广东版四年级上册Unit 6 Toys-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：110c5).zip

1、 Lets sing ! Lets sing ! Father Christmas Christmas tree bag Christmas stockings 长筒袜 presents Father Christmas is coming. I want a toy . (玩具 ） What do you want,Gogo? （组长交换检查小组学习情况！） Lets guess No, I don,t . Do you want a _? Yes , I do . Boys and girls. Heres a present(礼物) for all of you! More gifts:

2、 a toy horsea puzzle yoyo a toy train a toy pianoa toy monkey a robot a toy violin a toy doga balla superman a skateboard a computer game a guitara drum a puzzle a toy plane a toy bear a doll a computer gamea toy car a toy traina superman a toy piano a toy doga toy monkey Christmas is coming . I wan

3、t to give presents for our parents（父母） .I want _,_,_ and _. Im happy. 购物单整理好后，就开始有秩序 地去买礼物。 售货员：Hello! 顾客： Hi. 售货员： What do you want ? 顾客： I want a _. 售货员： Goodbye! 顾客： Bye! 购物单整理好后，就开始有秩序地去 买礼物。 售货员：Hello! 顾客： Hi. 售货员：What do you want ? 顾客： I want a _. 售货员：Goodbye! 顾客： Bye! Look at the video ! Lets

4、 know more In China, people dont open the gifts. （ 中国人一般不马上打开礼物看，表示礼貌 ） But in western countries, people open the gifts . That means polite.( 但在西方国家，人们收到 礼物打开看表示礼貌） 1.假设您是文具店的售货员，请你用学过 的英语推销一下你的产品。提示： Do you want a? What do you want ? 2. 圣诞快到了，问问你的父母他们想要什 么礼物。 Thanks for listening! 一、整体教材分析。整体教材分析。

5、本单元是广东人民出版社 “英语ENGLISH” （三年起点）四年级上册 第六单元。本单元以询问对方或他人想要的各种玩具来展开话题，根据我镇 农村学生的学情，本单元设计3个课时完成，以下是本单元整体教学设计思路。 本课以询问对方或他人想要的各色玩具来展开话题，要求学生能运用 What do you/they want? I/They want句型, What does she/he want? She/He wants句型，Do you/they want? Yes, I/we/they do. No, I/we/they dont.句型，Does she/he want? Yes, she/h

6、e does. No, she/he doesnt.句型进行交流。上一学年所学句型 What do you like? I like. 以及在本册书本第一单元 Do you like science? Yes, I do. / No, I don t.的学习及相应拓展 Does she/he like science? Yes, she/he does. No, she/he doesnt.句型为本课的学习作了良好的铺垫。 1 1、课时划分、课时划分 根据学生的年龄特点和认知情况,我们将本单元划分为 3 个课时。 Unit6 Toys第一课时教学设计书 课题 Unit 6 Toys 第 周备注

7、 教学内容 熟练六个重点单词和 Target 重点句型。What do you want? I want Do you want ? Yes, please (I / we do). / No, I / we dont. 教学目标 1）能听说读写单词或词组-toy plane, toy car, toy bear, drum, guitar，doll。 2）能理解和掌握句型。 What do you want? / I want Do you want ? Yes, I / we do. / No, I / we dont. 重、难点1、能灵活运用本课所学单词和句子。 2、掌握怎样表达在某人想

8、要某物的方式 教学策略情景教学、小组合作学习、课件、实物 课堂探究Step 1 课前导入 1、猜歌曲。 播放歌曲让学生猜是什么节日唱的歌曲。 2、创设情境。 （圣诞老人送礼物给 Gogo，我们一起和 Gogo 去玩具店买 礼物。 ） 3、猜一猜玩具店会有什么玩具？ （设计意图：英语课堂前几分钟的热身活动是上好一堂课的（设计意图：英语课堂前几分钟的热身活动是上好一堂课的 关键之一，根据小学生活泼好动的天性，播放歌曲，能够更关键之一，根据小学生活泼好动的天性，播放歌曲，能够更 好地将孩子们带进课堂，为他们主动参与整个学习过程作好好地将孩子们带进课堂，为他们主动参与整个学习过程作好 准备，准备， 提

9、高学生的学习兴趣。提高学生的学习兴趣。 ） Step 2 合作探究 1、小组交流你会读哪些单词。 1、从图片中找出你会读的单词。 2、听光盘，跟读。 3、小组长纠正单词读音，交换组长检查单词学习的情况。 4、玩游戏。 猜一猜这是什么礼物？ （设计意图：通过小组交流、学习，培养学生的自学能力以（设计意图：通过小组交流、学习，培养学生的自学能力以 及团体合作能力，让学生在小组中学会互相学习，进行知识及团体合作能力，让学生在小组中学会互相学习，进行知识 的传递。的传递。 ） 5、学习新的句型 Do you want _?Yes , I do . /No, I dont .（学生跟读并用实物在小组里练

10、习） 6、圣诞节快到了，圣诞老人给大家送来了礼物。 1） 、认识更多的玩具。 学习新句型 What do you want ? I want _.小组练习句子。 （设计意图：通过实物的直观展示，在真实的交际情景中呈（设计意图：通过实物的直观展示，在真实的交际情景中呈 现并强化记忆句型，让学生更好地学会新知，并能有效地在现并强化记忆句型，让学生更好地学会新知，并能有效地在 日常生活中运用，提高了孩子的口头表达能力。日常生活中运用，提高了孩子的口头表达能力。 ） 7、为家人选礼物，小组讨论并填写好购物单。 a doll a computer game a toy plane a toy car a

11、 toy bear a guitar a drum a puzzle a toy train a superman a toy piano a toy dog a toy monkey Christmas is coming . We want to give present for our ShoppingShopping list!list!（购物单）（购物单） 板书设计： Unit 6 Toys Do you want ? Yes, I do. / No, I dont. What do you want? I want parents（父母） .We want _,_,_ and _.

12、 Im happy. 1）以小组为单位，小组长整理好购物单带着组员去商店为父母挑 选圣诞礼物。 售货员：售货员： Hello! 顾客：顾客：Hi. 售货员：售货员： Can I help you ? 顾客：顾客：Yes. 售货员：售货员： What do you want ? 顾客：顾客：I want a _. 2）小组长展示小组购买的物品。 （设计意图：（设计意图：为为学学生生创创造造一一个个真真实实而而有有意意义义的的课课堂堂生生活活体体验验环环 节节， 不不仅仅有有利利于于学学生生的的自自由由发发挥挥，而而且且让让学学生生在在活活跃跃的的课课堂堂中中感感受受英英 语语、运运用用英英语语、

13、掌掌握握英英语语，同同时时 培养了学生的交际能力，并在培养了学生的交际能力，并在 为父母挑选礼物的同时，对学生进行了感恩教育。为父母挑选礼物的同时，对学生进行了感恩教育。 ） Step 3 拓展延伸 1、 观看视频，你发现了什么？知道中国人和外国人收到礼物后的一些 做法。 （设计意图：通过观看视频使学生了解到中西文化的差异，（设计意图：通过观看视频使学生了解到中西文化的差异， 以便于以后更深入地英语学习。以便于以后更深入地英语学习。 ） 课后训练1.假设您是文具店的售货员，请你用学过的英语推销一下你的产品。提 示： Do you want a? What do you want ? 2. 圣诞快到了，问问你的父母他们想要什么礼物。