（精）2021新教科版四年级上科学1.7让弦发出高低不同的声音ppt课件（含视频）.zip

1、让弦发出高低不让弦发出高低不 同的声音同的声音 振动幅度越（振动幅度越（ ），声音越（），声音越（ ）（大）（大）； 振动幅度越振动幅度越（ ），声音越（，声音越（ ）（小）（小）。 音量的单位：音量的单位：分贝（分贝（dB dB ） 声音的强弱可以用（声音的强弱可以用（ ）来描述。）来描述。 音量是由物体（音量是由物体（ ）决定的。）决定的。 音高音高 振动的快慢振动的快慢 大大强强 小小弱弱 振动越（振动越（ ），声音越（），声音越（ ）；）； 振动越振动越（ ），声音越（，声音越（ ）。）。 音量的单位：音量的单位：分贝（分贝（dB dB ） 声音的高低可以用（声音的高低可以用（ ）来描

2、述。）来描述。 音量是由物体（音量是由物体（ ）决定的。）决定的。 音量音量 振动的幅度振动的幅度 快快高高 慢慢低低 回顾：回顾： 音调高音调高 短、物体紧、薄、细短、物体紧、薄、细 音调低音调低 长、物体松、厚、粗长、物体松、厚、粗 聚聚 焦焦01 吉他是一种弹拨吉他是一种弹拨 乐器，通常有六乐器，通常有六 条弦，形状与小条弦，形状与小 提琴相似，提琴相似，依靠依靠 手指或拨片弹拨手指或拨片弹拨 弦发出声音弦发出声音。 古筝属于弹拨乐古筝属于弹拨乐 器，目前古筝多器，目前古筝多 为为2121根弦，根弦，依靠依靠 手指弹拨发出声手指弹拨发出声 音音。 二胡是最常见的二胡是最常见的 民间乐器，

3、有两民间乐器，有两 根琴弦，分里弦根琴弦，分里弦 和外弦和外弦，依靠琴依靠琴 弓与弦的摩擦发弓与弦的摩擦发 出声音出声音。 小提琴是一种小提琴是一种 弦乐器，总共弦乐器，总共 有四根弦，有四根弦，依依 靠琴弓与弦的靠琴弓与弦的 摩擦发出声音摩擦发出声音。 探索：探索： 不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？ 像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发 出高低不同的声音的，弦的音高和哪些因素有关呢？出高低不同的声音的，弦的音高和哪些因素有关呢？ 二胡小提琴 吉他古筝 观察琴弦的粗细、松紧，以及琴弦振动部分的长短变

4、观察琴弦的粗细、松紧，以及琴弦振动部分的长短变 化，来找出影响弦的音高的因素。化，来找出影响弦的音高的因素。 1.1.选定一种弦乐器，讨论要解决的问题选定一种弦乐器，讨论要解决的问题。 先选定你要进行探究的乐器，再仔细观察它的弦。先选定你要进行探究的乐器，再仔细观察它的弦。 2.2.找一找有哪些因素可能会影响弦的音高找一找有哪些因素可能会影响弦的音高, ,推测音高变化推测音高变化 可能存在的规律。可能存在的规律。 (1)(1)影响弦的音高的因素。影响弦的音高的因素。 我的方法我的方法我的猜测我的猜测 改变弦的粗细 改变弦的长短 改变弦的松紧 弦越细，声音越高弦越细，声音越高 弦越短，声音越高弦

5、越短，声音越高 弦越紧，声音越高弦越紧，声音越高 弦的弦的粗细粗细猜测：弦越细，声音越高猜测：弦越细，声音越高 实验步骤实验步骤: : 在保证弦的长短、松紧程度不变在保证弦的长短、松紧程度不变 的情况下，手指在多根弦上连续的情况下，手指在多根弦上连续 拨动，仔细听其音高的变化。拨动，仔细听其音高的变化。 实验记录 音高高低音高高低振动快慢（频率）振动快慢（频率） 粗的琴弦粗的琴弦 细的琴弦细的琴弦 慢慢低低 高高快快 粗细不同的弦，弦越粗，振动频率越慢，音高粗细不同的弦，弦越粗，振动频率越慢，音高 越低；越低；弦越细弦越细，振动频率越快，振动频率越快，音高越高音高越高。 实验结论： 弦的弦的长

6、短长短猜测：弦越短，声音越高猜测：弦越短，声音越高 实验步骤实验步骤: : 在保证弦的松紧程度不变的情况下，选在保证弦的松紧程度不变的情况下，选 择其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同择其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同 位置，使其振动的部分越来越短，同时位置，使其振动的部分越来越短，同时 右手拨动琴弦，识别音高的变化。右手拨动琴弦，识别音高的变化。 实验记录 音高高低音高高低振动快慢（频率）振动快慢（频率） 长的琴弦长的琴弦 短的琴弦短的琴弦 慢慢低低 高高快快 同一根弦，同一根弦， 弦越长，振动频率越慢，音高越低弦越长，振动频率越慢，音高越低 ；弦越短弦越短，振动频率越快，振动频率越快，音高越高

7、音高越高。 实验结论： 弦的弦的松紧松紧猜测：弦越紧，声音越高猜测：弦越紧，声音越高 实验步骤实验步骤: : 在保证弦的长短不变的情况下，在保证弦的长短不变的情况下， 用弦钮不断地改变琴弦的松紧，用弦钮不断地改变琴弦的松紧， 同时拨动琴弦，仔细地听其音高同时拨动琴弦，仔细地听其音高 的变化。的变化。 实验记录 音高高低音高高低振动快慢（频率）振动快慢（频率） 松的琴弦松的琴弦 紧的琴弦紧的琴弦 慢慢低低 高高快快 实验结论：同 同一一根弦，弦越松，振动频率越慢，音高越根弦，弦越松，振动频率越慢，音高越 低低；弦越紧弦越紧，振动频率越快，振动频率越快，音高越高音高越高。 设计能让弦的高音发生连续

8、变化的方案设计能让弦的高音发生连续变化的方案 弦越长，声调_(越高 越低)，音高越_(高 低)。 弦越紧，声调_(越高 越低)，音高越_(高 低)。 弦越粗，声调_(越高 越低)，音高越_(高 低)。 我的预测我的预测 ： 在弦乐器上反复试弹，听听其音高是否发生变化。 小结小结 声音的强弱与（ ）有关 物体振动幅度越大，声音越 （ ） 物体振动幅度越小，声音越 （ ） 声音的高低与（ ）有关 物体振动频率越快，声音越 （ ） 物体振动频率越慢，声音越 （ ） 短、紧、细的物体发出的声音高；长、松、粗的物短、紧、细的物体发出的声音高；长、松、粗的物 体发出的声音低。体发出的声音低。 振动幅度振动幅度振动频率振动频率 强强 弱弱 高高 低低 音量音高