广东版五上Unit 3 Dates-Lesson 2-ppt课件-(含教案)--(编号：31237).zip

1、 Listen and Read Lets play and say Lets chantLets chantLets chantLets chant Choose the right options ( )1.Whats the _ today? A. day B. date C. time ( )2.What _ is it today? A. day B. date C.time ( )3._ is your birthday ? A. Whens B.Whats C.When ( )4.-Whens your fathers birthday? -_ birthday is Augus

2、t 15th. A. My B. He C. His ( )5.My birthday is December _. A. 11st B.11th C.21th Listen and fill the blanks -Whats the _ today? -Its _. -_ your birthday? -My birthdays _. date October 25th Whens June 20th SummarySummary 今天我们学了两组句子，一组问日期： Whats the date today? Its October 25th . 这组句子 要注意和问星期的句型区分。问星期

3、：What day is it today? Its Sunday. 另一种组是问生日:Whens your birthday? My birthdays June 20th. 如果问的是第三人称单数，男 性的代词用his, 女性的代词用her。 Homework 1 .熟读Target。 2.抄写Target 三次。 3.填练习册第21页。 4.预习Story 板块。 The Second Period 一.教学内容 我所教授的是广东版开心学英语五年级上册第三单元第二课 时的内容。 二.教材内容分析 本单元以“Dates”为主线，询问日期和生日。通过学习本 课让学生能够根据实际情况正确回答日

4、期和自己的生日日期。本课 时的主要语句为 Whats the date today? ItOctober 25th.和 Whens your birthday? My birthday is June 20th. 三.学情分析 五年级的学生已经掌握了一定的语音,词汇，语法和话题表 达等英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写能力。因此在教 学中应从学生已有的知识，能力，经验和兴趣出发，根据教材内容， 采用灵活的教学方法，精心设计教学活动，促使学生在参与、实践、 体验、合作与交流活动中学习，运用并掌握知识，进一步发展学生 的综合语言运用能力，稳定英语学习兴趣。 四.教学目标 1.知识目标： 要求

5、学生能理解掌握并运用新句型：Whats the date today? Its和 Whens your birthday? My birthday is讨论有关日期和生日的话题。创设学生熟悉的情景 引导学生如何询问和回答日期和生日。 2.能力目标： 通过学习本课，学生能够用英语询问日期和询问别人的生日。 3.情感目标： 鼓励学生大胆开口说英语，学会关心他人和热爱生活的情感。 五.教学重点 能够运用重点句型询问日期、生日并也能作答。 六.教学难点 能根据实际情况回答日期和生日。 七.教学过程 Step1 Warming up 1.日常口语对话 2.复习第一课时的月份单词及 31 个号数的读法。

6、3.复习星期天到星期六的读法。 Step2 Lead in 提问：今天星期几怎么问，让两名学生进行问和答，答完 再问，今天几月几号又怎么问呢，从而引出第一组新句型。 Step3 New teaching 1.出示 PPT 演示第一组句型的问句，同时出示今天的日历 引导学生做出回答。随手翻动日历，让学生说出其他的日期，最后 特意翻到 October 25th，学生回答后 PPT 演示答句。 2.播放录音让学生跟读第一组句子，之后让学生齐读、分 组读。 3.出示一张蛋糕图片的 PPT T：whats this?让学生回答，从而引出生日的话题，抛出 问题，如何问生日。出示第二组新问句：Whens y

7、our birthday? 让 学生说出自己的生日。当学生在回答自己的生日时，要求其他学生 听后能快速用中文说出日期。 4.T:Whens Bens birthday?播放录音让学生听后做出回 答，回答时要提示人称的转换。呈现完整答句，再次播放录音让学 生跟读。 5.完整播放一次 Target 的录音并让学生跟读，之后进行 多种形式的朗读。 Step4 Activities 1.小组活动：我翻你说。主要操练问日期句型。活动形式: 一名学生随手翻日历并提问，另一名学生说出相应的日期，共五次 机会，以准确率高的获胜。 2.集体活动：传纸球说生日。活动形式：播放 Chant activities 的音乐学生之间快速传纸球，当音乐暂停时全班一起朝手 拿纸球的同学提问：Whens your birthday?生答完音乐又继续播放。 3.完整听完 Chant，再次播放让学生跟唱，既可活跃课堂 气氛又能巩固新句型。 Step5 Consolidation 1.出示选择题。 2.听录音填空。 3.呈现完整对话，让学生齐读和分角色朗读。 Step6 Summary 小结本节课所学的知识。 Step7 Homework 1 .熟读 Target。 2.抄写 Target 三次。 3.填练习册第 21 页。 4.预习 Story 板块。