1、YouYou shouldshould tidytidy youryour toys.toys. Module 10 Unit 1 学习目标学习目标（齐读）（齐读） 1.能够听，说，读，写本课重点词汇： make a mess, play with the CDs, take the books down, tidy your toys, wash your hands, jump on the bed, be late for school。 2.会运用情态动词should来给对方提建议 ，should+动词原形（应该做某事），动词原形（应该做某事）， shouldnt+动词原形（不应该做某
2、事）动词原形（不应该做某事）。 3.能够流利的背诵课文。 学习重难点：学习重难点： 能够使用情态动词能够使用情态动词shouldshould来制定班规。来制定班规。 任务一. 课前预习反馈： 请每组号号展示 make a mess play with the CDs take the books down tidy your toys wash your hands jump on the bed play with the CDs make a mess tidy your toys be late for school take the books down jump on the bed
3、 wash your hands 任务二任务二. .小组合作展示：小组合作展示： 1.1.看动画，跟读课文，看动画，跟读课文， 并讨论回答问题。并讨论回答问题。 2.2.再次跟读课文，模仿课再次跟读课文，模仿课 文的语音语调，由文的语音语调，由号号给给 原文填空。原文填空。 3.3.小组合作，选小组合作，选2 2组组进行表进行表 演展示。演展示。 Listen and answer the questions: 1.What should Tom do? 2.What shouldnt Tom do? 3.Who will help Tom? Listen and answer the que
4、stions: 1.What should Tom do? 2.What shouldnt Tom do? He should tidy his toys. He shouldnt make a mess. He shouldnt play with the CDs. He shouldnt take the books down. 3.Who will help Tom? Amy and Lingling . 大声跟读课文，请模仿课文标准的语音语调大声跟读课文，请模仿课文标准的语音语调 各组各组号号填空填空！ Amy: Mum, Tom is_. Ms Smart: Tom, you _pl
5、ay with _! Tom: _,Mum. Ms Smart: And you shouldnt _. Tom: _.Sorry. making a mess shouldnt the CDs Im sorry take the books down. I know. Ms Smart: Tom, you should_. Lingling: Well_ you, Tom. Tom: _, Lingling. tidy your toys help Thanks Mrs smart: The room is _ now._! Tom: Yes._now. Mrs Smart: And _,g
6、irls. Amy and Lingling:_. clean What a good boy Im a good boy thanks for your help Youre welcome. 分角色表演对话分角色表演对话 Your show time! 任务三任务三. .拓展活动展示：拓展活动展示： 1.1.组内讨论完成课本组内讨论完成课本P58P58 第第4 4题，由题，由号号来回答。来回答。 2.2.按要求填空按要求填空 3.3.看图造句：由看图造句：由号号回答回答 YouYou shouldshould YouYou shouldntshouldnt 组内讨论后，由各组组内讨论后，由
7、各组号号造句造句 You shouldnt take the books down. You should wash your hands. You should read books. You should eat fruits. You shouldnt jump on the bed. You shouldnt be late for school. Exercise: 小组合作讨论，小组合作讨论， 速度最快的小组来展示回答速度最快的小组来展示回答 1.You _ say hello to your friends. 2.She _ put the book on the floor.
8、3.He _ listen to the teacher carefully. 4.You _ shout loudly. 5.We _ run in the street. 6.They _ eat some fruits. Fill in the blanks with “should” or “shouldnt”. should shouldnt should shouldnt shouldnt should 7. The baby is sleeping, you_ sing aloud. 8. Your sister is doing her homework， you _ watc
9、h TV. 9. Mum is cooking, you _ help her. 10. The dinner is ready, you _ wash your hands. shouldnt shouldnt should should 看图造句，由各组看图造句，由各组号号抢答，抢答， 其他组员可以协助。其他组员可以协助。 You should You shouldnt help your mother You should_. You shouldnt_.walk on the grass do your homework You should_. You should listen i
10、n class. You should clean the room. You shouldnt climb on the tree. You shouldnt draw on the wall. You should be kind. You shouldnt sleep in class. You shouldnt fight. 任务四任务四. . 拓展提升展示：拓展提升展示： 写作（可根据图片提示完成）写作（可根据图片提示完成） 用用should/shouldntshould/shouldnt 来制定一个班规。来制定一个班规。 要求：要求： 1.1. 个人完成作文个人完成作文 2.2.
11、号号和和号号，号号和和号号相互批阅。相互批阅。 3.3. 至少写至少写4 4条。条。 注：请写在课文注：请写在课文P61 WritingWriting ClassClass RulesRules 1._1._ 2._2._ 3._3._ 4._4._ Homework: 1.1.将修改后的作文写在将修改后的作文写在1 1号本上。号本上。 2.2.预习预习M10U2M10U2，并背会第二题。，并背会第二题。 Thank you 学学 习习 目目 标标 1. 能够听，说，读，写本课重点词汇：makemake a a mess,mess, playplay with,with, taketake t
12、hethe booksbooks down,down, tidytidy youryour toystoys，washwash youryour handshands，jumpjump onon thethe bed,bed, bebe latelate forfor schoolschool。 2.会运用情态动词 should 来给对方提建议， should+should+动词原形（应该做某事），动词原形（应该做某事）， shouldnt+shouldnt+动词原形（不应该做某事）动词原形（不应该做某事）。 3.能够流利的背诵课文。 学习重难点： 能够使用情态动词能够使用情态动词 shoul
13、dshould 来制定班规。来制定班规。 任务一：任务一： 课前预习课前预习 反反 馈馈 各小组内熟读以下短语： make a mess play with the CDs take the books down tidy your toys wash your hands jump on the bed 各小组号号反馈预习情况， 展示短语。 （读得准确无误，全组加 1 分，否则不加分） 任务二：任务二： 小组合作小组合作 展展 示示 1.看动画，讨论回答问题。 2.跟读课文，模仿课文的语音语调， 并原文填空。 3.小组合作，选 2 组进行表演展示。 1.回答问题随机抽查，答 对小组加 1 分
14、。 2.各小组号号回答，答对 小组加 1 分。 3相关组进行点评加分。 任务三：任务三： 拓展活动拓展活动 展展 示示 1.组内讨论完成课本 P58 第 4 题。 2.按要求填空 3.看图造句： YouYou shouldshould YouYou shouldntshouldnt 1. 各小组号号回答，答 对小组加 1 分。 2.速度最快小组有机会展 示并加分。 3.各小组号号回答，答对 小组加 1 分。 任务四：任务四： 拓展提升拓展提升 展展 示示 写作： 用 should/shouldnt 来制定一个班 规。 独自完成作文。 各组 1 号和 4 号，2 号和 3 号相互批阅 部分展示，相关组进 行点评加分。 自我评价自我评价 1.本模块词汇掌握: 2.本模块情态动词的运用： 3.会用所学知识制定班规：
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