1、 1 主备教学设计主备教学设计 知识知识 与与 技能技能 1) 能认读，会写单词： Schoolbag，pen，ruler, book, pencil 2) 能听懂，会读会写句子： Whats this? Its a pencil. 运用运用 能力能力 目标目标 1. 学习用英文询问物品名称，并掌握相关单词和句型， 能综合运用新，旧知识组织对话完成一定的交际任务。 2. 让学生感受英语课堂的活跃性，能在现实生活中灵活 运用所学句型。 三维三维 目标目标 素质素质 教育教育 目标目标 通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，以 不同形式的活动练习，培养学生的综合语言技能 通过小组活动，培养学
2、生与他人合作的意识和技巧 教学教学 重点重点 重点：能听懂，会说，会读以下句子： Whats this? Its a pencil. Its my schoolbag. 能在日常生活中利用实物进行问答。 教学教学 难点难点 1. 熟练掌握用英文询问和回答物品名称的单词和句子，能在实 际生活中灵活运用。 2培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 教学教学 意图意图 1.培养学生对单词的识记能力。 2.培养学生的听说能力。 3.通过本单元的学习使学生在日常生活中灵活对实物的名称进行 问答。 教具教具 准备准备 电子白板，课文录音，单词卡片，教师准备书包一个，里面装入 学习用品 2 教学
3、教学 过程过程 Step1.Step1. Warming-upWarming-up 1. Greetings 师生互相问好。然后唱point to the window Step2.Step2. PresentationPresentation (1) Present the new words Show pictures to help students understand the new words. 【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之 一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。 Step3.Step3. WorkWork onon 1a1a 1.Activi
4、ty1.Activity 1a1a（完成（完成 1a1a） (1) Listen and imitate. (2) Talk about the picture with students using target languages. 【教学设计说明】通过 1a 的练习，使学生进一步学会运用新单 词。和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使用对提问事 物的基本句型。 2.Activity2.Activity 1b.1b.（完成（完成 1b1b） (1)Listen and circle “whats this?” 【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过 程中抓住关键词汇，
5、由于前面已做了一些训练，因此学生听起来 比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他 们的学习自信心。 (2) Drill (练习) Ask some students to role play the conversation 【教学设计说明】此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握 目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生 要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。机械操练时应注意 着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单,更容易激发 学生学习英语的兴趣： 3 StepStep 4 4 SummarySummary Ask students to sum firstly The teacher sum together. StepStep 5 5 HomeworkHomework Role play the conversation.
