和练习，让学生运用所学 语音知识拓展提升，自主寻找认识更多的 en 发音单词。
