1、9号 星期二 esuT day Thursday 星期四 urThs 星期四 Thursday 星期六 urta dayS I read and draw on Saturday. I play the violin on Friday. 星期五 rice ridayF 星期三 e nW d esuT day Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 你能找出他们的 共同点吗？ day day day day day day day S M T W T F S 周三 周三 周三 18 语文数学 科学 语文 综实 英语 英语
2、 品社 美术 体育班队 体育 音乐语文 语文 语文 科学 品社 数学 数学 数学 语文 英语 体育 语文综实 音乐 专题 数学 信息 四（1）班 Timetable Throw the dice. What day is it ? Its . What do you do on ? I on . 语文数学 科学 语文 综实 英语 英语 品社 美术 体育班队 体育 音乐语文 语文 语文 科学 品社 数学 数学 数学 语文 英语 体育 语文综实 音乐 专题 数学 信息 四（1）班 Timetable This is my week. I read Chinese on Tuesday. I lik
3、e music. I play the Ukulele on Tuesday. And I play soccer on Saturday. Im a happy boy. Our We Chat 9:15 朋友圈 I play the piano and read on Monday. Group Learning is important, but exercise is important, too. Please have good time to management for study and sports. 学习与运动都很重要。请同学们合理 分配好学习与运动的时间。 Choose
4、 one style to write about your week. Days Activities（写动词动词 短语语） 一、基础篇 二、提高篇 This is my week. I on . I . I . Im （busy/happy）every day. 学情介绍学情介绍 授课对象是四年级学生，他们有了一年多的英语学习基础，掌握了相 当一部分常用动词及短语，有助于立足本单元话题 My Week，拓展对各 类学习及运动类项目的交流。中年级学生普遍活泼好动，热衷于挑战性活 动，所以游戏、歌曲、小组合作与竞技贯穿整个学习过程。 教材分析教材分析 本单元的话题选自Friends with
5、English第三册 Unit3 My Week 一、教学内容 1、单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, week 2、句型：What day is it today? Its What do you do on Thursday? I on 二、教学目标： 1.掌握四会单词及 Target 句型,并在交流中灵活运用。 2.在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心。 3.通过小组合作模式组织教学，让学生懂得与人合作、自主研讨、共同 分享。 4.通过听说读写训练，提升学生的英语学科综合素养。 三、教学重点、难点 1
6、. Thursday、Wednesday 的读音。Thursday 与 Tuesday 的区别。 2. 根据实际情况，询问星期几及当天的主要活动项目。 3. 能用英语自信描述自己每天的活动情况。 四、教学准备：卡片，多媒体课件，头饰，练习纸等。 教法学法分析教法学法分析 本节课是一节新授课，以小组活动为载体，充分发挥学生的学习主动 性，完成课时内容的讲授和拓展。为了点燃学生的学习欲望，本教学设计 以小组合作学习为核心手段，借助形式多样的游戏、歌曲等，以贴近生活 的情境展开教学，进而完成教学目标。 Step 1 Warming-up Free talk Step 2 Revision 1)Sin
7、g a song : What can you do? 2)Play a game : Sharp Eyes 附附 1：板书设计：板书设计 Unit 3 My week Sunday Wednesday What day is it today? Monday Thursday Its . Tuesday Friday What do you do on ? Saturday I on . Step 3 Presentation 1）由 Apple tree 引出四会单词的教学 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Satu
8、rday 2）检查学生的自学情况：以“小老师”的方式，初步学习生词。 3）教师点拨，突破难读难记的生词，同时口头呈现重点句型，引导学生展开描述。 4）通过歌曲和游戏整体巩固生词。 5）通过当天日历，以 Wednesday 为突破口，深入展开句型教学。 What day is it today? Its . What do you do on ? I on Step 4 Drill 通过 dice 游戏对单元重点句型进行操练。 Step 5 Share time 1）通过同班同学 S1 图文并茂的朋友圈，与大家分享 My Week。 2） 小组合作完成 Our We Chat 的设计。 3）全班分享及点评。 Step 6 Homework Writing : My Week.
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