1、BookBook 8 8 UnitUnit 4 4 ReadingReading andand writingwriting Teahcing content： Book 5Unit 4Reading and writing Teaching objectives： （一） 知识目标 1、Be able to understanding the words and sentences. 2、Be able to listen,speak,read and write about the paragraph. 3、Be able to do the exercises. （二）技能目标 1、能初
2、步掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法。 2、能利用关键词，句对本课内容进行复述。 Teaching key points： 1、Reading skills. 2、Understand the paragraph. Teaching difficult points: 1. Retell the paragraph. 2. Talk and write the sentences on the card. 教学过程： Step I: Pre-reading 1. Greetings. 2. Look at the picture and answer the questions. （设计意图
3、：通过轻松愉快的交流，建立了融洽的师生交流渠道。生词和 句型的巧妙呈现，为本节课的阅读教学铺垫。） 3. Leading-in 导入 1.T:Whos he?Whats Gogo doing?What about Tony and Jenny? 2. Show the questions. Step II:While-reading 1. Ss read the paragraph in sixty seconds,and then choose the corret answer. （设计意图：课件提示学生快速默读文章，找出问题答案。培养学生略读 浏览全文，快速找出答案的能力。） 2.Che
4、ck out. 3Look,listen and read. Judge the sentences true or false. （设计意图：精读，判断句子的对错，从而更透彻地理解文章。培养学生 懂得抓住细节解决问题的能力。） 4.Check out. （设计意图：在分析句子的正误的过程中，精读课文相关句子，弄懂词 句。） Step III:Post reading. 1. Fill in the blanks. 2. Retell the story. （设计意图：通过文段的填空，巩固了所学的知识，也学会利用板书的关 键信息复述文章，培养口头表达能力和体现语言的输出。） Stage IV:
5、Activities. 1. T: Whats the special day in November? 2. Introduce about Thanksgiving Day. 3. T: What can you do for your dad/mom/teacher? Ss:I can_for my 4. Write down on the heart card. Dear_: Thank you very much! I give you_. I can_for you. Happy Thanksgiving Day! 5. Ask some Ss to read the card on the platform. （设计意图：通过对感恩节的拓展延伸，既深层挖掘和拓展了学生的语言 知识，培养学生的口头表达能力和写作能力，也对学生进行了情感的熏 陶。） Stage V.Summary and homework. （设计意图：作业一是书本中的第 2 和第 3 题，让学生巩固今天所学的知 识。作业二是让学生分组合作，每组制作一张英文感恩海报，运用拓展的 词组和句型，培养学生的合作能力和综合素质。）
