1、第2页 共4页 2021 年秋学期幼儿园大班教师节活动方案 教师节：甜蜜教师节！ 设计意图设计意图 在幼儿园生活三年， 幼儿对朝夕相处的教师产生深深的眷恋， 他们认同老师的教育行为。同时，大班孩子思维更加活跃，抽象 思维开始逐渐发展，更加渴望了解身边社会生活中的事物。在教 师节来临之际，教师将这一节日作为契机，生成“甜蜜教师节” 这一主题活动，希望幼儿通过感受教师工作的辛苦，更加尊重、 理解教师的工作，进一步增进与教师之间的美好情感。 No.1No.1 主题目标主题目标 (1)深刻理解教师节的含义，感受、体验、了解教师工作的 辛苦，尊重教师的劳动，主动关心身边的老师。 (2)运用自己喜欢的方式
2、表达自己对教师爱的情感，增进与 教师间的感情。 (3)能自然、有礼貌地与人交流，大胆运用各种语言表达方 式清楚地表达自己的想法。 No.2No.2 环境互动环境互动 1.主题墙面环境 “甜蜜教师节”:通过谈话及家园共育方式，搜集资料，与 幼儿共同了解本学期的节日有哪些，使幼儿关注教师节的由来; 以此作为切入点，引导幼儿对班中的教师、幼儿园里的教师及新 闻事件中涌现出的一些优秀教师的感人事迹进行了解， 了解教师 工作的辛苦，激发幼儿对教师工作的尊重，使他们愿意用自己的 方式表达对教师的尊重与爱;教师根据幼儿的年龄特点，引导幼 第2页 共4页 儿为老师制作礼物庆祝节日，增进师幼间的感情。 2.互动
3、墙面环境(低矮墙面环境) (1)“老师的一天”:通过谈话， 回忆教师与幼儿一日生活的 每个互动环节，以此展示教师一天的工作，然后引导幼儿分组进 行绘画，并按环节顺序进行展示。 (2)“打扮我的老师”:鼓励幼儿选择自己喜欢的方式， 运用 画、粘、捏的方法“打扮老师”，表达对老师的爱。 (3)“老师，我爱你”:创设心形的背景环境，幼儿用自己喜 欢的方式大胆制作贺卡(可以贴上自己的照片)， 表达对老师的爱。 3.相关区域融合 (1)操作区:提供可以编小辫的头像， 以老师的名字进行命名， 创设“我给老师编小辫”的游戏情景， 引导幼儿学习编小辫的方 法。 (2)图书区:教师提供自己的生活相册供幼儿欣赏，
4、 同时引导 幼儿共同制作幼儿园生活图书我与老师在一起 ，供幼儿集体 欣赏，并随时进行更新。 (3)美工区:投放彩色卡纸、绘画纸、皱纹纸等不同纸张，以 及废旧物与连接工具， 引导幼儿根据自己的意愿开展“制作爱心 卡”“给老师画像”、“打扮我的老师”等活动。图片 No.3No.3 “老师，你好老师，你好”（社会活动）（社会活动） 活动目标 (1)愿意主动与人交流，提高制订计划并执行的能力。 (2)了解幼儿园各类工作人员的工作内容及其与幼儿成长的 关系。 第2页 共4页 (3)体会老师劳动的辛苦，增强尊敬老师的情感。 活动准备 经验准备:在日常生活中，幼儿已了解园中为自己服务的相 关人员及办公地点;
5、有当小记者的经验。 材料准备:采访用的计划表格、笔。 活动重难点 重点:通过采访，了解老师工作的辛苦，培养尊敬老师的情 感。 难点:引导幼儿尝试主动与人交流，提高幼儿的社会交往能 力。活动过程 1.引入主题 与幼儿交流班中三位老师的一日工作， 帮助幼儿感受老师的 辛苦。 2.认识教师节 师:我国将 9 月 10 日定为教师节。 3.采访前的准备 (1)归纳生活经验:我认识的幼儿园里的老师。 提问:你还认识幼儿园里的其他老师吗?他姓什么?他是干什 么工作的?他对小朋友的态度怎样?(引导幼儿用完整的语言相互 介绍自己熟悉的老师) (2)提问:我们怎样才能更加了解老师的工作情况呢?(幼儿 讨论、确定
6、采访方式) (3)讨论:采访哪些内容，需要准备些什么。幼儿自由结伴讨 论，教师以参与者的身份加入讨论，与幼儿一起归纳、总结采访 第2页 共4页 方式、内容等。 4.采访活动 (1)全班分为三个大组， 每组采取自荐和推选相结合的方法， 选出组长，制订采访计划。小组设计提问内容，用图画方式加以 表示。 (2)由组长带领组员去访问， 教师以参与者的身份提出建议， 帮助幼儿完成采访任务。 (3)访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示对老师 的敬意。 5.交流与总结 (1)全班聚集在一起，由三位组长对照采访表格向大家公布 采访的结果，其他组员补充，以达到交流的目的。 (2)教师引导能力强的幼儿进行小结:在幼儿园里， 有许多老 师在为我们辛勤地劳动，他们工作的内容不同，但都是为了我们 健康长大，我们要尊敬他们，珍惜他们的劳动成果。
