1、Unit2 SchoolActivities 一、学生分析： 本次教学的对象是小学四年级的学生，他们在此之前已接受一年多的英语教 育， 具有一定的英语听说基础。 他们活泼好动、 乐于与人交流合作， 喜欢做游戏。 二、教学目标： 1、知识目标 能准确听说读写 6 个动词的现在分词形式： playing、 painting、 singing、 sleeping、 studying 2、技能目标 能灵活运用以下句型进行对话。 What are you doing？ Im _. 3、情感目标 培养学生的时间观念，珍惜当下。 三、教学重点 掌握运用 What are you doing? Im _.并能
2、在情景中运用。 四、教学难点 初步学习现在进行时，并能简单地讨论现在正在发生的动作。 五、教学过程 Step 1 . Warming-up 1Sing a song: What day is it today? 2Word game. Step 2. Presentation 以多啦 A 梦通过任意门看到他的四个朋友分别在做什么为线索引入。 1The introduction of playing 以 What do you do？Do you like? 引入 playing. 引出句型 What are you doing? Im _.把篮球、棒球等球类和乐器代入， 巩固训练新句型。 2
3、2The introduction of painting What are you doing, Panghu? I am painting.把Painting代入What are you doing? Im _.里面, 并进行训练。 3 3The introduction of singing 由教师扮演哆啦 A 梦，引导学生询问老师 What are you doing,并引出 singing. 4Game time Read those words with “ing” loudily; Keep silence when they hear the words without “in
4、g”， 判断单词有 ing, 和没有 ing. 5The introduction of sleeping. 以大雄正在睡觉的照片引入 sleeping, 同学们根据老师指挥分组来朗读单词. 6 6The introduction of studying 通过静香学习的照片呈现 studying, 并询问 I am singing? I am sleeping? No, I am studying. Step 1. Practice 1Game time 在音乐中，同学们随意做动作，音乐结束，打开门，同学们定住，询问学生 What are you doing? 2Role play 同桌边做动
5、作边练习 What are you doing? I am 的句型。 3Writing exercise （看图填空） Gogo: I am _. Tony: I am _. The girl : I am _. The boys : We are _. Step Four. Summary and homework 六、 教学反思 这堂课以哆啦A梦推开门看他的朋友们在做什么为引子引出What are you doing? I am 的句型和 5 个重要单词。这堂课里充分利用了 TPR 原则，让学生边做动 作边学习，充分理解 I am 是正在进行时；而且在教学过程中会复习旧知再新 知识； 但是， 笔头练习不够， 课堂节奏需要加快， 在以后的教学工作中需要加强。
