1、 2、教学目标教学目标 1 知识目标： 1）学会单词： useful、show、presenter、blind 2）学会并运用句型：His dog can help him. Can Fifi help blind people? No，he cant. 2 技能目标：学会 It can.造句。 3、情感态度及价值观：教育学生要学会做自己力所能及的事情。 爱护动物，乐于感知并积极尝试使用英语。 3、学习者分析学习者分析 五年级学生已经掌握了一些基本的词汇、句型。并能够正确表达一些简单的 想法，有一定的语言基础。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 重点：掌握 can 一般
2、疑问句及其回答，并能在真实情景中运用。 难点：能理解本课句意，并运用句型来说句子。 解决措施：设计各种问答、猜猜看、记忆大比拼、表演活动巩固练习单词和句型。 五、教学设计五、教学设计 教学环节 起止时间（”- ”） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用及 分析 Warm up (热身复习） （00”-2 30”） 调动学生学 习热情 打招呼 sing：A good friend. I cant sing and I cant dance - 学生和老师 互相问候。 学生跟随动 画唱歌。 利用白板出 示课题和儿 歌，让学生 在歌声中， 以饱满的热 情进入下一 步的学习中。 New teaching
3、 (新授） （230”-13 22”） 出示标题 明确目标， 学习新的句 型表达，解 决重难点。 1. 出示图片， 问学生： What can you see ?学 生回答。 师小结： These animals are very cute .Now,lets guess.It can run fast.It can run jump high . It cant fly .It likes bones.What is it?生答。 2. 学习新单 词。 3. 学习活动 1。播放 Part 1 韵诗的视 频，理解韵 诗意思，跟 读韵诗，并 画出描写狗 的形容词， 找学生回答。 4.任务呈现：
4、教师告诉学 生狗能做很 多事情，对 人类有很大 的帮助。那 么，你喜欢 的动物具备 1、播放视 频，学生跟 随动画唱歌， 调动学生的 学习热情 2、学生根 据图片回答 老师的问题， 展示自我。 3、学生猜 谜，进入新 课学习。 4、跟随视 频学习新单 词 5、看动 画学习活动 1 韵诗。6、 生背诵韵诗。 7、观看活 动 2 课文， 回答问题并 跟读课文。 8、分组表 演课文 9、 背诵课文。 10、根据图 片运用句型 “can”“cant” ”造句。 1、利用白 板的聚光灯 功能，展示 各种动物和 人物图片， 形式新颖， 学生的学习 热情极高。 2、利用白 板出示图片， 学生通过观 看图片回
5、答 老师提出的 问题。非常 有效的学习 了新句型 3、利用白 板播放课文 视频，课文 内容以动画 的形式展现 在学生的面 前，生动形 象，记忆深 刻。4、运 用白板的书 写窗口，方 便、快捷。 哪些能力呢？ 学习完今天 的课文后， 我们就来一 起说一说。 5.学习活动 2。 6. 播放 Part 2 视频，学 生跟读课文， 并回答问题. 复习巩固 （1325”-36 38”） 巩固单词和 句型；突出 重点，突破 难点 1. 请学生分 组朗读对话， 并进行角色 扮演 。2.学 生背课文 。3、白板 图片展示单 词，学生读 演增强记忆 全面练习重 点句型。 1、生用聚 光灯展示图 片，另一生 回答
6、。2、 学生在白板 做题。3、 生根据图片 在白板书写 窗口题。 1、利用白 板的书写工 具，让学生 亲手体目了 然，有效的 巩固句型。 2、让学生 学生亲手操 作聚光灯， 感受主动学 习的愉悦。 4、根据图 片进行问答 练习，巩固 句型。. 情感升华 （3639”-37 55”） 继续巩固 新句型，培 养学生关爱 弱势群体， 能主动帮助 残疾人。 告诉学生盲 人和聋哑人 需要全社会 的关爱。 4、生表演 deaf、blin d、dumb,帮 助关爱残疾 人。 利用白板出 示视频，生 动活泼，学 生们情绪激 昂。 总结 （3742”-38 59”） 回顾所学， 掌握重点， 突破难点。 出示本单元 重点和难点， 让学生根据 教师板书和 白板所书总 结。 学生自我总 结所学，主 动学习，掌 握新知。 白板展示课 堂重难点， 并让学生根 据白板内容 总结，效果 好。 Homework 家庭作业 （3900”-40 05”） 提高学生英 语口语表达 能力，巩固 重难点，培 养关爱动物 情感。 1.按照正确 的语音、语 调朗 读和背诵课 文对话。 2.用本单 元学习的句 型描述三种 小动物的技 能。 3.预习 Module7 Unit2 学生诵读作 业 白板出示 Homework
