2021新教科版五年级科学上册第三单元《计量时间》全部课件.pptx

1、20212021新教科版五年级科学上册新教科版五年级科学上册 猜一猜猜一猜 看不见，摸不着， 不长脚，跑得快， 只见它过去， 不见它回来。 探索探索 日出日落 探索探索 日出而作，日落而息，昼夜交替自然而 然成了人类最早使用的时间单位天。 用光影计时用光影计时 我们已经知道了时间单 位“天”的来历，也知 道了24小时是怎么确定 的。那么，古人是怎么 记录一天中各个小时的？ 上午：影子在西，慢慢变短 下午：影子在东，慢慢变长 计时工具计时工具 日晷日晷(gu)是我国古代利 用日影测量时间的一种计时仪 器,又称“日规”。 晷针晷针 晷面晷面 底座底座 探索探索 古人把昼夜分为十二个时辰 子(231

2、点)、丑(13点)、寅(35点)、卯(57点)、 辰(79点)、巳(911点)、午(1113点)、未(1315点)、 申(1517点)、酉(1719点)、戌(1921点)、亥(2123点) 计时工具计时工具 圭表由“圭”和“表”两个部件组成。直立于平地上测日影的标杆 和石柱，叫做“表”；正南正北方向平放的测定表影长度的刻板， 叫做“圭”。 当太阳照着表的时候，圭上出现了表的影子，根据影子的方向和长 度，就能读出时间。通过正午太阳在圭面投影的长短来确定季节。 探索探索 做一做做一做 2.点燃线香，记录每等分线 香燃烧完所需要的时间。 2 2 1.将线香分为四等分。 1 1 2 2 3 3 4 4

3、 研讨与思考研讨与思考 不同小组的实验数 据为什么有不同？ 思考思考 蜡烛可以用来计时吗？ 思考思考 古代还用什么方法计量时间呢？古代还用什么方法计量时间呢？ 20212021新教科版五年级科学上册新教科版五年级科学上册 聚焦聚焦 水 钟 探索探索 水流的速度是均匀的吗？ 1.将塑料瓶去掉底部， 在瓶盖上扎一个小孔。 2.手堵住孔，在塑料瓶中装 200毫升水，放在铁架台上， 并用量筒接住漏出的水，计 量量筒内水积聚到50毫升的 时间。 3.重新装200毫升水，重复上 述操作2次。 2-3毫米 水流呈 线状 探索探索 水流量（水流量（5050毫升）毫升）时间（秒）时间（秒） 第1次 第2次 第3

4、次 结论 水流的速度记录表 温馨提示温馨提示 1.1. 操作员：倒水到操作员：倒水到200ml200ml，控制流水的开关，三次，控制流水的开关，三次 测量完成后把水倒回烧杯。测量完成后把水倒回烧杯。 2.2. 计时员：喊计时员：喊“三、二、一，放三、二、一，放”；听到；听到“50ml50ml 快到了，准备，到快到了，准备，到”时迅速计时。时迅速计时。 3.3. 观察员：观察量筒内水面的变化，及时喊观察员：观察量筒内水面的变化，及时喊 “50ml50ml快到了，准备，到快到了，准备，到”。 4.4. 记录员：把计时员报出的时间及时记录到记录记录员：把计时员报出的时间及时记录到记录 表中（表中（以

5、秒为单位以秒为单位）。）。 研讨研讨 1.1. 对比三次测得的数据，你们得到了什么结论？对比三次测得的数据，你们得到了什么结论？ 2.2. 其他小组的数据也支持你们的结论吗？其他小组的数据也支持你们的结论吗？ 探索探索 不同水位的水流出不同水位的水流出50ml50ml 水水所需的时间一样吗所需的时间一样吗? ? 探索探索 在塑料瓶中装200毫升水，计 量量筒内水积聚到50毫升、100毫 升、150毫升时，分别需要的时间。 探索探索 水流量水流量预计时间（秒）预计时间（秒）实际时间实际时间 50毫升 100毫升 150毫升 结论 水流速度记录表 研讨研讨 1. 对比三次测得的数据，你们得到了什么

6、结论？对比三次测得的数据，你们得到了什么结论？ 2. 其他小组的数据也支持你们的结论吗？其他小组的数据也支持你们的结论吗？ 思考思考 怎样才能保持水位不变？ 进水口 溢水口 出水口 浮标 均匀的刻度 漏斗处的溢水口能 保证漏斗里的水位保持 不变，从而准确计时。 拓展拓展 拓展拓展 20212021新教科版五年级科学上册新教科版五年级科学上册 回顾回顾 两种类型两种类型的水钟的水钟 回顾回顾 水钟的计时原理水钟的计时原理 根据流水的等时性原理 1.从相同水位的水中流出相同量的水，时间相同。 2.水位不变，水流速度相等。 设计我们的水钟设计我们的水钟 （ ）型水钟设计单 我们需要的材料 设计方案

7、（图文结合） 温馨提示温馨提示 1.1.制作一个能计时制作一个能计时5 5分钟分钟的水钟。的水钟。 2.2.计时前先粘好画刻度线的纸条（计时前先粘好画刻度线的纸条（提前标记好提前标记好0 0刻度刻度, ,起始水位起始水位）。）。 3.3.计时开始后，计时开始后，每过每过1 1分钟分钟，用黑色记号笔在纸条上画一个刻度，用黑色记号笔在纸条上画一个刻度 来标记水位来标记水位。 4 4. .计时同学与画刻度线同学互相配合。计时同学与画刻度线同学互相配合。 5.5.使用刀具时注意安全。使用刀具时注意安全。 6.6.小组成员分工合作。小组成员分工合作。 7. .动画模拟两种类型水钟刻度线的画法，请同学们仔

8、细观察刻度动画模拟两种类型水钟刻度线的画法，请同学们仔细观察刻度 线的间距。线的间距。 画刻度画刻度 第第1 1分钟分钟 第第2 2分钟分钟 第第3 3分钟分钟 第第4 4分钟分钟 第第5 5分钟分钟 1 2 3 4 5 2 1 0 3 4 5 受水型水钟刻度受水型水钟刻度泄水型水钟刻度泄水型水钟刻度 0 测试水钟测试水钟 用做好的水钟与秒表对照用做好的水钟与秒表对照5 5分钟，来测试我们分钟，来测试我们 的水钟计时是否准确。的水钟计时是否准确。 注意：在记录过程中，每过注意：在记录过程中，每过1 1分钟小组的记录员分钟小组的记录员画一条画一条 红色的刻度线红色的刻度线标出水位所在位置。标出水

9、位所在位置。 评估与改进评估与改进 检验：用做好的水钟与秒表对照检验：用做好的水钟与秒表对照5 5分钟，测试分钟，测试 我们的水钟计时是否准确。我们的水钟计时是否准确。 在制作过程中，你认为影响水钟计时准确的在制作过程中，你认为影响水钟计时准确的 因素有哪些？因素有哪些？ 怎样改进我们的水钟？怎样改进我们的水钟？ 水钟内水滴速度是否可以控制？水钟内水滴速度是否可以控制？ 拓展拓展 对制作的水钟进行改造。 控制水滴的速度，要像静脉注射器一样均匀下滴。 拓展拓展 沙漏计时沙漏计时 20212021新教科版五年级科学上册新教科版五年级科学上册 聚焦聚焦 摆钟是怎样来计量时间的？摆钟是怎样来计量时间的

10、？ 探索探索 摆钟的出现，大大提高了计时的准确性。 你知道它由哪些部分组成吗？ 钟面钟面 摆线摆线 摆锤摆锤 钟摆钟摆 摆钟摆钟 探索探索 摆钟是靠钟摆振动的次数来计时的。摆钟是靠钟摆振动的次数来计时的。 怎样算怎样算1 1次？次？ 摆来回往返计摆来回往返计1 1次次 （从起点回到起点）（从起点回到起点） 探索探索 钟摆每分钟摆动的次数 用秒表测一测，家里摆钟的摆每分钟摆动几次？把记录的 结果填到表格中。记得重复多次实验，避免实验结果偶然性。 钟摆每分钟摆动次数的记录钟摆每分钟摆动次数的记录 第一次第二次第三次 次数 注意事项注意事项 l摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开，不能推动摆。摆线自然拉

11、直，听到口令后轻轻放开，不能推动摆。 l摆的角度不能太小，也不能太大（不能超过摆的角度不能太小，也不能太大（不能超过9090度）。度）。 l如果摆捶碰到了铁架台或其它东西，实验要重新做。如果摆捶碰到了铁架台或其它东西，实验要重新做。 l注意计时和计数。注意计时和计数。 探索探索 自制摆自制摆1 1分钟摆动次数记录表分钟摆动次数记录表 第一次第一次 测量测量 第二次第二次 测量测量 第三次第三次 测量测量 摆动次数摆动次数 我们的发现我们的发现 1.1.同一个摆同一个摆在在1 1分钟内，摆动的次数是一样的。分钟内，摆动的次数是一样的。 2.2.单摆在摆动的过程中，摆动的幅度越来越小。单摆在摆动的

12、过程中，摆动的幅度越来越小。 3.3.单摆在摆动的过程中，摆动的角度会发生变化。单摆在摆动的过程中，摆动的角度会发生变化。 研讨研讨 不同的摆不同的摆在在1 1分钟内，摆动的次数相同吗？分钟内，摆动的次数相同吗？ 不同不同 拓展拓展 1.1.在相同的时间内，不同的摆摆动的次数为在相同的时间内，不同的摆摆动的次数为 什么不一样呢什么不一样呢? ? 2.2.摆的快慢与什么因素有关摆的快慢与什么因素有关? ? 20212021新教科版五年级科学上册新教科版五年级科学上册 聚焦聚焦 摆的快慢与什么因素有关？ 可能与摆锤 的质量有关。 可能与摆绳 长度有关。 我们的研究方法我们的研究方法 1.1.改变的

13、条件是什么？不变的条件是什么？改变的条件是什么？不变的条件是什么？ 2.2.改变摆绳长度时，如何操作？改变摆绳长度时，如何操作？ 3.3.改变摆锤质量时，如何操作？改变摆锤质量时，如何操作？ 4.4.实验时，小组如何分工合作？实验时，小组如何分工合作？ 探索探索 摆的快慢与摆绳长度的关系摆的快慢与摆绳长度的关系 研究的问题：研究的问题： 我们的猜测：我们的猜测： 需要的材料：需要的材料： 需要改变的条件：需要改变的条件： 不能改变的条件：不能改变的条件： 摆的快慢与摆绳长短有关吗？ 摆绳越长，摆动速度越慢，反之越快。 铁架台、秒表、细绳、摆锤。 摆绳的长短。 摆锤质量、摆动幅度。 探索探索 摆

14、的快慢与摆锤质量的关系摆的快慢与摆锤质量的关系 研究的问题：研究的问题： 我们的猜测：我们的猜测： 需要的材料：需要的材料： 需要改变的条件：需要改变的条件： 不能改变的条件：不能改变的条件： 摆的快慢与摆锤的质量有关吗？ 摆锤质量越大，摆动速度越快，反之越慢。 铁架台、秒表、细绳、摆锤。 摆锤的质量。 摆绳长短、摆动幅度。 汇报交流汇报交流 汇报重点汇报重点: : 通过实验，我们发现了什么？通过实验，我们发现了什么？ 跟我们实验前的猜测一样吗？跟我们实验前的猜测一样吗？ 小结汇报小结汇报 摆的快慢与摆锤质量（摆的快慢与摆锤质量（ ）。）。 摆的快慢与摆绳长度（摆的快慢与摆绳长度（ ）。）。

15、摆绳越短，摆动得越（摆绳越短，摆动得越（ ）。）。 摆绳越长，摆动得越（摆绳越长，摆动得越（ ）。）。 生活中的摆生活中的摆 自我挑战自我挑战 利用课余时间，自己寻找材料，做一利用课余时间，自己寻找材料，做一 个个1 1分钟能摆动分钟能摆动3030次的摆。次的摆。 20212021新教科版五年级科学上册新教科版五年级科学上册 回顾回顾 摆的快慢与摆绳长度有关，摆 绳越长，摆动就越慢，摆绳越 短，摆动就越快。 摆摆动的快慢和什么有关摆摆动的快慢和什么有关 聚焦聚焦 制作一个1分钟正好摆60次的摆 探索探索 注意事项注意事项 摆的幅度不宜太大。 摆动过程中要避免摆撞到架子。 松手时不要推动摆。 记

16、录记录 小组小组1 1组组2 2组组3 3组组4 4组组5 5组组 1分钟摆60次的摆的 摆绳长度 调试次数 误差（次） 小组小组6 6组组 7 7组组8 8组组9 9组组1010组组1111组组 1分钟摆60次的摆 的摆绳长度 调试次数 误差（次） 20212021新教科版五年级科学上册新教科版五年级科学上册 探索探索- -计时工具的演变计时工具的演变 探索探索 计时工具的比较 日晷水钟摆钟石英手表 使用材料 准确性 计时原理 方便程度 缺陷 “计时工具发展史计时工具发展史”资料资料有正反两有正反两 页，页，阅读时请保持安静。阅读时请保持安静。 阅读资料提示：阅读资料提示： 探索探索 生活中

17、各种时刻表 高铁飞机 探索探索 百米赛跑时，需要精确计时，才能知道是否打破了纪录。 男子100米世界记录是博尔特创造的9秒58。 探索探索 飞船发射过程，需要 精确计时，保证正常飞行。 神舟七号于2008年9月 25日21时10分04秒988毫秒 从酒泉卫星发射中心起飞。 研讨研讨 1.1.这些计时工具的设计运用了物体运动的什么规律？这些计时工具的设计运用了物体运动的什么规律？ 2.2.我们知道的现代计时工具我们知道的现代计时工具有哪些？有哪些？ 3.3.如果计时工具不精准，会给我们生活带来哪些影响？如果计时工具不精准，会给我们生活带来哪些影响？ 拓展拓展 时间还可以用来定位，在没有导航仪的情

18、时间还可以用来定位，在没有导航仪的情 况下，航行在茫茫大海上的水手们，曾利用钟表况下，航行在茫茫大海上的水手们，曾利用钟表 来辨识自己所在的位置，让船成功地从一个地方来辨识自己所在的位置，让船成功地从一个地方 航行到另一个地方。他们是怎么做到的呢？航行到另一个地方。他们是怎么做到的呢？ 拓展拓展 原理：地方时原理：地方时0 0点为正北。太阳在天上转一周，手表点为正北。太阳在天上转一周，手表 时针转时针转2 2周，手表时间除以周，手表时间除以2 2，正是太阳所在方位。，正是太阳所在方位。 操作：手表平放，以当地地方时的一半指向太阳，操作：手表平放，以当地地方时的一半指向太阳，1212 点所在方位为北方。点所在方位为北方。 示例：以下午示例：以下午1414点为例，点为例，14/2=714/2=7，7 7点位置对准太阳，点位置对准太阳， 此时此时1212点位置的指向即是北方。点位置的指向即是北方。 拓展拓展