（精）统编版六年级上册语文第20课青山不老 ppt课件+音频.zip

1、小学语文部编版六年级上册 20* 青山不老 巍巍 巍巍 青青 山山 有一位有一位8181岁的老人，他从岁的老人，他从6565岁开始在晋西北这块土地上创造了一岁开始在晋西北这块土地上创造了一 个青山不老的奇迹，今天让我们走进课文，去认识这位平凡而又伟个青山不老的奇迹，今天让我们走进课文，去认识这位平凡而又伟 大的英雄吧！大的英雄吧！ 走进作者 作者介绍 梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。 山西霍州人。山西霍州人。19461946年出生，年出生，19681968年毕业于年毕业于 中国人民大学。现任人民日报副总编辑。中国人民大学。现任人民日报副总编辑。 主要作品：主

2、要作品：没有新闻的角落没有新闻的角落新闻新闻 绿叶的脉络绿叶的脉络新闻原理的思考新闻原理的思考等。等。 朗读示范 听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。 点击图标即可播放 恶 ( (恶心恶心) ) ( (恶习恶习) ) ww ( (厌恶厌恶 ) ) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 就就在在如如此此险险恶恶的的地地方方，我我对对面面这这个个手手端端一一杆杆 旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 . 注意加点字注意加点字 的读音！的读音！ 加点的字是加点的字是 多音字！多音字！ 读一读：他有着一身令人恶()()心的恶()()习，让人非常厌恶 (w

3、)(w)。 . 多音字 词语理解 肆虐肆虐：指不顾一切的任意残杀或破坏。指不顾一切的任意残杀或破坏。 盘踞盘踞：比喻某些植物或某些自然比喻某些植物或某些自然 现象长期在某地肆虐。现象长期在某地肆虐。 归宿归宿：人或事物最终的着落。人或事物最终的着落。 荡漾荡漾：（水波）一起一伏地动。（水波）一起一伏地动。 劲挺劲挺：坚韧挺拔。坚韧挺拔。 淤泥淤泥：沉积的泥沙。沉积的泥沙。 整体感知 看到课题，你的脑海中出现了怎样的画面看到课题，你的脑海中出现了怎样的画面 ？ 郁郁葱葱郁郁葱葱的的青山，优美青山，优美逶迤的山段落岭，蜿蜒盘旋，犹逶迤的山段落岭，蜿蜒盘旋，犹 如一条正在酣睡的巨龙。青山俯瞰足下，云

4、雾弥漫山间，环如一条正在酣睡的巨龙。青山俯瞰足下，云雾弥漫山间，环 观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出芙蓉出 水。水。 默读课文，提取有关老人的信默读课文，提取有关老人的信 息，看看这是一位怎样的老人。息，看看这是一位怎样的老人。 想一想这是一位怎样的老人。想一想这是一位怎样的老人。 已经八十一岁已经八十一岁 拄着拐杖拄着拐杖种树种树创造了这块绿洲创造了这块绿洲 手拿旱烟的瘦老头手拿旱烟的瘦老头 结合提取的信息，你能说说课文的主要内容吗结合提取的信息，你能说说课文的主要内容吗 ？ 一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件一位山野

5、老农，面对自然条件的恶劣和生活条件 的艰辛，用十五年的时间在晋西北沙漠，奇迹般地创的艰辛，用十五年的时间在晋西北沙漠，奇迹般地创 造了一块绿洲。造了一块绿洲。 品读释疑 窗窗外外是是参参天天的的杨杨柳柳。院院子子在在山山沟沟里里， 山山上上全全是是树树。我我们们盘盘腿腿坐坐在在土土炕炕上上，就就 像像坐坐在在船船上上，四四周周全全是是绿绿色色的的波波浪浪，风风 一一吹吹，树树梢梢卷卷过过涛涛声声，叶叶间间闪闪着着粼粼粼粼的的 波光。波光。 这句话中作者运用这句话中作者运用比喻比喻的修辞手法，生动形象地描写出了漫的修辞手法，生动形象地描写出了漫 山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的优美画

6、面，表山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的优美画面，表 达了作者满目绿树的惊喜之情，同时，暗示着老人投身山林、为达了作者满目绿树的惊喜之情，同时，暗示着老人投身山林、为 改造山沟所作出的巨大贡献。改造山沟所作出的巨大贡献。 默读课文，说说文中的老人创造默读课文，说说文中的老人创造 了怎样的奇迹，是在什么样的条件下了怎样的奇迹，是在什么样的条件下 创造的。创造的。 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林 带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 看到这样的一组数据，你心里有什么想法吗？看到这样的一组数据，你

7、心里有什么想法吗？ 这一连串的数字背后是老人这一连串的数字背后是老人1515年、年、50005000多个日日夜夜的枯燥岁多个日日夜夜的枯燥岁 月；这一连串的数字面前却是满山遍野的绿。说明了老人植树的时月；这一连串的数字面前却是满山遍野的绿。说明了老人植树的时 间长，数量多，对这里的贡献大。间长，数量多，对这里的贡献大。 这个奇迹是在怎样的条件下创造这个奇迹是在怎样的条件下创造 的呢？读第的呢？读第1 1、2 2自然段，说说山沟的自然段，说说山沟的 大环境有什么特点。大环境有什么特点。 山西山西，素有，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满

8、 天天”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉 县老城县老城1212米高的城墙如今已被黄沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墙；米高的城墙如今已被黄沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墙； 五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成 为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹来的为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹来的 强劲季风，还会吹向北京、天津强劲季风，还会吹向北京、天津、河北、河北等地，形成强烈的沙尘暴。等地，形成强烈的

9、沙尘暴。 背景知识 干干 旱旱 沙尘暴沙尘暴沙尘满天的城市沙尘满天的城市 霜霜 冻冻 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方 ，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。 默读第默读第3 3自然段，说一说老人院子的自然段，说一说老人院子的 小环境是什么样的。小环境是什么样的。 老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上 铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡 觉。觉。 简朴、单调简朴、单调 在这十五年里发生了哪些事

10、情在这十五年里发生了哪些事情 ？ 六十五六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有 五人离世五人离世。 他他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现 她已静静地躺在炕上过世了她已静静地躺在炕上过世了。 他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不 走。走。 作者为什么要用这么多的笔墨来写山沟的大环境作者为什么要用这么多的笔墨来写山沟的大环境 和院子里的小环境呢？和院子里的小环境呢？ 1.1.用大环境和小环境的

11、侧面描写衬托创造奇迹之难。用大环境和小环境的侧面描写衬托创造奇迹之难。 2.2.感悟奇迹的了不起，体会老人的伟大。感悟奇迹的了不起，体会老人的伟大。 想一想 默读阅读提示，明确第二 条学习要求：课文为什么以“ 青山不老”为题？ 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。 他已经将自己的生命转化为他已经将自己的生命转化为另一种东西另一种东西。他是真正与山。他是真正与山 川共存、与日月同辉了。川共存、与日月同辉了。 “另一种东西另一种东西”是什么呢？为什么能是什么呢？为什么能“与山川共与山川共 存、与日月同辉存、与日月同辉”？ 另一种东西另一种东西，表

12、面上指的是这片绿洲，事实上还，表面上指的是这片绿洲，事实上还 包含着包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。 老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义 在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。 “青山青山”表面上指老人创表面上指老人创 造的奇迹，实际上更象征着造的奇迹，实际上更象征着 老人高贵的品质和执着精神老人高贵的品质和执着精神 像青山一样充满生机；像青山一样充满生机；“不不 老老”则是说老人虽然会离开则是说老人虽然会离开 人世

13、，但他种下的这片青山人世，但他种下的这片青山 及他崇高的精神会世世代代及他崇高的精神会世世代代 流传下去，永远流传下去，永远“不老不老”。 “青山不老青山不老”是这篇散文是这篇散文 的文眼，既深化了文章主题，的文眼，既深化了文章主题， 又使主题形象鲜活起来，让原又使主题形象鲜活起来，让原 本相对抽象的人物精神变得具本相对抽象的人物精神变得具 体可感。体可感。“青山不老青山不老”还包还包 含了作者对含了作者对“造林英雄造林英雄”的的 感谢、敬佩和祝福。感谢、敬佩和祝福。 中心主旨 本文用清新的笔触向我们记叙了一位山野老农，面对本文用清新的笔触向我们记叙了一位山野老农，面对 自然条件的恶劣和生活条

14、件的艰辛，义无反顾地投身到自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到 植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创 造了一片绿洲的故事，赞扬了造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不屈老人与环境做斗争的不屈 精神精神和和造福后代的情怀造福后代的情怀。 结构图示 生命的意义生命的意义 人生的价值人生的价值 青青 山山 不不 老老 景观引入景观引入 参天杨柳参天杨柳 绿色波浪绿色波浪 粼粼波光粼粼波光 大环境大环境险恶险恶 小环境小环境艰苦艰苦 村干部补充介绍村干部补充介绍了不起的奇迹了不起的奇迹 老农陪同参观老农陪同参观一层层的树梯

15、一层层的树梯 背景状况背景状况 作者感悟作者感悟 青山是不会老的青山是不会老的 随堂练习 三（三（ ）五（）五（ ） 如（如（ ）如（）如（ ） 日月（日月（ ） 滔滔（滔滔（ ） （ ）沓来）沓来 一、补充词语。 （ ）同舟）同舟 （ ）命（）命（ ）危）危 （ ）桃源）桃源 （ ）盘（）盘（ ）踞）踞 番番次次 诗诗画画 同辉同辉 不绝不绝 风雨风雨 生生 垂垂 世世 外外 龙龙 虎虎 纷至纷至 1.1.就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋 的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 二、缩写句子。 老人创造了绿洲。老人创造了绿洲。 2.2.老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。 老人迈进小院。老人迈进小院。 3.3.美丽的小兴安岭是一座巨人的宝库。美丽的小兴安岭是一座巨人的宝库。 小兴安岭是宝库。小兴安岭是宝库。 4.4.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。 老人走出来。老人走出来。 谢 谢 大 家