1、声音是怎样产生的 教科版四年级上册 情境导入 我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种 不同的声音。这些声音通常是怎样产生的？ 探索研讨 探索一：橡皮筋是怎样发出声音的 思考：如果我们将橡皮筋横向拉伸、按压、用手揉 搓，它能否发出声音？ 如果轻轻弹 拨呢？ 实验帮助卡 任务：探究橡皮筋是怎样发出声音的 第（ ）组 实验步骤 （1）两只手分别捏住橡皮筋的两端，轻轻拉伸 ，听橡皮筋是否发出声音。 （2）将橡皮筋放在桌面上轻轻按压，听橡皮筋 是否发出声音。 （3）将橡皮筋放在手中轻轻揉搓，听橡皮筋是 否发出声音。 （4）将橡皮筋两端固定，轻轻弹拨，听橡皮筋 是否发出声音。 实验图示 轻轻弹拨 实验帮
2、助卡 横向拉动 点击图片播放实验视频 实验帮助卡 实验记录 思考：是不是只要我们对橡皮筋用力，它就能发出声音呢？ 同样是对橡皮筋用力，为什么拉伸橡皮筋时没有发 出声音，而弹拨橡皮筋却能发出声音？ 弹拨橡皮筋时，橡皮筋是怎样运动的？谁能用手势 来比画一下？ 在力的作用下，橡 皮筋不断重复地做 往复运动，这种运 动称为振动。 橡皮筋是通过振动发出 声音的。 探索二：其他物体是怎样发出声音的 思考：橡皮筋发声时振动，不发声时不振动，那么 现在你认为声音是怎样产生的？ 物体振动产生的！ 这里还有钢尺、鼓和音叉，请同学们用刚才的方法观 察它们发声时和不发声时有什么不同？看一看它们是怎样 发出声音的。 实
3、验帮助卡 任务：探究其他物体是怎样发出声音的 第（ ）组 实验步骤 （1）依次演示使图中物体发声的操作。 （2）观察这些物体在发声过程中是否振动，有 振动打“”。【提示：可以用手轻轻触碰，感受 正在发声的物体是否振动。】 点击图片播放实验视频 实验帮助卡 实验操作及 现象 轻轻拨动钢尺轻轻敲击鼓面轻轻敲击音叉 振动： 有 无 振动： 有 无 振动： 有 无 实验帮助卡 实验记录 物体是怎样发出声音的记录表 小结：物体是通过振动发声的，振动停止，发声也停止。 点击图片播放视频 吹竖笛的时 候是什么在 振动？ 拓展小结 我们可以知道音叉和鼓发声时在振动，但 是振动不明显。我们可以怎样运用这些物 品进一步证明它们在振动呢？ 我们的发声器官 我们的喉咙里有一个能够发出声 音、控制声音的器官声带。 声带就像一根橡皮带。当我们发 声时，声带变紧，并快速振动，产生 声音。声带越紧，发出的声音越高。 发声时，我们把手轻轻地放在喉结处 ，就能感觉到声带的振动。 课堂小结 点击放大观看 完成练习册本课时的习题。 课后作业
