（2021新外研版）高中英语必修第三册Unit3 ppt课件（含课时检测+课时素养评价）.zip

1、Unit3Theworldofscience Developingideas .根据语境及汉语提示写出正确的单词 1.presentperfect_(被动的) 2._(无法)recognition 3.for_(例子) 4.themost_(重要的)success 5.aturtle_(受伤的)inaforestfirepassive beyond instance significant injured 6.as_(精确的)astheGregoriancalendar 7.a_(聪颖的)physicist 8.number_(理论) 9.themostcommon_(精神的)disease

2、10.no_(药剂)forAlzheimers 11.BenjaminFranklinsfamous_(实验) withlightning accurate brilliant theory mental cure experiment 12.a_(金属)key 13.be_(系)tothestring 14._(传导)throughthestringtothekey 15._(科学的)experiment 16._(完全地)true 17.morethanone_(记述) 18.the_(起源)oflife metal attached conduct scientific entirely

3、 account origin .选词填空 1.AlthoughithasbeenprovedthatFranklins experiment_,morethanonescientisthas questionedwhatreallyhappened. forinstance,beknownfor,dueto,beregardedas,be attachedto,takeplace,diefrom,comeupwith,in fact,evenif tookplace 2.Thatsoundsrathersimple,but_itsvery difficult. 3.She_also_abri

4、lliantphysicist,and wasagainawardedtheNobelPrizein1911forthe isolationofpureradium. infact wasregardedas 4.Childrencandoalotofhousework,_, cleantheirroomsandwashtheclothes. 5.Butinscience,factsshouldbeprovedby experimentsandresearch,andweshouldnotalways believeeverythingwereadorhear_itisa greatstory

5、. forinstance evenif 6.Somehaveevenquestionedthestoryaboutthe applethatfellonNewtonsheadandledhimto _histheoryofgravity. 7.TheFrench_theirloveoftheir language. comeupwith areknownfor 8.Thishospital_themedicalcollege nearby. 9.Twoofthem_apparentlyunrelated causes. 10.Inthebookheexplainschangesinspeci

6、estake place_naturalselection. isattachedto diedfrom dueto .文本整体理解:理清文章架构 .文本细节理解:探寻语篇细节信息 1.Whatisthetextmainlyabout? A.ThestoryofFranklinsexperimentistrueornot. B.TheaimofFranklinsexperiment. C.TheprocedureofFranklinsexperiment. D.TheeffectofFranklinsexperiment. 2.Whatdoestheauthorthinkhavemoreins

7、pired people? A.ThestoryofScientistsexperiments. B.TheresultofScientistsexperiments. C.Thescientistsspiritofscientificexploration. D.Thefactofscientificexploration. 3.Whatistheeffectoftheexperiment? A.Ithasintroducedgenerationsofchildrentoscience. B.Itprovedthatlightningisaformofelectricity. C.Itisi

8、mportanttoestablishthetruth. D.Allofabove. 4.Whydoscientistsquestionacceptedideas? A.Tofindwhattookplace. B.Toprovewhatistrue. C.Toestablishthefacts. D.Toinspirepeopletodoscientificexploration. 答案:14.ACDC .文本素养提升:阅读技能综合运用 1.根据课文语境与语句知识细致解构语句 译文:_就是这位美国开国元勋和科学 家在1752年的一次暴风雨中_。 这个著名的故事 放飞了一只风筝 译文:有些(科

9、学家)甚至质疑关于落在牛顿头上, _的苹果的故事。 促使他提出重力理论 2.根据课文完成短文。 Newresearchsuggeststhatthestory(1)_ Franklinsfamousexperimentwithlightningmaybe fictioninsteadoffact.Morethanonegenerationof schoolchildrenhasbeenamazedbyhisbraveryand his(2)_(science)approachto(3)_(look) that scientificlooking forthetruth.However,neit

10、herthestorynorthe detailsoftheexperimentareentirelytrue.Althoughit hasbeenprovedthatFranklinsexperiment(4)_ (take)place,morethanonescientisthasquestioned whatreallyhappened.(5)_detailaboutthestring andthekeyistrue.But(6)_(science)allagree thatifhehad(7)_(actual)touchedthekey,he took The scientists a

11、ctually wouldcertainlyhavediedfromtheelectricshock. Fictionis(8)_(interesting)thanthe truth.PeoplehavebeenmoreinspiredbyFranklins spiritofscientific(9)_(explore)thanbythe factsthemselves.Butinscience,factsshouldbe proved(10)_experimentsandresearch. moreinteresting exploration by 3.阅读主题活动 (1)Doyouthi

12、nkthestoriesaboutsomegreatscientists aretrue? _ _ _ Ithinksomepartsofthestoriesaretrue,andsome arenot,becausetheydontfollowthecommonsense, forexample,Franklintouchinglightning. (2)Whatwillyoulearnfromthestoriesaboutthe greatscientists? _ _ Iwilllearnthescientistsspiritofscientific explorationfromthe

13、stories. 【阅读微技巧】 运用跳 读法跳过 一些无关 紧要的部 分直取文 章的关键 性内容。 1.跳跃式阅读,只关注最有价值的内容。 如:thestorymaybefiction,neitherthe storynorthedetailsoftheexperimentare entirelytrue,Thedetailaboutthestringand thekeyistrue.等。 2.重点对文章的开头、结尾,文中段落的 首句和尾句进行跳读。 通过以上两方面提高阅读速度,抓住关键, 把握文章要旨,得出问题结论。 1.beyondprep.无法 *Withinthenext80year

14、s,ourlivesmaybechanged beyondrecognitionby3Dprinting.在接下来的80年 里,我们的生活可能被3D打印完全改变模样。 *Thescenerytherewasbeautifulbeyondexpression. 那儿的风景美丽得无法形容。 *(2019天津高考)Iveneverexchangedwordswith thosemomsbeyondsmalltalk,buttheywantedtohelp. 除了闲聊之外,我从来没有和那些妈妈们说过话,但她 们想帮忙。 *Theroadcontinuesbeyondthevillageupintoth

15、e hills. 这条路绵延不断越过村子直入山中。 【导图理词】 【即学活用】 (1)Thesituationis_. 我们已无法控制这一局面。 (2)Thebicyclewasbeyondrepair. 译:_。 beyondourcontrol 自行车已损坏得无法修理 2.injurev.使受伤;弄伤 *Anditisnotjusthumanswhoarebenefitingin Brazil,peoplehavegivenanew3D-printedshelltoa turtleinjuredinaforestfire! 而且不仅仅是人类受益在巴西,人们给了一只在 森林大火中受伤的乌龟一

16、个新的3D打印的贝壳! *Theinjuredpassengerswererushedtothehospital. 受伤的乘客被急忙送到医院。 *(2019天津高考)Awarinjuryhasmadehislefthandstopfunctioning,andhehasoftenbeeninprison. 一次战争伤使他的左手丧失功能,而且他经常入狱。 【导图理词】 【易混辨析】 injure表示身体或精神上各种性质及任何程度的伤害,多表示意外受伤 hurt多用来表示伤害身体或某一部位,或表示剧烈的疼痛或精神上受到伤害 harm表示人的心理、健康、权力或事业上的损害,程度较轻 wound主要指

17、在战斗中武器或凶器等造成的外伤或剧烈的痛苦 【即学活用】 语法填空 Shewas_(injure)badlyintheaccident. The_(injure)arereceivingtreatment. Thetwopassengersescapedwithout_(injure). injured injured injury 3.curen.药剂;疗法vt. 治愈 *Currently,theresnocureforAlzheimers,but scientistsareresearchingwaystoimprovethequality oflifeforpeoplelivingwi

18、ththedisease. 目前还没有治愈阿尔茨海默氏症的方法,但是科学家 们正在研究如何提高患有这种疾病的人的生活质量。 *Thedoctorclaimedtohavediscoveredacureforthedisease. 这个医生声称找到治愈那种疾病的疗法。 *Timecuredhimofhisgrief. 时光的流逝治愈了他的悲伤。 【导图理词】 【易混辨析】 cure主要指治愈疾病 treat普通用词,指接受并诊治病人 heal侧重指治愈伤口、伤痛如灼伤等 【即学活用】 (1)语法填空 Thereisnoeffectivecure_coldsexceptrest. Doctorsa

19、renowabletocurepeople_many diseaseswhichinformertimeswouldhavekilledthem. (2)TBisaseriousillness,butit_. 肺结核虽然是一种严重的疾病,但可治愈。 for of canbecured (3)Thecondition_drugsanda strictdiet. 这种病通常用药物和严格控制饮食进行治疗。 isusuallytreatedwith 4.attachv.系,绑;贴 *Ametalkeywasattachedtothestring. 在绳子上系上一个金属钥匙。 *Pleaseattach

20、theselabelstoyourhandluggage. 请把这些标签系在您的手提行李上。 *(2019浙江高考)ButatUnionStationinLosAngeles lastmonth,aboardwentupwithdollarbillsattached toitwithpinsandasignthatread,“GiveWhatYou Can,TakeWhatYouNeed.”但是上个月在洛杉矶的 联合车站,一块牌子上别针别满了美元,上面写着“给 予你所能给予的,拿走你所需要的”。 *Thismiddleschoolisattachedtoanormalcollege. 这所中学

21、附属于一所师范院校。 【导图理词】 【即学活用】 (1)语法填空 Heattachedhishorse_atree. Isthereadiningcar_(attach)tothetrain? (2)He_labels_hisluggage. 他把标签贴在行李上。 to attached attachedto 5.accountv.记述;描述 *Shegaveanaccurateaccountofthecase. 她对这次事件做了准确的描述。 *(2019天津高考)Theprofessorwarnedthestudentsthatonnoaccountshouldtheyusemobileph

22、onesinhis class. 这位教授警告学生们,在他的课堂上,决不应该使用手机。 *Hehasbeenaskedtoaccountforhisconduct. 他被要求解释他的行为。 *Weshouldtaketheinterestsofthewholeintoaccount. 我们要顾全大局。 【名师点津】 为加强语气而把短语onnoaccount(决不,绝对不)放在句首时,句子要倒装。 【导图理词】 【即学活用】 (1)语法填空 Hisillnessaccounts_hisabsence. Whetheryougoorstayis_littleaccount. Onemusttake

23、theaudience_accountwhen makingspeeches. for of into (2)Ibelieveyougave_what happened. 我相信你对事情发生的经过做了很好的描述。 (3)Hehasabadname_hisdishonesty. 他因不诚实而声名狼藉。 averygoodaccountof onaccountof 6.Franklin,alongwithmanyotherscientists,has inspiredusandtaughtusthatscientificexperiments areimportantinordertoestabl

24、ishthetruthandto contributetowardslaterscientificdiscoveriesand inventions.富兰克林和其他许多科学家激励我们、教 导我们,科学实验对于确定真相和为以后的科学发现 和发明作出贡献是重要的。 【句式解构】 本句是主从复合句,其中that引导宾语从句。has inspired和taught是主句的并列谓语。 *He,alongwithhisfriends,isgoingshopping. 他和朋友要去购物。 *Westartedearlyinordertoarrivebeforedark. 为了在天黑前到达,我们很早就动身了。

25、 【名师点津】 (1)主谓一致的“就前原则”: 由aswellas,with,alongwith,like,togetherwith,ratherthan,except,but,including,besides,inadditionto等引起 的结构跟前面的主语保持一致。 (2)动词不定式作目的状语: 不定式作目的状语可使用以下形式:todo,onlytodo,inordertodo,soastodo,so/such.astodo。 不定式用作目的状语有两个可能的位置,一是在句首,二是在句末。一般说来,用于句首属于强调性用法,即强调 动词的目的。有时为了特别强调目的状语,可以在不定式之前加上

26、inorder或soas,即构成inordertodosth.和so astodosth.结构,但soastodo不能用于句首。 (3)不定式作目的状语可以置于句首,并且当需要强调时,通常会置于句首。但位于句首的不定式不一定是目的状语 。 *Tocooperatewithothersisimportant.(作主语) 同他人合作很重要。 【即学活用】 (1)语法填空 Mymother,aswellasmyfather,_(have)akeyto theroom. _(save)classtime,ourteacherhasus studentsdohalfoftheexercisesincla

27、ssandcomplete theotherhalfforourhomework. has Tosave (2)_thelifeoftheinjuredman, doctorsworkedthroughthenight. 医生彻夜工作以拯救伤者的生命。 Inordertosave 7.However,neitherthestorynorthedetailsoftheexperimentareentirelytrue.然而,这个故事和这个实验的细节 都不完全是真的。 【句式解构】 (1)本句是简单句,句中neither.nor.结构连接并 列主语,主谓一致适用于“就近原则”。 (2)neithe

28、r.nor.结构也可连接其他句子成分,表 示对两者的全部否定,意为“既不也不”。 *NeitherAnnanorIaminterestedinhighfinance. 安娜和我对巨额融资都不感兴趣。 *EitherIortheyareresponsiblefortheresultofthematter. 不是我,就是他们要对那件事的结果负责。 *(2019全国卷)Withoutmotivationyoucanneithersetagoalnorreachit. 没有动力,你制订不了目标,也达不到目标。 *Ihaveneithertimenormoneyforpopfestivals. 我既没时

29、间也没钱来参加流行音乐节。 【名师点津】主谓一致的“就近原则” 这一原则是指谓语动词的人称和数与最近作主语的词语保持一致,常出现在这类句子中的连词有:or,either.or. ,neither.nor.,notonly.butalso.及therebe句型中。 【即学活用】 (1)语法填空 NeitherInorhe_(be)toblame.世纪金榜导学号 Notonlyhebutalsoallhisfamily_(be)fondof music. There_(be)apen,aknifeandseveralbooksonthe desk. is are is (2)Hecan_. 他既不

30、会读也不会写。 neitherreadnorwrite 【要点拾遗】 1.instancen.例子,实例 *Forinstance,somerestaurantsinLondonhaveserved3D-printedhamburgerstocustomers. 例如,伦敦的一些餐馆已经为顾客提供了3D打印的汉堡。 *(2019天津高考)Mostfoodwebs,forinstance,consistofmanyweaklinksratherthanafewstrongones. 例如,大多数食物网络是由许多薄弱环节,而不是几个强力环节组成的。 *Thisisonlyoneinstanceou

31、tofmany. 这不过是许多例子中的一个。 【语块积累】 forinstance例如,比如 inthefirstinstance首先,最初 【即学活用】 (1)语法填空 Inmost_(instance)thepainsoongoesaway. Canyougive_instanceoftheboysability? Youcantrelyonher,_instance,shearrivedan hourlateforanimportantmeetingyesterday. instances an for (2)Thisproblemseemedtobecomplex_ _,butthey

32、couldsolveiteasily. 这个问题初看起来复杂,但是他们能够轻易解决它。inthefirst instance 2.originn.起源;起因 *BritishbiologistCharlesDarwin(1809-1882)isbest knownforhisworkOntheOriginofSpecies,inwhich heexplainschangesinspeciesduetonaturalselection. 英国生物学家查尔斯达尔文(1809-1882)因他的著作 物种起源而出名,在书中他解释了自然选择导致 物种变化。 *ManywordsinEnglishlang

33、uageareFrenchinorigin. 英语中的许多词源于法语。 *(2019天津高考)Andifapredatorcanmoveontoanotherspeciesthatiseasiertofindwhenapreyspecies becomesrare,theswitchallowstheoriginalpreytorecover. 当一种猎物变少时,如果掠食者可以以另一种更容易找到的猎物为食,这个转变让原来的猎物数量得以恢复。 *Weoriginallyintendedtostayforjustafewdays. 我们起初只打算待几天。 【导图理词】 【即学活用】 (1)语法填空

34、 Ithinkyoushouldgobacktoyour_(origin) plan. He_(original)neednotbuysuchbighouse. (2)Whats_youranxiety? 你焦虑的根源是什么? original originally theoriginof 3.declarationn.声明,宣告 *BenjaminFranklin(1706-1790)wasoneofthe FoundingFatheroftheUnitedStatesandhelpeddraft theDeclarationofIndependence. 本杰明富兰克林(1706-1790

35、)是美国的开国元勋之一, 他帮助起草了独立宣言。 *ThedeclarationwaspublishedinAugust1687. 这份宣言是1687年8月公布的。 *Theseeventsledtothedeclarationofwar. 这些事件导致了宣战。 *(2019全国卷)Pickingupher“Lifetime Achievement”award,proudIrenedeclaredshehad noplanstoretirefromher36-year-oldbusiness. 在领回“终身成就奖”后,自豪的艾琳宣布,她没有打算 从从事了36年的事业中退休。 *Britaind

36、eclaredwaronGermanyin1914. 英国在1914年向德国宣战。 【导图理词】 【即学活用】 (1)语法填空 Shereadthe_(declare)aloudfor everyonetohearitclearly. Thestudentsdeclared_cheating. declaration against (2)Hehadathirdexaminationand_unfit forduty. 他接受了第三次检查,被告知不宜上班。wasdeclared 4.conductv.传导(热、电) *Aflashoflightninghitthekite,andelectri

37、citywas conductedthroughthestringtothekey. 一道闪电击中了风筝,电流通过绳子传到钥匙上。 *Mostmetalscanconductelectricity. 大多数金属能导电。 *Theguideconductedusaroundtheruinsoftheancientcity. 导游引导我们游览了古城废墟。 *Whoisconductingtheorchestratonight? 谁指挥今晚的管弦乐队呢? 【导图理词】 【即学活用】 (1)语法填空 Conductme_yourteacher. Heatlossesfromthereservoirby

38、heat_ (conduct)cannotbeprevented. Sheknowswhythemetalisthegood_ (conduct). to conduction conductor (2)Metal_thanwood. 金属传热性能比木头好。 (3)Heconductedhimselffarbetterthanexpected. 译:_。 conductsheatbetter 他表现得比预料得要好得多 5.AlthoughithasbeenprovedthatFranklinsexperimenttookplace,morethanonescientisthasquestion

39、ed whatreallyhappened.尽管已经证明富兰克林做过这个实验,但不止一个科学家质疑到底发生了什么。 【句式解构】 (1)本句是主从复合句。Althoughit.tookplace是although引导的让步状语从句,该从句也是主从复合句,其中that Franklinsexperimenttookplace是that引导的主语从句,前面的it是形式主语;takeplace是固定短语,意为“发生”。 (2)morethanonescientisthasquestioned是“more thanone+单数名词”结构,适用于主谓一致原则中的 “形式一致”原则;whatreallyh

40、appened是what引导的 宾语从句,并在宾语从句中作主语。 *Althoughmyuncleisold,helooksverystrongand healthy. 我的叔叔虽然老了,但他看上去还是很健壮。 *Ithasbeenprovedthatthepracticecanonlydogood. 事实证明这样做只有好处。 *Wheredoestheconversationtakeplace? 这个对话发生在哪里? *Morethanonepersonwasabsent. 不止一个人缺席。 *Theyvedonewhattheycantohelpher. 他们已经做了他们能做到一切去帮助她

41、。 【名师点津】 由“morethanone+单数名词”或“manya+单数名词作主语”形式作主语时,谓语动词要用单数形式。 【即学活用】 (1)语法填空 Itwassoonproved_hewastheguiltyman. Anaccident_(take)placeatthiscrossthree yearsago. that took Morethanonestudent_(pass)the examinationuptonow. Doyouknow_iswrongwithhim?haspassed what (2)(2019北京高考)Althoughshefoundedher comp

42、anyearlyoninlife,shewasntdrivenprimarily byprofit. 译:_ _。 虽然她很早就建立了自己的公司,但是她并不是 为利润所驱使 6.ButscientistsallagreethatifFranklinhadactuallytouchedthekey,hewouldcertainlyhavediedfromthe electricshock.但是科学家们一致认为如果富兰克林确实接触过钥匙的话,他肯定就被电击致死了。 【句式解构】 (1)本句是主从复合句。其中that.theelectricshock是that引导的宾语从句;该从句也是主从复合句,其

43、中if Franklin.thekey是条件状语从句,该从句及其主句hewouldcertainlyhavediedfromtheelectricshock都使用了 虚拟语气。 (2)diefrom是固定短语,意为“死于”。 *IfIhadgotthereearlier,Iwouldhavemether. 如果我早到那儿,我就会见到她。 *IfIwereabird,Iwouldbeabletoflyintheair. 如果我是一只小鸟,我就能在空中飞行。 *Ifheshouldcomeheretomorrow,Iwouldtalktohim. 如果他明天来这儿的话,我就跟他谈谈。 *Every

44、wintersomeoldpeoplediefromhypothermia. 每年冬天都有些老人死于体温过低。 【拓展延伸】虚拟语气 虚拟语气表示说话者做出的假设而非事实,或难以实现的情况,甚至表达彻底相反的概念。此外如需表达主观 愿望或某种强烈的感情时,也可用虚拟语气。虚拟语气由句中谓语动词的特殊形式表示。 (1)表示与现在事实相反的情况: 从句:If+主语+did/were 主句:主语+should/would/might/coulddo *IfIwereyou,Iwouldtakeanumbrella. 如果我是你,我会带把伞。(事实:我不可能是你) (2)表示与过去事实相反的情况: 从

45、句:If+主语+haddone 主句:主语+should/would/might/couldhavedone *Ifhehadtakenmyadvice,hewouldnothavemade suchamistake. 如果他听我的建议的话,就不会犯这样的错误了。(事 实:没有听我的建议) (3)表示与将来事实相反: 从句:if+主语+weretodo if+主语+shoulddo if+主语+did/were 主句:主语+should/would/might/coulddo *IfsheweretobeherenextMonday,Iwouldtellher aboutthematter.

46、如果她下周一来这儿的话,我就会告诉她这件事的始 末。(事实:来的可能性很小,不可能) *Ifitshouldraintomorrow,wewouldstayathome. 如果明天下雨,我们就待在家里。(事实:下雨的可能 性很小,不可能) *IftherewereaheavysnownextSunday,wewouldgoskating. 如果下周日下大雪,我们就去滑冰。(事实:下雪可能性很小,不可能) 【即学活用】 (1)She_ifshehadntallowed herselfsomefun. 她若是没给自己找点乐趣的话,早就崩溃了。 (2)_,Iwouldstartlookingfora

47、nother job. 我要是你,就会去另找工作了。 wouldhavebrokendown IfIwereyou 7.Infact,morethanoneaccountsuggeststhatwhileNewtonwascertainlyinspiredbyafallingapple,thereisno proofthatithithimonthehead.事实上,不止一个记载表明,尽管牛顿肯定是受到一个落下的苹果的启发,但没有证 据表明苹果打中了他的头部。 【句式解构】 (1)本句是主从复合句。其中thatwhileNewton.onthehead是that引导的宾语从句;该从句也是主从复

48、合句,其中 whileNewton.afallingapple是while引导的让步状语从句;thatithithimonthehead是that引导的同位语从句。 (2)句中的infact是固定短语,意为“事实上”。 *(2019全国卷)Itclearlyshowedthatwhile likabilitycanleadtohealthyadjustment,highstatus hasjusttheoppositeeffectonus. 这清楚地表明,尽管受人爱戴可以促进健康的调整,但 地位高却对我们产生相反的影响。 *(2019天津高考)MyhusbandanswereditwhileI

49、wasonthephoneinthediningroom. 我在餐厅里接电话时,我丈夫去应门。 【拓展延伸】 while作连词的用法: (1)引导让步状语从句,意思是“虽然,尽管”,只能用于 句首。 (2)引导时间状语从句,表示“在(过程)中,在 期间”。 (3)连接并列句,表示对比关系时,意思是“而,然而”。 【即学活用】 (1)指出下列句中while的含义和作用 (2019全国卷)Whilethesunsrayscanageand harmourskin,theyalsogiveusbeneficialVitaminD. () “尽管,虽然”,引导让步状语从句 (2019浙江高考)Berl

50、inhasbeentheeasiestwhile themostdifficultwastheCzechtownofPilsen. () WhileMarywaswritingaletter,thechildrenwere playingoutside.() “然而”,连接并列句 “当时候”,引导时间状语从句 (2)_,Idont agreethattheycannotbesolved. 虽然我承认有问题存在,但我不同意说这些问题不能 解决。 (3)Youhavetoadmitthatyouare,_,in difficulties. 你不得不承认,你事实上是陷入了困境。 WhileIadmi