1、Welcome！ UnitUnit 3 3 MyMy weekweek What day is it today？ What day is it today？ WhatWhat dayday ,what,what dayday isis itit todaytoday ? ? MondayMonday , , MondayMonday . . TodayToday isis MondayMonday . . WhatWhat day,day, whatwhat dayday isis itit today?today? TodayToday isis mymy birthday.birthda
2、y. SundayMondayFrida y birthday Whats this? Its a birthday cake. holiday weekday Listen,point,and say. Activity 四人一小组，四人一小组， 写出含有与本节课写出含有与本节课 所学习的字母组合所学习的字母组合 ayay发音相同的单词。发音相同的单词。 Practice 在括号内写出划线字母发音不相同的一项。在括号内写出划线字母发音不相同的一项。 （ ）1.A1.A MondMondayay B B birthdbirthdayay C C w weeeek k D D holidholi
3、dayay （ ）2.A2.A b ba aseballseball B B SundSundayay C C b balall l D D todtodayay （ ）3.A3.A m ma athth B B FridFrida ay y C C c ca akeke D D WednesdWednesda ay y 读一读，找一读一读，找一 找。找。 C C C C A A Listen and chant. WeekdaysWeekdays Homework 1 1、书写“Sunday，Monday， Friday，birthday，holiday， weekday” 2 2、继续找出
4、含有|ei|音的单词。 your name 小学四年级上册英语小学四年级上册英语 Unit 3 语音教学教案语音教学教案 一、教学内容一、教学内容 四年级英语上册 Unit 3 My Week Sounds and words P25 二、教学目标二、教学目标 1、操练并掌握字母组合 ay 的发音。 2、进行听、说、读、辨训练，理解并掌握词语： Sunday，Monday，Friday，birthday，holiday，weekday。 3、培养学生学习英语的兴趣，在学习中乐于参与、积极合作，初步形成对英语 的感知能力和良好的学习习惯。 三、三、教学重难点重难点 教学重点：掌握字母组合【ay】
5、的发音。 教学难点：六个词语的拼读、理解并辨认。 四、教学准备四、教学准备 PPT 多媒体课件和卡片。 五、教学过程五、教学过程 （一）（一）Warm-up 1、创设情境 播放“What day is it today？”的歌谣。 2、谈话引入 day、 【ay】|ei|。 （二）（二）Using the book 1、利用“找朋友”的游戏，完成单词 Sunday、Monday、Friday 拼读。教师适 时指导。 2、展示图片，教学 birthday 单词中的【ay】发音及单词 birthday 的拼读。 3、学生自主探究并完成单词 holiday 拼读。 4、学生尝试拼读单词 Weekda
6、y，教师用展示图片、肢体语言帮助学生理解并 进行操练。 （三）（三）Summary 小结并板书“Sounds and words” 。 （四）（四）Activity 四人一组，写出含有字母组合 ay 而且 ay 发 |ei| 音的单词。小组代表发言。 教师用扫描仪展示。 （五）（五）Practice 读一读，找一找。在括号内写出划线字母发音不相同的一项。 （ ）1.A Monday B birthday C weekday D holiday （ ）2.A baseball B Sunday C ball D today （ ）3. A math B Friday C cake D Wednesday （六）（六）Singsong Listen and chant “Weekdays” 。 （七）（七）Homework 1、书写“Sunday，Monday，Friday，birthday，holiday，weekday” 。 2、继续找出含有|ei|音的单词。
