1、新标准英语一年级起点一年级上册 Module1 Unit 1 Hello! 教学设计： 一、教材分析： 本课是外研版一年级起点一年级上册第一模块第一单元。 本单元的 “Hello/Hi!” “Im.” “Goodbye/Bye!”是本课的重点句型教学。本课主要是以 Sam 、Amy、Daming、Lingling 第一次 上学为话题，学习跟别人打招呼。 本课的难点是单词 Hello、Hi 及对句型“Im ！ ” “Hello/Hi!”“Goodbye/Bye!”的运用。 三、教学策略 分析学生的英语基础、学习能力，深入地了解不同学生的学习优势，根据了解到的情况合理 设计由易到难的教学活动。结合
2、学生自身生活，设计任务活动，并使任务活动贯穿始终。通过情 景、问题、歌曲、小组合作等，开展任务交流活动，让每一个孩子在英语课堂上有所展示，有所 收获。 四、教学目标： 教学目标分析： 知识、技能目标：全体学生能够听懂、会说“Im .” “Hello/Hi!”“Goodbye/Bye!” 能够认读：hello I am goodbye 四个单词. 情感目标: 学生能通过学习和模仿，增强学习英语的兴趣与自信心，体验学习成就感，积极运用所学英语进 行表达和交流，通过学习，学生能够懂得如何跟别人打招呼。 五、教学重难点会说并运用“Im .” “Hello/Hi!”“Goodbye/Bye!三个句子。
3、教具准备：CD-ROM、课件、图片、视频 教学过程： Step One Preparation Greeting：Hello，boys and girls. First,I will divide you into 3 groups.I see some special friends.Who are they? 设计意图：分组有利于保持良好的课堂纪律，这对一年级的孩子们来说很重要。 Step Two Presentation （一）、Teaching Part 1: T：Great Job!This is Sam、Amy、Daming、Lingling Students read the w
4、ords and do the actions. 出示人物的图片 T:Look ! They are missing. Where are they? They are on our books. 设计意图：先让孩子们熟知四个小主人公。 Part 2 （二）、Teaching Part 2: Listen and point and find “Im .”How many sentences have you found? S:Six. T:Ok,lets find them together. 板书 Hello,Im Sam. （三）Lets chant Hello,Hello,Im Sam
5、. Hi,Hi,Im Amy. Hello,Hello,Im Daming. Hi,Hi,Im Lingling. Read together. (四）Read in roles with your partner. 设计意图： 通过 chant 的学习， 激发学生的学习兴趣， 从而容易的学习句型。 通过分角色朗读， 让学生理解文本，为下一步学习做铺垫。 Step four:Progress. 了解更多不同国家的打招呼方式 设计意图：本环节主要让学生了解不同国家打招呼的不同习俗，感受中西方文化的差异。 Step five:情感提升 懂礼貌的人最美！。 设计意图：本环节主要让学生不仅懂得要礼貌待人。 Step five: After your class 1.听录音模仿课文至少 3 遍（必做） 2.跟不同的人打招呼
